Андрюшенко Михаил Трофимович, доктор философских наук, профессор кафедры философии и религиоведения Владимирского государственного университета, Владимир, Россия Введение. Проблема, которой посвящена статья

1. Егоров А.Ю., Игумнов С.А. Клиника и психология девиантного поведения. 2010 г. Тематика: Учебники и практикумы. Изд. Речь. СПб. 398 стр.

Наркотизация молодежи стала одной из острых социальных проблем. Специалисты утверждают, что если 7% населения страны вовлечено в наркоманию, то это означает ее этническую деградацию. Всплеск наркомании и незаконного оборота наркотиков пришелся к началу 90-х годов и продолжает нарастать.

Общество идет к катастрофе семимильными шагами. Согласно официальным данным еще в 1996 году в каждой шестой российской семье возникали проблемы из-за потребления молодыми людьми наркотических веществ. В 2002 году в России насчитывалось 4 млн. наркоманов, согласно утверждениям МВД и Минздрава. Действительная цифра намного больше.

Указом Президента России в 2004 году была создана федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков. Было организовано Управление Госнарконтроля по Владимирской области. Сотрудники управления провели исследование в средних общеобразовательных школах и колледжах г. Владимира. Результаты показали , что почти каждый десятый подросток пробовал наркотики. Первое их употребление более половины опрошенных совершили на улице, дискотеках, ночных клубах.

В 2001 году в областном наркологическом диспансере состояло свыше тысячи наркозависимых, из которых более 400 человек – женщины и несовершеннолетние.

Реальное количество наркозависимых в области неоднократно выше.

Во Владимирскую область наркотические вещества поступают из Московского, Нижегородского, Ивановского и других регионов.

Из незаконного оборота ежегодно изымаются многие десятки килограмм наркотических веществ. В области все большей популярностью вместо маковой соломки, опия у наркоманов приобретает героин. Попробовав однажды героин, мало кто может избавиться от его зависимости. Если в 1998 году сотрудниками правоохранительных органов было изъято 24 грамма героина, то в 2000 году – уже 503. В этом же году на территории области было выявлено 360 фактов сбыта наркотических веществ, привлечено к ответственности более 200 человек.

Основными причинами, способствующими росту подростковой наркомании, являются низкие доходы населения. Так, в 2002 году в области, в семьях, где доход составил менее 3 тысяч рублей, воспитывались 70 тысяч детей.

Многие из родителей пьянствуют, подростки предоставлены сами себе и ищут «отдушины» в наркотическом опьянении. Поломанные судьбы молодежи – горький упрек нашему обществу. Употребление наркотических средств ведет к разрушению личности как физически, так и морально. Наркотические заболевания становятся причиной инвалидности и преждевременной смерти. 75% молодых людей, употребляющих наркотики имеют возраст до 25 лет.

Устранение причин наркомании требует комплексного подхода. Во Владимирском центре социально-психологической помощи считают, что в первую очередь надо начинать с профилактических программ с подростками. Во Владимире имеется диспансер для лечения юных наркоманов. С ними работают психологи, наркологи, социальные работники.

В областной научной библиотеке проходят круглые столы по проблемам борьбы с наркоманией, где встречаются представители власти, специалисты- наркологи. В регионе организуются областные семинары- практикумы для работников учреждений социального обслуживания семьи и детей. Рассматриваются вопросы по профилактике борьбы с наркоманией, токсикоманией среди молодежи. Происходит обмен мнениями, вырабатываются конкретные мероприятия.

В районном центре социальной помощи семьи и детей составляются специальные программы занятий для каждой возрастной группы детей, подростков, начиная с 8-10 лет. В областном центре проходят акции под названием «Чистая книга». Акции приурочены к международному дню борьбы с наркоманией. Каждый, кто обеспокоен распространением наркомании, мог внести свои предложения в книгу. Организатором акции выступило Владимирское направление « Нет алкоголю и наркотикам».

Наркомания это не только медицинская проблема, но и духовная.

