Педагогическая

29

компьютером. И, как только человек перестаёт использовать компьютер как вспомогательный инструмент, и полностью перемещает свои цели и интересы в виртуальную реальность, она становится для него основным пространством, в котором проходит жизнь.
Как отмечает А.В. Котляров, началом для этого процесса является признание виртуальной реальности основой своей жизни, единственным достойным местом для своей реализации. Параллельно снижается значение обычной реальности. Как только человек теряет активность, становится потребителем виртуальной реальности, а не её исследователем и творцом, он становится зависимым.
Всё, что человеку недоставало в жизни, он может «построить» в виртуальном мире, перенести в него фантазии о своей успешности, возможностях, власти, силе, сексе. Он может изменить свои воспоминания и возместить недостаток родительской любви, общения, близости, неудовлетворённость своими возможностями, ролями, их оценкой.
Чаще всего компьютер и соответствующий ему виртуальный мир становится местом для спасения, ухода от ответственности, компенсации жизненных неудач и взаимоотношений.
Виртуальная реальность предоставляет все возможности для того, чтобы быть тем, кем хочется, и проявлять свои эмоции без контроля и оценки со стороны. У человека стираются препятствия для достижения своих целей, ему не надо развивать в себе новые способности, получать новый опыт, всё это виртуальная реальность даст ему автоматически, по требованию.
Таким образом, виртуальное пространство освобождает человека от необходимости изменяться во взаимоотношениях с людьми. Он примеряет на себя возможные роли и способы «виртуального поведения», выбирая те, которые позволяют ничего не менять в реальной жизни.
В зависимости от того, какие цели человек помещает в виртуальную реальность, зависимость может иметь различные внешние проявления:

30

1. Виртуальные отношения связаны с ограничениями выбора в отношениях и любви в обычной жизни. Они проявляются заменой реальных отношений и секса виртуальным общением в Интернете.
2. Виртуальные взаимодействия с людьми связаны с ограничениями выбора во взаимоотношениях в обычной жизни. Это результат неверно выбранной цели или проблем со способом её представления. Проявляется заменой реальных взаимодействий виртуальными (общение в чатах).
3. Виртуальные действия связаны с ограничением выбора в действиях и проявляются заменой реальных поступков виртуальными (азартные сетевые игры, зависимость от интерактивных аукционов и бирж в Интернете, компьютерные игры, информационная перегрузка) [77].
Виртуальная зависимость предоставляет следующие возможности:
1.
Возможность сокрытия любого проявления жизни, что обеспечивается, прежде всего, за счёт анонимности (сокрытия своего имени, права на изменения пола).
Если человек остаётся неизвестным, он автоматически освобождает себя от ответственности за свои действия. Анонимность предоставляют все службы виртуальной реальности - и Интернет, и компьютерные игры.
Ещё одна возможность - сокрытие реальных переживаний, эмоций и демонстрация отсутствующих переживаний. Соблазнительной кажется возможность демонстрировать чувства, которых нет, и «исследовать результат, обогащая свои представления и возможности».
Осенью 2012 года с целью ужесточения правил борьбы с порнографией, педофилией и клеветой депутаты Госдумы из недавно созданного комитета по
СМИ предложили сделать обязательной регистрацию в социальных сетях: каждый входящий в Сеть должен будет предъявить свой паспорт. Новый законопроект является очень полемичным и вызвал острую дискуссию среди наших сограждан. По мнению Р. Гаттарова, члена комитета Совета Федерации по науке, образованию, культуре и информационной политике, в данный

