Модель технологии обучения на учебном занятии

Скачать 281.11 Kb.

страница	2/23
Дата	25.08.2018
Размер	281.11 Kb.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23

Педагогические задачи:

Выработать навыки по выявлению факторов риска невынашивания и перенашивания беременности, составлению индивидуальных планов обследования и ведения беременных при невынашивании и перенашивании;
Выработать навыки по интерпретации основных лабораторных и функциональных методов исследований применяемых при невынашивании и перенашивании беременности;
Выработать умение выбора правильного алгоритма действий для постановки диагноза;
Выработать навыки по оказанию экстренной помощи на догоспитальном этапе при преждевременных родах;
Выработать навыки по послеродовой реабилитации женщин с невынашиванием и перенашиванием беременности и методам контрацепции у них.

Каталог: uum -> uum-uash-ginekologia -> 3.amaliy-qism -> amaliy-mashgulotlar -> rus
rus -> Тема№32: Бесплодный брак. Диагностика. Тактика воп. Модель технологии обучения на учебном занятии
rus -> Тема №26. Тема: Нарушение менструального цикла. Дисфункциональные маточные кровотечения. Клиника. Диагностика. Лечение. Профилактический осмотр детей и подростков
rus -> Тема №16: Высокая температура после родоразрешения. Послеродовые септические заболевания. Перитонит после кесарева сечения. Диагностика. Ведение
rus -> Тема №33: Гипертензивные нарушения во время беременности и родов (преэклампсия, эклампсия). Диагностика. Тактика ведения. Модель технологии обучения на учебном занятии
rus -> Тема №30. Нейроэндокринные синдромы. Предменструальный, климактерический и посткастрационный синдромы. Диагностика. Тактика ведения. Модель технологии обучения на учебном занятии

Скачать 281.11 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 23