В Москве, Петербурге, Новосибирске и в ряде других городов открыты православные Душепопечительские центры по реабилитации наркозависимых. Как свидетельствует опыт, до 80% обратившихся в Московский Душепопечительский центр молодых людей возвращаются к нормальной жизни. Очень эффективным оказывается воздействие на искоренение наркомании православной церкви.

В 2004 году депутатами Законодательного Собрания Владимирской области была утверждена программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту». Программу подписал губернатор. Главная цель программы состоит в сокращении масштабов распространения наркомании и связанного с ней экономического центра. В течении нескольких лет было запланировано выделить на пресечение наркотрафика и контрпропаганду из областного бюджета более 7 млн. рублей.

Таким образом, только совместными усилиями представителей власти, правоохранительных органов, общественности можно в значительной мере покончить с наркоманией.

Факторы, влияющие на проявление отклоняющегося

поведения
Евсюкова Наталья Ивановна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры общей и педагогической психологии Владимирского государственного гуманитарного университета, Владимир, Россия
В наше просвещённое время есть немало разумных людей, которые полагают, что если у человека что-то не ладиться, то виноват в этом он сам. Этим самым переводят проблему на поверхностный уровень выбора, им конкретных действий, забывая о том, что возможности у всех разные. Что бы ни думал, ни чувствовал и ни делал человек по отношению к действительности – это особый комплекс представлений, эмоциональных реакций, переживаний, склонностей поступать определенным образом. Поведением нельзя описать всю область психического, так как в большинстве случаев поведение – следствие всевозможных комбинаций биологических, личностных, или социальных предпосылок и побуждений, форма их проявления. Проблема детей с отклоняющимся поведением одна из центральных психолого-педагогических проблем.

В психологии различным образом подходят к решению проблемы отклоняющегося поведения и по разному определяют это понятие. Основным фактором, влияющим на отклонение поведения в психоанализе, считается постоянный конфликт между бессознательными влечениями, образующими в своей подавленной и вытесненной форме структуру «Оно», и социальными ограничениями естественной активности ребенка, образующими в интернализованной форме структуру «Я» и «сверх-Я». Нормальное развитие личности предполагает наличие оптимальных защитных механизмов, которые уравновешивают сферы сознательного и бессознательного. В противном случае формирование личности принимает аномальный характер. Представление об отклонениях согласно взглядам «индивидуальной психологии» А. Адлера – развитие социально значимых потребностей ведет к формированию чувства собственной ценности, что предполагает доминирование чувства общности над индивидуальным стремлением к превосходству. В случае «компенсации на бесполезной стороне жизни» чувство неполноценности трансформируется в комплекс неполноценности, составляющий основу невроза, либо в оборотную сторону этого комплекса – «комплекс превосходства», который может проявляться, например, в ригидной позиции «вундеркинда», не готового к систематическому труду и равноправному общению со сверстниками при появлении такой необходимости. По мнению А. Адлера корни отклонений не столько в самих комплексах, сколько в неспособности индивида установить адекватный контакт с окружающей средой. (5). Анализируя психоаналитические концепции на возникновение, отклоняющееся поведение ребенка влияет фактор депривации потребностей, регулирующих поведение и поступки.

Неофрейдисты К. Хорни, Д. Боулби, Г. Салливан Э. Эриксон отказались от представлений о сексуальной этиологии конфликтов. Они видят этиологию отклонений поведения в депривации эмоционального контакта с матерью (4). Негативную роль играет фактор отсутствия теплого общения, чувства безопасности и доверия в первые годы жизни.