31

момент «паспортизация» сетевой жизни невозможна: «Механизм, который предложен, решит часть проблем, но технически это невозможно».
2. Возможность изменения роли.
Так человек сразу получает не только анонимность имени, но и «новую» жизнь, пол, возраст, социальный статус, внешность с самостоятельно выбранной привлекательностью (что является особенно ценным для ребенка в подростковом возрасте). Новая роль - следствие неудовлетворённости тем, как достигается жизненная цель. Основная особенность конструирования виртуальной личности - это возможность почти абсолютного управления впечатлением о себе.
3. Возможность замены действий игрой.
Потребность в игре - абсолютно нормальная человеческая потребность, естественный способ освоения мира и достижения цели. У каждого она есть и удовлетворяется в реальной жизни, одним из способов включения игры в собственную жизнь может стать компьютерная игра.
4. Возможность изменения мира вокруг себя, конструирования другой реальности.
Имеется в виду замена всей реальности, начиная от окружающего мира, общества, социума. Замена объективной реальности виртуальным миром вызвана потребностью полностью «отстраниться» от жизни и её проблем, избавиться от душевного дискомфорта. Этот радикальный способ в основном предоставляют компьютерные игры, которые создают совершенно иной мир.
Компьютерная зависимость может проявляться в социализированной или индивидуализированной формах. Социализированная форма зависимости отличается поддержанием социальных контактов с помощью совместных игр, сетевого общения. Эта форма зависимости менее пагубна в своем влиянии на психику человека, чем индивидуализированная форма, поскольку социальное окружение не дает полностью оторваться от реальности и «уйти» в виртуальный мир.

32

Люди, подверженные компьютерной зависимости, отличаются от людей, адекватно относящихся к компьютеру. При зависимости деятельность за компьютером независимо от форм зависимости (игра, Интернет, криминальное использование компьютера), по А. В. Котлярову [77], приобретает следующий характер:
1. Главная жизненная цель человека, которой служат действия за компьютером, расположена в виртуальной реальности.
2. Действия за компьютером, направленные на достижение цели, предпочитаются аналогичным действиям в жизни. Происходит замена реальных отношений, семьи и друзей виртуальными.
3. Действия за компьютером сопровождаются более выраженными положительными эмоциями в сравнении с действиями вне компьютера.
Возникновение негативной реакции при незапланированном завершении этих действий:
тревога, раздражительность; навязчивые размышления, фантазии и воспоминания о том, что связано с действиями за компьютером; двигательное возбуждение, неусидчивость; нарушения сна, аппетита; нарушение способности выполнять действия, не связанные с компьютером; исчезновение негативной реакции при возобновлении деятельности за компьютером.
4
Повторение действий за компьютером чаще, чем было задумано.
Неспособность контролировать время этих действий.
5. Действия за компьютером и все, что их обеспечивает, занимают место других действий (вне компьютера) с ущербом для последних. Возрастание продолжительности действий, необходимой для удовлетворения, за счет других сторон жизни. Удовлетворенность снижается, если продолжительность действий не возрастает.
6. Вне действий с компьютером человек остается мысленно погруженным в виртуальную реальность.
7. Лживость относительно времени действий с его преуменьшением или полным сокрытием.

33

8. Безуспешные попытки или мысли ограничить действия за компьютером, чувство вины.
9. Возникновение проблем со здоровьем, на работе, в семье и в финансах из-за этих действий, при этом проблемы игнорируются, усугубляются, но действия продолжаются.

1.2.2. Интернет-зависимость

В настоящее время интенсивно обсуждается и исследуется фенoмен
«Интернет-зависимость», или Интернет-aддикция (IAD-Internet Addiction
Disoder). Терминология проблемы еще не вполне устоялась. Применяются наименования
«избыточное/патологическое применение
Интернета»,
«нетаголизм»,
«сетеголизм»,
«виртуальная аддикция»,
«Интернет поведенческая зависимость».
Проблема
Интернет-зависимости выявилась с возрастанием популярности сети Интернет и повсеместным использованием, как в профессиональной, так и в обыденной жизни десятков миллионов людей. Как справедливо замечают израильские психологи Y. Amichai-Hamburger и E. Ben-
Artzi (2003), «кажется, нет такого аспекта в жизни, который не затронул бы
Интернет» [49].
Некоторые люди стали настолько увлекаться виртуальным пространством, что фактически начинают отказываться от своей "реальной" жизни, проводя за компьютером до 18 часов в день. По данным Sunday Times, до 10 млн. человек заходят на музыкальный сайт Kazaa и проводят до 30 часов в неделю за скачиванием популярных песен.
Понятие «Интернет-аддикция» было введено американским врачом - психиатром И. Голдбергом в 1996 году.
Под этим термином понимается непреодолимое влечение к Интернету, которое характеризуется губительным воздействием на социальную, бытовую, рабочую, образовательную и др. сферы деятельности.

