Образовательные результаты занятия (цель занятия): в ходе занятия студент должен

4. ХРОНОКАРТА ЗАНЯТИЯ:

1. 
   Проверка посещаемости - 2 мин.
   
2. 
   Теоретическая часть: собеседование по теме занятия, корректировка знаний - 43 мин.
   
3. 
   Перерыв – 10 мин
   
4. 
   Текущий тестовый контроль знаний студентов, корректировка знаний - 30 мин.
   
5. 
   Самостоятельная работа студентов по презентации «Индивидуальное и общественное здоровье» -15 мин.
   
6. 
   Перерыв – 10 мин.
   
7. 
   Защита рефератов и их обсуждение -40 мин.
   
8. 
   Подведение итогов занятия и задание к следующему занятию – 5 мин.
   

5.МАТЕРИАЛ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

1. 
   Какие факторы влияют на состояние здоровья ребенка в онтогенезе?
   
2. 
   Какие группы факторов, определяющих здоровье, Вы знаете?
   
3. 
   Приведите примеры факторов риска снижения здоровья и факторы устойчивости.
   
4. 
   Назовите принцип классификации факторов риска (Вельтищев Ю.Е., 1994).
   
5. 
   Назовите удельный вес факторов в состояние здоровья согласно данным ВОЗ и Лисицына Ю.П..
   
6. 
   Какие показатели характеризуют общественное здоровье?
   

Здоровье населения. Индивидуальное здоровье. Общественное здоровье населения. Основные факторы риска важнейших заболеваний и их социально-медицинское значение. Вклад факторов в формирование здоровья (данные ВОЗ, Лисицына Ю.П.). Факторы риска снижения здоровья и факторы устойчивости (Вельтищев Ю.Е., 1994). Понятия и основные критерии образа жизни. Понятие о здоровом образе жизни как о ведущем факторе, влияющем на здоровье.