Большой популярностью в психологии США и Канады пользуется поведенческий подход к пониманию отклоняющегося поведения – девиантного поведения. Данный подход носит эмпирический характер в происхождении девиантного поведения и сосредоточивает свое внимание на неадекватное социальное научение. Девиантное поведение – это действия, не соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе (социальной группе) моральным и правовым нормам и приводящие нарушителя (девианта) к изоляции, лечению, исправлению или наказанию. Ряд исследователей, вслед за Э. Дюркгеймом, считают, что при нормальных условиях социализации девиантное поведение встречается, не так часто, но в условиях социальной депривации, когда нормативный контроль ослабевает, возрастает вероятность проявления девиации (4). С точки зрения теории аномии Р. Мертона, девиантное поведение растет, если при наличии общих целей социально одобряемые средства достижения этих целей доступны не всем, а для некоторых людей или социальных групп они вообще недоступны (4).

Анализируя результаты наших исследований лицами с девиантным поведением становятся дети, социализация которых проходит в среде, где факторы, предрасполагающие к такому поведению (жестокость и насилие по отношению к детям в семье, со стороны сверстников, аморальность и т. д.), считаются нормальными, или близкое окружение ребенка относится к ним достаточно толерантно. Негативное воздействие на личность факторов социальной депривации (при решении материальных, экономических, психологических, морально-нравственных, социокультурных проблем), обуславливает социальную и психическую деятельность человека.

Популярная в 1960-х гг. концепция стигматизации привлекла внимание к социальной реакции на девиантное поведение. Согласно этой концепции, отклонение является следствием негативной социальной оценки, «наклеивания» на индивида ярлыка девиации (напр., «врун», «алкоголик», «наркоман») и последующего стремления изолировать его, исправить, вылечить и т. п. (4).

Теории отклоняющегося поведения не способны объяснить всего круга явлений девиантного поведения. Опираясь на подобный подход при изучении отклоняющегося поведения и анализе конкретных его проявлений мы можем рассматривать различные социальные ситуации, как «проверку на девиантологическую прочность» - одни люди ее выдерживают и несмотря ни на что демонстрируют «нормальное» поведение, другие нет - они становятся девиантами. Человеческое поведение рассматривается, как результат сложного взаимодействия личностных и ситуационных факторов. Курт Левин описывал этот подход формулой: П = f (Л + С) - поведение есть функция от взаимодействия личности и ситуации (2). Поведение ребенка в конкретной ситуации обуславливается социально-психологическими явлениями: общественным и групповым мнением, обстановкой в семье, наличием определенных социально-педагогических проблем, настроениями, вкусами, желаниями, увлечениями и др.

Основные признаки проявления отклоняющегося поведения встречаются с социализированными формами анитиобщественного поведения и несоциализированными формами анитиобщественного поведения, у детей педагогически и социально запущенных и, имеющих аномальные отклонения в психическом развитии. Психологические факторы раскрывают неблагоприятные особенности взаимодействия индивида со своим ближайшим окружением в семье, на улице, в коллективе, который, проявляется в активно-избирательном отношении индивида к предпочитаемой среде общения, к нормам и ценностям своего окружения, к психолого-педагогическим воздействиям семьи, школы, общественности (1).

Дети с отклоняющимся поведением не могут приспосабливать свое поведение к меняющейся ситуации, удерживать в сознании социальные ценности. Они не контролируют свое импульсивное поведение, и редко учитывают последствия своих поступков и их влияние на других. Большинство детей с отклоняющимся поведением обладают нормальным интеллектом, в среднем их интеллектуальные возможности ниже, чем у сверстников, в основном за счет депривации развития речевой функции. Возникновение депривации развития речевой объясняется такими факторами, как низкое социальное положение семьи и неблагоприятные условия воспитания.