34

Исходя из того, что характер Интернет – зависимости отличается от химических зависимостей тем, что физиологический компонент полностью отсутствует, а вот психологический проявляется очень ярко, можно определить
Интернет-зависимость как нехимическую зависимость - навязчивую потребность в использовании Интернета, сопровождающуюся социальной дезадаптацией и выраженными психологическими симптомами.
В самом общем виде Интернет-зависимость определяется как
“нехимическая зависимость от пользования Интернетом” (М. Griffits, 1996). Её характеризует навязчивое желание войти в Интернет, находясь off-line, и неспособность выйти из сети, будучи on-line
[55].
Другое определение близкое по смыслу к предыдущему: Интернет- зависимость - психическое расстройство, навязчивое желание подключиться к
Интернету и болезненная неспособность вовремя отключиться от Интернета
[27, с.4].
Родоначальник психологического изучения феноменов зависимости от
Интернета К. Янг считает, что "Интернет-зависимость" - это широкий термин, обозначающий большое количество проблем поведения и контроля над влечениями.
Кимберли Янг выявила от 1 до 10 наблюдаемых симптомов Интернет- зависимости, в которые входят чрезмерное время, проводимое в сети, увеличивающееся беспокойство при нахождении в реальном мире, ложь или скрывание количества времени, проведенного в киберпространстве или же вялое функционирование в реальном мире. Частично это исследование доказывает, что злоупотребление Интернетом ведет к социальной изоляции, увеличивающейся депрессии, распаду семьи, неудачам в учебе, финансовому неблагополучию и к потере работы [170].
К примеру, в США компьютер и Интернет все чаще становится причиной разводов. Более того, согласно все той же американской статистике, в 68% случаев разводов из-за компьютера причиной послужил тот факт, что супруг или супруга нашли любовника в Интернете.

35

М. Гриффитс (1998) выдвинул гипотезу, что Интернет-аддикция может формироваться на базе различных форм использования Интернета: возможного средства коммуникации при отсутствии контакта лицом к лицу, интереса к непосредственному содержанию сайта (например, порносайты), онлайновой социальной активности (например, общение в чатах или игры с участием нескольких человек). По мнению М. Гриффитс (1999), многие активные пользователи Интернета не являются собственно Интернет-аддиктами, а используют сеть для реализации других аддикций. В отличие от М. Гриффитса,
Дж. Канделл (1998) определил Интернет-аддикцию как патологическую зависимость от Интернета вне связи с формой активности в сети [177; 179].
А.Ю. Егоров (2005) утверждает, что феномен Интернет-аддикции представляет собой комплекс разных поведенческих зависимостей
(работогольной, общения, сексуальной, любовной, игровой и т. д.), реализующих себя через компьютер [49].
Расширяя дефиниции
Интернет-аддикции,
К.
Янг,
Р.
Дэвис
(2001) предложили когнитивно-поведенческую модель патологического использования Интернета. Они выделили две формы Интернет-аддикции, которые обозначили как специфическое патологическое использование
Интернета (Specific Pathological Internet Use) и генерализованное патологическое использование Интернета (Generalized Pathological Internet Use).
Первая форма представляет собой зависимость от какой-либо специфической функции Интернета (онлайновые сексуальные службы, аукционы, продажа акций). Направленность аддиктивного поведения сохраняется, а также может быть реализована и вне Интернета. Вторая форма представляет собой неспециализированное, многоцелевое избыточное пользование Интернетом и включает проведение большого количества времени в сети без ясной цели, общение в чатах, зависимость от электронной почты, т.е. в значительной степени связана с социальными аспектами Интернета [171; 50].
С медицинской и психологической точки зрения не столь важно, что именно человек делает в Интернете - общается, покупает или играет, важно, что

