Рабочая учебная программа по дисциплине История медицины­­­­­­­­­ ­ По направлению подготовки

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра Общественного здоровья, здравоохранения и социальной работы

(название кафедры)

Учебно-методический комплекс по дисциплине

(название)

Основная образовательная программа Стоматология

Утверждено на заседании

кафедры:

Протокол № 7

«30» января 2012 г.

Зав. кафедрой профессор, д.м.н. Вязьмин А.Н

должность

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

По дисциплине История медицины­­­­­­­­­­

По направлению подготовки (специальности) стоматология 060201

Курс I

Вид промежуточной аттестации - зачет­

Кафедра общественного здоровья, здравоохранения и социальной работы

Трудоемкость дисциплины _72(час.)/__2_(зач. ед.)

Архангельск, 2012

• 
  Обучить студентов историко-аналитическому подходу в объективной оценке медицинских, гигиенических знаний о здоровье и болезни человека на различных этапах развития человечества;
  
• 
  ознакомить студентов медицинского вуза с историческим методом исследования и мышления, как неотъемлемой составной частью диалектического метода, способствующего повседневной практической деятельности медицинских работников (врачей, медицинских сестер) и медицинских менеджеров;
  
• 
  изучить закономерности и узловые вопросы медицины в целом, её характерные особенности и отличительные черты на различных этапах развития;
  
• 
  показать роль медицины в общей культуре и истории народа; изучить историю научных школ и направлений, этику и деонтологию медицинских работников;
  
• 
  изучить возникновение и развитие отдельных специальных медико-биологических, гигиенических, клинических дисциплин; роль выдающихся деятелей.
  

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки специальности стоматология 060201.

История медицины относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и является базовой частью в медицинском образовании.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК - 3	способность и готовность к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, к овладению основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса, к уважительному и бережному отношению к историческому наследию и традициям, к оценке политики государства; знать историко-медицинскую терминологию.
ОК-5	способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности.
ОК-8	способность и готовность осуществлять свою деятельность с учётом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну.
ПК -№	Профессиональные компетенции
ПК-1	способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

- основные этапы и общие закономерности становления и развития врачевания и медицины в различных странах мира с древнейших времён до нашего времени;

- отличительные черты развития врачевания и медицины в различные исторические периоды (первобытное общество, древний мир, средние века, новое время и новейшая история);

- достижения крупнейших цивилизаций в области врачевания и медицины в процессе поступательного развития их духовной культуры;

- вклад выдающихся врачей мира, определивших судьбы медицинской науки и деятельности в истории человечества.
Уметь:

- анализировать исторический материал и ориентироваться в историческом процессе поступательного развития врачевания и медицины от истоков до современности;

- понимать логику и закономерности развития медицинской мысли и деятельности на различных этапах истории человечества и применять эти знания в своей практике;

- грамотно вести научную дискуссию по важнейшим вопросам общей истории медицины;

- использовать в своей врачебной деятельности и общении с пациентами знания по истории медицины, культуры и врачебной этики, приобретённые в процессе обучения;

- постоянно совершенствовать и углублять свои знания по истории избранной специальности;

- стремиться повышению своего культурного уровня;

- достойно следовать в соей врачебной деятельности идеям гуманизма и общечеловеческих ценностей.

- приобретёнными знаниями для оценки и анализа конкретных событий, связанных с развитием клинических, медико-биологических и медико-профилактических дисциплин.

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

- устные (собеседование, доклад)

- письменные (проверка тестов, рефератов, конспектов).

8.2. Формы промежуточной аттестации - зачет

Этапы проведения зачета
1. Тестовый контроль

2. Собеседование по перечню контрольных вопросов

1. 
   Заблудовский П.Е., Крючок Г.Р, Кузьмин М.К., Левит М.М. История медицины. – М., 1981г.
   
2. 
   Лисицын Ю.П. История медицины: Учебник для студентов медицинских вузов. М.: ГЭОТАР – Медиа. 2008 г. – 400с.
   
3. 
   Лисицын Ю.П. История медицины: Учебник для студентов медицинских вузов. М.: ГЭОТАР – Медиа. 2004 г. – 393с.
   
4. 
   Сорокина Т.С. История медицины: Учебник для студентов высших медицинских учебных заведений-9-ое издание, перераб. и доп.-М.:Academia, 2009 г.-560с.
   
5. 
   Сорокина Т.С. История медицины: Учебник / в 2-х т.-М.: Издательство РУДН, 1992 г.-387с.
   

1. 
   Банникова Р.В., Киров А.А. Ломоносов М.В. Архангельское книжное издательство, 1961 г.-178с.
   
2. 
   Гусаков Н.И. Петр первый и медицина. М., Медицина 1994 г.
   
3. 
   Кузьмин М.К. Советская медицина в годы Великой Отечественной войны. М.-1979 г.
   
4. 
   Мультановский М.П. История медицины. Гос. Изд–во мед. лит-ры. Москва, 1961г.
   
5. 
   Палкин Б.Н. Русские госпитальные школы 18 века и их воспитанники. М. Медгиз, 1959 г.
   
6. 
   Петровский Б.В., Константинов Б.Ф., Богорад И.В. «Ледяная анатомия» Н.И. Пирогова-великое произведение мировой науки.-М., 1999 г.-29с.
   
7. 
   Петров Б.Д. От Гиппократа до Семашко: преемственность идей.-М.: Медицина, 1990 г.-165с.
   
8. 
   Самойлов В.О. История российской медицины.-М.:Эпидавр, 1997г.-200с.
   
9. 
   Сердюковская Г.Н., Гребешева И.И., Кулаков В.И. 70 лет советского здравоохранения. М.: Медицина 1987 г.
   
10. 
    Сидоров П.И., Щуров Г.С. Медицинский образовательный и научный центр Европейского Севера России:-Арх-ск: Издательский центр СГМУ, 2002 г.-520с.
    

- Microsoft Office

- SunRav TestOfficePro 5

- Adobe Reader 9

- www.nsmu.ru

- Электронная библиотечная система "Констультант студента"www.studmedlib.ru

- ru.wikipedia.org

- www.zdravniza.ru

- medeffect.ru

- www.people.su


10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Перечень:

- оборудована аудитория на 10 мест для компьютерного тестирования;

- технические и компьютерные средства обучения: мультимедийные презентации лекций, электронные варианты итогового тестирования, электронные варианты методических разработок по всем разделам дисциплины;

- посещение музея истории медицины СГМУ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!
Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
Старший преподаватель	Спирина М.В

Рецензент (ы):