Таким образом, понятия нормы и девиации относятся к числу наиболее неопределенных в психологии, поэтому девиантность определяется в современной психологии по-разному. Девиантное поведение – явление и персональное, и социальное. Реальность, обозначаемая данным понятием, охватывает множество индивидуально-психологических и социальных процессов. По словам Л.С. Выготского, в действительности не существует никакой нормы поведения, но встречается бесчисленное множество уклонений от нее, и очень трудно сказать, где отклонение переходит те границы, за которыми уже начинается область ненормального (3). Вместе с тем противоречивость, подчиненность нормам группы делает поведение особо опасным из-за возможности возникновения различных форм делинквентного (противоправного) и девиантного поведения. Рассмотрение факторов влияющих на проявление девиантности и их взаимосвязей позволяет в каждом конкретном случае не только понять этиологию и «удельный вес» отдельных структурных элементов девиантного поведения, но и найти мишень воздействия для последующей коррекции. Психологическая помощь лицам с отклонением в поведении должна ориентироваться на возрастные характеристики развития индивида в онтогенезе и зону ближайшего развития, последовательное включение его в социально приемлемые способы деятельности, учить преодолевать асоциальные формы проявления поведения, развивать комплексное, «стереоскопическое» психологическое видение себя и окружающих. Изучение подростковой девиантности является новым направлением в психологии, позволяющим расширить понимание причин, механизмов и возможностей коррекции девиантного поведения.

1. 
   Богдан Н.Н., Могильная М.М., Специальная психология. / Редактор Л.И. Александрова. – Владивосток: ВГУЭС, 1999.
   
2. 
   Клейберг Ю.А. «Психология девиантного поведения» / Ю.А. Клейберга. – М.: Просвещение, 2001.
   
3. 
   Фокина А. В. Роль личностного эгоцентризма в структуру подростковой девиантности. автореферат дис. кан. псих. наук // А. В. Фокина. – Москва: МГУ им. Ломоносова, 2008. – 22с.
   
4. 
   Хомич А.В. Психология девиантного поведения. Учебное пособие / А.В.Хомич. – Ростов-на-Дону: Южно-Российский Гуманитарный Институт, 2006
   

Основным тезисом современного общества является его открытость, а наиболее востребованным качеством личности - осознанность, ответственность в ситуации свободы выбора. Но именно сейчас во всех развитых странах широко распространяется поведение, получившее название аддиктивного, то есть зависимого от тех или иных вредных привычек и/или условий жизни.

Поскольку современное общество движется именно в сторону высоких технологий и декларирует задачу раскрытия личностных возможностей каждого человека, часто не обеспечивая это ни правовой, ни экономической, ни социальными базами, вероятность аддиктивного поведения лишь растет.

В рамках проекта «Энциклопедия зависимостей» представлено более 150 форм зависимостей [5]. Однако, по мнению опытных и знающих дело специалистов, часть таких расстройств следует считать лишь сверхценными и даже просто доминирующими увлечениями (спортивный или музыкальный фанатизм, охотарыбалка, фотография разгадывание кроссвордов, головоломок, молитвы, стремление к признанию, успеху) [2]. Конечно, любой из этих и подобных им видов деятельности может, при каких-то условиях, трансформироваться в патологическое влечение, но тогда необходимо установить критерии такого перехода, которые должны включать все признаки патологической зависимости, а значит соотноситься с критериями, принятыми в международной практике [2; 10]. Таким образом, возникает необходимость определиться с тем, какие виды зависимости существуют, каковы их критерии, и какие виды зависимостей действительно представляют серьезную проблему.

При освещении вопроса о зависимостях обратимся к работе А.В. Смирнова «Аддикции и кадровая безопасность» [7]. В представленном пособии подробно рассмотрены различные виды аддикций и аддиктивного поведения. Приводится классификация зависимостей и их поведенческие симптомы. Описываются, различные виды ущерба, являющиеся следствием аддиктивного поведения. Подробно раскрываются традиционные и современные методы диагностики аддиктивного поведения, их слабые и сильные стороны. В работе приводятся результаты исследования наркоманов, алкоголиков, трудоголиков, игроманов и аддиктов отношений с помощью графологической психодиагностической методики «ГАЛС–2005». Содержательно раскрываются психологические и поведенческие особенности каждой группы аддиктов, а также их сходства между собой и отличия от лиц не страдающих аддикциями.