36

времяпрепровождение в Интернете приводит к тому, что страдает психическое здоровье, физическое здоровье и социальная адаптация [63].
Резкий отказ от Интернета вызывает у таких людей тревогу и эмоциональное возбуждение. Психиатры усматривают схожесть такой зависимости с чрезмерным увлечением азартными играми [30].
Что касается эпидемиологии, распространённость этого расстройства, по данным К. Янг, сходна с распространённостью патологической азартности и составляет от 1 до 5 % пользователей Интернета.
Анализируя результаты масштабного российского исследования
Интернет-зависимости (3500 опрошенных, для диагностики использовался переведенный на русский язык и адаптированный тест К. Янг), проведенного
В.А. Буровой в период с 1999 по 2003 год, можно отметить, что распространенность Интернет-зависимости составила около 2%, что коррелирует с данными K. Янг (1996), М. Гриффитс (2000) и других исследователей [63].
Американские ученые утверждают, что чуть более 5% пользователей
Интернета уже имеют патологическую Интернет-зависимость. По данным корейских исследователей, среди старших школьников возможная Интернет- аддикция регистрируется у 38% (D.J. Kim et al., 2005) [49].
Количество Интернет-зависимых подростков в разных странах колеблется от 1,4% до 17,9%. По данным опроса международного социологического агентства InterActiveCorp, 42% китайских подростков сами признают, что находятся в зависимости от Интернета, по результатам китайских исследований выявлено, что они проводят в чатах, в блогах и за играми в сети
6,13 часа ежедневно. В США таких только 18%.
Как показывают данные мониторинга аудитории пользователей
Интернета, представленные на сайте https://www.monitoring.ru, в России с 1992 по 2008 отчетливо проявилась тенденция к увеличению с 2% до 25% числа подростков - активных пользователей Интернета. Многие исследователи

37

пришли к выводу о том, что наиболее опасным в плане приобщения к аддиктивному поведению является возраст 12-18 лет [127].
В 2012 году в одном из интервью вице-президент «ВКонтакте» Илья
Перекопский сообщил, что по посещаемости сайта «ВКонтакте» лидируют города Москва и Санкт-Петербург; Казань входит в десятку городов с самой высокой активностью Интернет-пользователей. Ежедневно сайт «ВКонтакте» посещают 40 миллионов пользователей, средний возраст активных пользователей составляет 25 лет.
В исследованиях В.А. Буровой было выявлено, что в группе зависимых средний возраст составил 21 год (min - 14, max - 35), что может быть объяснено большей популярностью времяпрепровождения в сети с целью виртуального общения у лиц молодого возраста, и тем, что у них недостаточно развиты механизмы сдерживания компульсивного поведения, саморегуляции и контроля эмоциональной сферы [63].
Результаты исследований российских ученых (В.А. Бурова, 2003) совпадая с результатами исследований, проведенных в Великобритании в университете в Hertfordshire (O. Egger, M. Rauterberg, 1996), подтверждают отсутствие различий в соотношении полов между группой Интернет-зависимых и группой не подверженной этой зависимости.
В работах М. Гриффитс (2000), К. Янг (1998) показано, что Интернет- зависимости больше подвержены гуманитарии и люди, не имеющие высшего образования, чем специалисты по компьютерным сетям.
Интернет-зависимость является широко обсуждаемым вопросом, но её статус как психического расстройства формально не установлен, и она не включена в классификаторы заболеваний DSM-IV и МКБ-10. Данный феномен реально существует, но для того, чтобы считать его заболеванием, в настоящее время недостаточно клинических данных, а также отсутствуют лонгитюдные исследования по изучению долговременных последствий данного феномена
[30].

38

Многие эксперты в области психиатрии вообще сомневаются в существовании Интернет-зависимости или отрицают вред от этого явления.
Вместе с тем недавнее исследование, проведенное в Швейцарии, показало, что абсолютное большинство психиатров этой страны (80%) считают
Интернет-аддикцию клинической нозологической единицей, требующей лечения (G. Thorens et al., 2009).
А.Ю. Егоров, доктор медицинских наук, профессор кафедры психиатрии и наркологии
Санкт-Петербургского государственного университета соглашается с утверждением J. Block (2008) о необходимости включения
Интернет-зависимости в DSM-V по наличию следующих факторов:

злоупотребление Интернетом, зачастую связанно с потерей чувства времени и подавлением базисных психологических установок;

абстинентный синдром, в том числе чувство злости, напряженности и/или депрессивное состояние при отсутствии доступа к компьютеру;

потребность приобретать все более продвинутые компьютеры, ставить все больше программ или проводить перед компьютером все больше времени;

такие негативные последствия, как склонность спорить и врать, общее снижение результативности, социальная изоляция и усталость.
Таким образом, большинство специалистов сходятся во мнении, что не
Интернет делает человека зависимым, а человек, склонный к зависимости, находит деятельность, которая и становится объектом зависимости. Учитывая особенности Интернет-среды, новые пользователи могут проводить в ней длительное время без формирования зависимости.
Удивительным является тот факт, что компьютерная зависимость формируется намного быстрее, чем любая другая традиционная (химическая) зависимость. В среднем требуется не более полугода-года для становления компьютерной зависимости.
По данным К. Янг, 25% зависимых приобрели зависимость в течение первого полугодия после начала работы в Интернете, 58% опрошенных - в

39

течение второго полугодия, а 17% - в течение года. Зависимость, чаще всего, замечают родные и близкие зависимого по изменениям в его поведении, распорядке дня [170].
По результатам исследования, проведенного В.А. Буровой, Интернет- зависимые в среднем пользовались Интернетом более двух лет [63].
Вообще, постановка правильного диагноза зачастую осложняется тем, что пока не существует официально утвержденных критериев для определения степени привязанности к Интернету.
В медицинской парадигме по аналогии с критериями патологического гемблинга по DSM-IV можно предложить следующие диагностические критерии Интернет-зависимости [63]:
1.
Использование Интернета вызывает болезненное негативное стрессовое состояние или дистресс;
2.
Использование
Интернета причиняет ущерб физическому, психологическому, межличностному, семейному, экономическому или социальному статусу.
Следовательно, считает В.А. Бурова (Лоскутова), диагностировать наличие Интернет-зависимости в отличие от свободно выбранного увлечения можно при условии сосредоточения субъекта на использовании Интернета в течение продолжительного промежутка времени, когда наносится ущерб деятельности в реальной жизни [190].
Исследователи приводят различные критерии Интернет-зависимости.
Согласно исследованиям К. Янг (1998) предвестниками Интернет- зависимости являются симптомы:

навязчивое стремление постоянно проверять электронную почту;

постоянное ожидание следующего выхода в Интернет;

увеличение времени, проводимого в Интернет;

увеличение количества денег, расходуемых на Интернет [184].
Среди признаков уже сформировавшейся Интернет-аддикции К. Янг
(2000) выделяет следующие:

40


всепоглощенность Интернетом;

потребность проводить в сети все больше и больше времени;

повторные попытки уменьшить использование Интернета;

при прекращении пользования Интернетом возникают симптомы отмены, причиняющие беспокойство;

проблемы контроля времени;

проблемы с окружением (семья, школа, работа, друзья);

ложь по поводу времени, проведенного в сети;

изменение настроения посредством использования Интернета [50].
Более развернутую систему критериев приводит И. Голдберг. По его мнению, можно констатировать Интернет-зависимость при наличии трех или более пунктов из предложенных им.
1. Толерантность. Количество времени, которое нужно провести в
Интернете, чтобы достичь удовлетворения, заметно возрастает, если человек не увеличивает количество времени, которое он проводит в Интернете, то эффект заметно снижается.
2. «Синдром отказа». Наблюдается при прекращении или сокращении времени, проводимого в Интернете. Характеризуется двумя или более из следующих симптомов (развиваются в течение периода времени от нескольких дней до месяца): психомоторное возбуждение; тревога; навязчивые размышления о том, что сейчас происходит в Интернете; фантазии или мечты об Интернете; произвольные или непроизвольные движения пальцами, напоминающие печатание на клавиатуре.
3. Интернет используется в течение большего количества времени или чаще, чем было задумано.
4. Существуют постоянное желание и безуспешные попытки прекратить или начать контролировать использование Интернета.

Скачать 2.38 Mb.

Поделитесь с Вашими друзьями: