Тема №2: Физиологические роды. Тактика ведения воп. Ургентная помощь при физиологических родах



страница3/14
Дата14.12.2018
Размер4.51 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14
Результаты учебной деятельности:

ВОП должен знать:

  • знать механизм развития родовой деятельности.

  • Родовые пути и плод как объект родов

  • Биомеханизм родов при сгибательных положениях плода

ВОП должен уметь:

  • Определить период родов

  • Оказывать экстренную помощь в зависимости от периода родов.

  • Приёмы защиты промежности при рождении плода.

  • Активное ведение ІІІ периода родов.

  • Оценить состояние плода

  • Производить первый туалет новорожденному.

  • Разработать критерии срока и метода транспортировки рожениц и родильниц




Методы обучения

Дискуссия, беседа, видеопросмотр родов

Формы организации учебной деятельности

Индивидуальная работа, работа в группах, коллективная.

Средства обучения

Учебные пособия, учебные материалы, истории болезни, слайдовые презентации, раздаточные материалы, стандартные шаги по выполнению практических навыков, муляжи, флипчарт.

Способы и средства обратной связи

Наблюдение, блиц опрос, тестирование, оценка

2. Мотивация

Ведение родов это один из разделов неотложной помощи у ВОП. Знание периодов родов, оказание в зависимости от них неотложной помощи и рациональная транспортировка рожениц в стационар позволяет снизить материнскую и перинатальную заболеваемость и смертность.

3. Межпредметные и внутрипредметные связи

Преподавание данной темы базируется на знании студентами анатомии, топографической анатомии, основ акушерства пройденных на 4 курсе, а также при дальнейшем изучении ими тем, где необходимы знания по разработке метода родоразрешения у беременных. Полученные в ходе занятия знания будут использованы при прохождении ими неотложной помощи других клинических дисциплин, а также при дальнейшем изучении ими таких тем как «Послеродовый период», « Угрожающие состояния плода». других дисциплин.



Каталог: uum -> uum-uash-ginekologia -> 3.amaliy-qism -> amaliy-mashgulotlar -> rus
rus -> Тема№32: Бесплодный брак. Диагностика. Тактика воп. Модель технологии обучения на учебном занятии
rus -> Тема №26. Тема: Нарушение менструального цикла. Дисфункциональные маточные кровотечения. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактический осмотр детей и подростков
rus -> Тема №16: Высокая температура после родоразрешения. Послеродовые септические заболевания. Перитонит после кесарева сечения. Диагностика. Ведение
rus -> Тема №33: Гипертензивные нарушения во время беременности и родов (преэклампсия, эклампсия). Диагностика. Тактика ведения. Модель технологии обучения на учебном занятии
rus -> Тема №30. Нейроэндокринные синдромы. Предменструальный, климактерический и посткастрационный синдромы. Диагностика. Тактика ведения. Модель технологии обучения на учебном занятии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14




©zodomed.ru 2024


    Главная страница