При освещении вопроса о зависимостях целесообразно обратиться к проверенной и однозначной информации, которую предоставляет Международная классификация болезней (МКБ–10, ICD–10). В ней описывается несколько групп расстройств, характеризующихся развитием аномальныхвлечений с выраженной зависимостью от них.

Первую группу – F10–F19 – составляют психические расстройства и расстройства поведения, связанные с употреблением психоактивных веществ (ПАВ) – химическая зависимость. Сюда включены психические и поведенческие ра сстройства, связанные с употреблением алкоголя, наркотических веществ, стимуляторов, галлюцин огенов, табака, органических летучих растворителей [2; 3;10].

Вторую группу расстройств, связанных с формированием патологической зависимости составляют расстройства привычек и влечений – F63 (F63.0 – F63.3). Сюда включены патологическое влечение к азартным играм (гамблинг, игромания, людомания), патологическое влечение к поджогам – пиромания, патологическое влечение к воровству – клептомания, патологическое влечение к выдергиванию волос – трихотилломания [2; 10]

Третью группу составляют многочисленные расстройства полового влечения – F64 – F66. Эту группу составляют расстройства половой идентификации (трансвестизм, транссе ксуализм двойной роли, нарушение половой идентиф икации в детском возрасте); расстройства сексуального предпочтения (фетишизм, фетишистский трансвести зм, эксгибиционизм, вуайеризм, педофилия, садомазохизм и другие половые извращения); расстройства, связанные с половым развитием и ориентацией по полу (бисексуальность, мужской и женский гомосексуализм) [2; 10].

Все эти группы расстройств характеризуются развитием выраженной зависимости, которая связана с повторным, часто насильственным, вынужденным совершением определенных поступков без ясной рациональной мотивации, противоречащим интересам аддикта и окружающих его людей [2].

А.В. Смирнов на основании анализ различной специализированной литературы описывает как достаточно распространенные формы аддикций и связанные с ними нарушения, так и различные виды зависимостей, не нашедших своего места в международной классификации болезней (МКБ-10, ICD-10) [7]. К ним относятся:

● Патологический шопинг (шопинг-синдром, магазиномания, синдром компульсивных покупок, омнимомание) – компульсивное влечение к совершению ненужных покупок и трат.

● Патологическая зависимость от работы с компьютером (компьтеромания, компьютерная зависимость) или работа в сети Интернет (интернетомания, интернет-зависимость) в ущерб всем остальным сферам жизни.

● Трудоголизм (трудоголия, работоголизм, эргономания) – чрезмерная зависимость от своей трудовой деятельности, когда круг интересов человека сужается только для нее, в ущерб всем остальным сферам жизни. Одними из проявлений трудоголии является иногда возникающая внезапная аффективная агрессия против коллег при осознании аддиктом невозможности завершить совершенствования в работе, их бессмысленности и отсутствии признания его титанических усилий со стороны окружающих [9]. Стремление трудоголика к постоянному успеху в работе и связанному с ним одобрением со стороны окружающих, всегда сопровождается страхом, «прослыть некомпетентным», «оказаться хуже других». Этот страх питает чувство тревоги, которое не покидает работоголика ни во время работы, ни в минуты неполноценного и короткого отдыха (из-за постоянной фиксации мыслей на своих «профессиональных заботах»). Подобная фиксация ведет к постепенному отчуждению аддикта от сфер жизни не связанных непосредственно с работой (семья, друзья, дети) и замыканию аддикта в круге собственных «профессиональных» переживаний. Трудоголик начинает избегать ситуаций, сопряженных с эмоциональностью, в том числе и отношений с коллегами – они воспринимаются как тягостные, требующие слишком больших энергетических затрат. Его активность сводится к бесконечному совершенствованию результатов своей работы, которая становится непродуктивной, но от которой аддикт не в состоянии отступить. Аффективная агрессия является результатом не только этого замкнутого круга, но и невозможность и получить позитивный эмоциональный отклик на свою работу, как из-за ее не результативности, так и из-за собственного эмоционального оскудения аддикта [3; 4; 9].

● Адренолиномания – патологическое влечение к риску, влечение к повторному повторению ситуаций, опасных для жизни, с целью получения от этого удовольствия.

● Любовная зависимость – проявляющаяся в любви к недоступному объекту. Как указывает А.В.Смирнов «любовный аддикт может навязчиво добиваться отношений, например с бывшим объектом любви, с человеком который отказал во взаимной любви, или с которым официально прекращены брачные отношения и т.д. Поведение таких лиц может стать социально опасным, когда порождает сверхценную ревность и в связи с этим агрессию» [7, с.6].

● Сексуальная зависимость, представляющая собой неспособность контролировать сексуальные чувства, управлять или откладывать, а часто и выбирать место, время и обстоятельства удовлетворения своих сексуальных потребностей. «Потребность в физиологическом половом возбуждении и удовлетворении полностью заменяет потребность в подлинной интимной близости.Так как зависимость усиливается и по частоте, и по количеству связей, секс становится рутиной и определенным ритуалом, способствующим утолению страсти, за которым следуют чувства брезгливости, стыда, смущения и даже отчаяния. Поэтому данный вид зависимости тщательно скрывается аддиктом что делает его трудным для распознавания» [7, с.6-7].

● Зависимость от людей и отношений (аддикция отношений) характеризуется болезненно навязчивой привычкой человека к определенному типу отношений и к отношениям с определенными людьми или группой. В качестве такого фактора выделяют, например, фрустрацию потребности в любви и нежности у ребенка в раннем детстве, что впоследствии приводит индивида к бессознательному поиску это любви в отношениях с другими людьми и формирование жесткой привязанности (зависимости) к тем лицам, которые проявляют ее в отношениях [6; 8].

Таким образом, аддиктивное поведение охватывает зависимость не только от химических веществ. Оно включает любой вид поведения, который приводит к резкому изменению психического состояния.

Существует максимальный риск формирования аддикций в подростковом возрасте, поскольку в это время еще недостаточен жизненный опыт для решения встающих перед молодым человеком жизненных задач, а организм в силу переходного возраста характеризуется сниженной стрессоустойчивостью.

При этом известен метод воспитания молодых людей, обеспечивающий устойчивость их к соблазну искусственного изменения своего состояния. Осознание родителями и воспитателями того, что аддиктивное поведение – это не случайная сторона жизни, зависящая исключительно от внешних факторов, а закономерное поведение, возникающее в определенных условиях, позволит снизить вероятность его проявления в будущем. Для реализации этой важной воспитательной задачи необходимы знания причин формирования зависимого поведения, способов диагностики ранних стадий аддиктивного поведения.
Литература:

1. Большая психологическая энциклопедия. – М.: Эксмо, 2007.

2. Ворошилин С.И. Расстройства привычек и влечений: феноменология проявлений и границы диагностики // Журнал практического психолога. – Москва – № 2, (март-апрель) – 2008.

3. Егоров А.Ю. Нехимические (поведенческие) аддикции: обзор // https://www.Narcom.ru

4. Котляров А.В. Другие наркотики или Homo Addictus. 2002. – 227с. // www.PsyLib.MyWorld.ru

5.Кукк В. Энциклопедия зависимостей. // www.Drkukk.com

6. Лангмейер Й., Матейчек Зд. Психическая депривация в детском возрасте. - Прага: Медицинское издание Авиценум. - 1984.

7. Смирнов А.В. Аддикции и кадровая безопасность. Учебное пособие. – Екатеринбург:

8. Фигдор Г. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой (психоаналитическое исследование). - М.: Наука, 1995. - 376 с. Изд-во Урал. гос. пед. ун-та, 2008 – 102 с.

9. Stein L. Workaholism //www.VhiHealthcare.com

10. World Health Organization / ICD – 10 // https://www.who.int/classifications/ apps/icd
Формирование позитивного самоотношения как условия успешной социальной адаптации у младших школьников с задержкой психического развития