Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4) III. Методические указания для студентов по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине

Основная образовательная программа 060201 СТОМАТОЛОГИЯ (наименование ООП)

кафедры:

«18» мая 2012 г.

Зав. кафедрой, профессор

___________Т.А.Бажукова

Календарно-тематический план лекций (приложение 2)

Календарно-тематический план практических занятий (приложение 3)
II. Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине (приложение 4)

III. Методические указания для студентов по дисциплине (приложение 6)

Приложение 1

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой ______________ Декан факультета _____________

профессор _________________ профессор____________________ Т.А.Бажукова А.С.Оправин

«___»_______________2011 г. «___»_______________2011 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине иммунология – клиническая иммунология

По направлению подготовки 060201 СТОМАТОЛОГИЯ

Курс 2

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет

Трудоемкость дисциплины 108 час./ 3 (зач.ед.)

Архангельск, 2011

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Основной целью обучения является усвоение определенной суммы информации по предмету, а также выработка и развитие у студентов умений и навыков самостоятельного анализа проводимых исследований.

За последние годы значительный прогресс достигнут в иммунологии, достижения теоретической иммунологии находят все большее применение в клинической практике, образовалась новая медицинская дисциплина – клиническая иммунология. Получаемые знания постоянно пополняются, это накладывает особый отпечаток на преподавание новых направлений современной иммунологии.
Задачи изучения дисциплины.

Основными задачами иммунологии является изучение:

1. 
   иммунной системы организма;
   
2. 
   неспецифических факторов защиты организма;
   
3. 
   организации иммунного ответа;
   
4. 
   нарушений иммунной системы;
   
5. 
   методов иммунодиагностики
   

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 060101 ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО (квалификация «специалист») математический и естественнонаучный цикл, дисциплина - иммунология.

Дисциплины, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее: общая патология, внутренние болезни, генетика.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций	Компетенции
ОК-№	Общекультурные компетенции
ОК-1	Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
ОК-5	Способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности
ОК-8	Способность и готовность осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики, законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией, сохранять врачебную тайну
ПК -№	Профессиональные компетенции
ПК-1	Общепрофессиональные: Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, медицинскими сестрами и младшим персоналом, детьми и подростками, их родителями и родственниками
ПК-3	Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности
ПК-4	Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом ответственность дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную
ПК-7	Способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений детских лечебно профилактических учреждений, владеть техникой ухода за больными детьми и подростками
ПК-9	Способность и готовность к работе с медико-технической аппаратурой, используемой в работе с пациентами – детьми и подростками, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач
ПК-12	Способность и готовность использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению стоматологических, инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам
ПК-13	Способность и готовность проводить противоэпидемические мероприятия по предупреждению возникновения стоматологических заболеваний, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными
ПК-21	Диагностическая деятельность: Способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма детей и подростков для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов
ПК-25	Способность и готовность анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий по возрастно-половым группам пациентов с учетом их физиологических особенностей организма человека для успешной лечебно-профилактической деятельности, провести диагностику физиологической беременности, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы
ПК-48	Организационно-управленческая деятельность: Способность и готовность оформлять текущую документацию, составить этапность диспансерного наблюдения, оценивать качество и эффективность диспансеризации; реализовывать госпитализацию в экстренном порядке; использовать формы и методы профилактики стоматологических заболеваний
ПК-50	Научно-исследовательская деятельность: Способность и готовность изучать научно-медицинскую и информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
ПК-51	Способность и готовность к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине
ПК-52	Способность и готовность к участию в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:

- структуру и функции иммунной системы человека;

- возрастные особенности иммунной системы;

- клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы;

- основные этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа;

- методы иммунодиагностики;

- методы оценки иммунного статуса, показания и принципы его оценки, иммунопатогенез;

- методы диагностики основных заболеваний иммунной системы человека, виды и показания к применению иммунотропной терапии

- проводить иммунологическую диагностику;

- охарактеризовать и оценить уровни организации иммунной системы человека, оценить медиаторную роль цитокинов;

- обосновать необходимость клинико-иммунологического обследования больного;

- интерпретировать результаты оценки иммунного статуса по тестам 1-го уровня;

-интерпретировать результаты основных диагностических аллергологических проб;

- обосновать необходимость применения иммунокоррегирующей терапии.
Владеть:

- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет;

- понятием ограничения в достоверности и специфику наиболее часто встречающихся лабораторных тестов;

- алгоритмом постановки предварительного иммунологического диагноза с последующим направлением к врачу аллергологу-иммунологу;

- основами врачебных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях с иммунными нарушениями.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
Общая трудоемкость дисциплины составляет _3__ зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
Аудиторные занятия (всего)	72	4
В том числе:
Лекции (Л)	24	4
Практические занятия (ПЗ)	12	4
Семинары (С)	30	4
Лабораторные практикумы (ЛП)	6	4
Клинические практические занятия (КПЗ)
Самостоятельная работа (всего)	36	4
Экзамен
Общая трудоемкость (час.)	108	4

5. Содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	2	3
1	Общая иммунология	Центральные и периферические органы иммунной системы. Основные клеточные элементы иммунной системы. Роль адгезивных молекул, хемокинов и других медиаторов. Апоптоз. Стволовая кроветворная клетка. Т-лимфоциты. Характеристика, маркеры, рецепторы, роль. В-лимфоциты. Определение, характеристика, маркеры, рецепторы. Естественные киллеры (NK-клетки). Характеристика, маркеры, рецепторы. Моноцитарно-макрофагальные клетки. Характеристика, маркеры, рецепторы. Роль в иммунных процессах. Медиаторные клетки в иммунном ответе: нейтрофилы, эозинофилы, базофилы, тучные клетки. Механизмы иммунного ответа. Межклеточные взаимодействия в иммунитете. Межклеточные взаимодействия в иммунной системе. Взаимоотношения между компонентами нервной, эндокринной и иммунной системами.
2	Частная иммунология	Возрастная иммунология. Становление иммунной системы в эмбриогенезе. Старение иммунной системы. Иммунология репродукции. Иммунология оплодотворения. Иммунные аспекты бесплодия. Иммунодиагностика, профилактика. Противоинфекционный иммунитет. Антигены вирусов, бактерий, грибов, простейших. Роль Т- клеточного звена. Роль В-лимфоцитов. Трансплантационная иммунология. Генетические законы трансплантации. Трансплантационный иммунитет. РТПХ. Иммунология опухолевого процесса. Опухолевае антигены. Иммунная защита. Принципы иммунотерапии. Иммуноэкология. Иммунотоксикология. Лекарственная интервенция в иммунную систему.
3	Иммунопатология	Иммунодефицитные заболевания. Определение. Классификация. Механизмы развития. Диагностика. Аутоиммунные расстройства. Характеристика. Классификация. Клинические проявления. Диагностика. Аллергические реакции по Джеллу-Кумбсу .Аллергические заболевания, их эпидемиология. Реагиновый механизм. Бронхиальная астма. Атопический дерматит. Поллинозы. Пищевая аллергия. Крапивница и отек Квинке. Анафилактический шок. Клинические формы, принципы диагностики и лечения. Цитотоксический механизм. Лекарственная аллергия. Сывороточная болезнь. Клиническая картина. Диагностика. Профилактика. Иммунокомплексный механизм. Местная анафилаксия (феномен Артюса). Диагностика. Т-клеточная аллергия. Заболевания. Диагностика.
4	Иммунопрофилактика, иммунотерапия и иммунореабилитация	Иммунофармакология. Иммуносупрессия. Виды Действие глюкокортикоидов на иммунную систему. Циклоспорин А. Оценка иммунотропного действия иммунодепрессантов. Иммунокоррекция. Иммунопрофилактика. Иммунореабилитация

5.2. Разделы дисциплин и виды занятий

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги). В рамках учебных курсов должны быть предусмотрены встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью (миссией) программы, особенностью контингента обучающихся и содержанием конкретных дисциплин, и в целом в учебном процессе они должны составлять не менее 5% аудиторных занятий (определяется требованиями ФГОС с учетом специфики ООП).

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Интерактивные формы проведения занятий	Длительность (час.)
1	Иммунопатология	Разбор ситуационных задач	4
Итого (час.)			4
Итого (% от аудиторных занятий)			5,5%

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Виды самостоятельной работы	Формы контроля
1	Общая иммунология	Подготовка рефератов по темам: Неспецифичес кие факторы защиты организма- 3 часа; Организация ция иммунного ответа – 3 часа. Всего: 6 часов.	Собеседование,оценка
2	Частная иммунология	Подготовка рефератов по темам: Возрастная иммунология – 3 часа; Иммунология репродукции. Иммунология оплодотворения. Иммунные аспекты бесплодия – 3 часа; Противоинфекционный иммунитет – 3 часа; Трансплантационная иммунология – 3 часа; Иммунология опухолевого процесса – 3 часа. Всего: 15 часов.	Собеседование,оценка
3	Иммунопатология	Подготовка рефератов по темам: Иммунодефицитные заболевания – 3 часа; Аутоиммунные расстройства – 3 часа; Аллергические реакции – 3 часа. Всего: 9 часов.	Собеседование,оценка
4	Иммунопрофилакти ка, иммунотерапия, иммунореабилитология	Подготовка рефератов по темам: Иммунофармакология. Иммуносупрессия. Оценка иммунотропного действия иммунодепрессантов – 3 часа; Иммунокоррекция. Иммунопрофилактика. Иммунореабилитация – 3 часа. Всего: 6 часов.	Собеседование,оценка

8. Формы контроля

8.1. Формы текущего контроля

- устные (собеседование, доклад)

- письменные (выполнение тестов, курсовых работ, рефератов, решение задач)

Сборники тестов приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

8.2. Формы промежуточной аттестации (зачет)

Этапы проведения зачета

1. Этап – тестирование

(название этапа)
Зачет по дисциплине иммунология, клиническая иммунология ставится с учетом итогового теста по предмету.

Вопросы к зачету приводятся в 4 разделе Учебно-методического комплекса дисциплины «Средства оценки компетенций».

1. Хаитов Р.М. Иммунология: учеб. для студентов мед. вузов с компакт-диском/ Р.М. Хаитов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006.

2. Микробиология, вирусология и иммунология : учеб. пособие для студентов вузов / Федер. агентство по здравоохранению и соц. развитию, Сев. гос. мед. ун-т, Ин-т сестрин. образования, Каф. микробиологии, вирусологии и иммунологии ; сост.: О.В. Лебедева и др., под ред. Т.А. Бажуковой. - Архангельск : Издат. центр СГМУ, 2006. - 224 с.

9.2. Дополнительная литература

1. Общая иммунология в задачах: Учеб.-метод. пособие / Под ред. А.Н. Маянского ; Нижегород. мед. акад.,Каф. микробиологии и иммунологии. - Н. Новгород : Изд-во НГМА, 2002. - 57 с. - Библиогр.: с. 57.

2. Галактионов В.Г. Иммунология. Учебник для студентов ВУЗов: 3-е издание. Москва: издательский центр «Академия», 2004.

9.3. Программное обеспечение и Интернет ресурсы

• 
  Информационно-справочные материалы Министерства Здравоохранения и социального развития РФ
  
• 
  Базы данных по электронным компонентам (медицинские поисковые системы – Med Explorer, Med Hunt, Pub Med)
  
• 
  Базы данных MEDLINE, Национальная электронная библиотека
  
• 
  Khaitov R.M Immunology: test examination.- The CD attachment to the
  

Компьютеры и мультимедийные проекторы:

Перечень программного обеспечения.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

________________________________________________________________

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

СПАСИБО!
Автор (ы):

Занимаемая должность	Фамилия, инициалы	Подпись
Зав.кафедрой	Бажукова Т.А.
доцент	Симонова Г.В.

Рецензент (ы):

Приложение 2

Семестр – 3,4

Курс –2

Место проведения занятий - ауд. №

Рассмотрено на заседании кафедры микробиологии. Вирусологии и иммунологии

"18"мая 2012 г.

протокол № 6

Зав. кафедрой ________________________________ _Т.А.Бажукова

(ФИО подпись)

Приложение 3
Календарно-тематический план практических занятий
Учебная дисциплина – Иммунология, клиническая иммунология

Направление подготовки – – 060201 СТОМАТОЛОГИЯ

Семестр – 3,4

Сроки проведения курса, цикла –

Количество часов, отведенное на курс, цикл – 24, 24 часа.

Курс –

Место проведения занятий – ауд.

Преподаватель –

№ занятия	Тема занятия	Всего Часов
3 семестр
1	Структурно-функциональная организация иммунной системы	22 2
2-4	Функциональная характеристика иммунокомпетентных клеток и ее оценки. Стволовая кроветворная клетка. Т-лимфоциты. В-лимфоциты. Естественные киллеры (NK-клетки). Моноцитарно-макрофагальные клетки. Дендритные клетки. Медиаторные клетки в иммунном ответе. Нейтрофилы. Эозинофилы. Тучные клетки и базофилы.	6
5-7	Иммунный ответ. Межклеточные взаимодействия в иммунной системе. Рецепторы и маркеры клеток иммунной системы. Адгезивные молекулы. Межклеточные взаимодействия в иммунной системе. Функционирование иммунокомпетентных клеток.	4 6
8-10	Процессы активации, пролиферации и дифференцировки. Современные методы оценки способности иммунокомпетентных клеток к дифференцировке, распознаванию, активации, пролиферации, регуляции.	2 6
11-12	Нейроиммуноэндокринные взаимодействия. Взаимоотношения между компонентами нервной, эндокринной, иммунной системами.	2222 4
4 семестр
13-17	Частная иммунология. Особенности противоинфекционного иммунитета. Противоопухолевый иммунитет. Трансплантационный иммунитет Иммунология репродукции. Возрастные особенности ИС. Методы иммунодиагностики, развитие иммунодиагностики.	10
18-22	Клиническая иммунология. Иммунодефициты Аутоиммунные заболевания. Лимфопролиферативные заболевания. Аллергия, аллергические реакции. Аллергические заболевания.	10
23-24	Иммунотерапия и иммунопрофилактика	4

Рассмотрено на заседании кафедры микробиологии, вирусологии и иммунологии

"18 "мая 2012 г.

протокол № 6

Зав. кафедрой ___________________________ Т.А.Бажукова

Приложение 4
МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ИММУНОЛОГИЯ, КЛИНИЧЕСКАЯ ИММУНОЛОГИЯ

2012г.
1. Современные подходы к проблематике дисциплины

Данная дисциплина базируется на изучении медико-биологических дисциплин (физиология, цитология, микробиология и вирусология, биохимия, генетика). В данной дисциплине рассматриваются современные иммунные механизмы развития иммунной защиты и иммунопатологических заболеваний, современные методы диагностики и лечения указанных заболеваний. Создание современных лекарственных и диагностических препаратов методами биотехнологии (моноклональные антитела, рекомбинантные вакцины, препараты для генотерапии и других биологически активных веществ)

Учитывая изучаемые проблемы возможно рассмотрение имммунных механизмов функционирования организма человека в норме и при патологии. На основании современных подходов рассматривается создание и внедрение современных методов диагностики (ИФА, иммуноблотинг, саузернблотинг, нозернблотинг, различные варианты ПЦР и т.п.), лечения (препараты для иммуно- и генотерапии) и профилактики (получение современных рекомбинантных вакцин нового поколения и т.п.).
2. Образовательные технологии

Использование современных достижений науки и информационных технологий в образовании. При реализации различных видов учебной деятельности применение технологии модульно-рейтингового обучения, информационных технологий, технологии развития критического мышления¸ технологии проблемного обучения, технологии организации группового взаимодействия. Повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (выполнение самостоятельной работы по предложенным темам).

Активная форма проведения занятий – практические занятия по общей и клинической иммунологии.

Интерактивная форма проведения занятий – занятие в лаборатории иммунологии «Проточная цитофлюорометрия ». Решение ситуационных задач по теме «Клиническая иммунология ».

Разбор биопрепаратов используемых для профилактики и иммуотерапии (вакцины, иммуноглобулины.

Обсуждение полученных результатов

Использование информационных ресурсов Интернета при самостоятельной подготовке рефератов и сообщений студентами. Умение использовать достижения мировой науки в данной дисциплине. Оформление анимационных и прочих презентаций

Порядок описания интерактивных форм представлен в приложении 5.

2.2. Организация и контроль самостоятельной работы обучающихся

Отмечаются особенности организации и контроля самостоятельной работы обучающихся.

Целью самостоятельной работы является получение, усвоение, закрепление и применение знаний на основе индивидуального подхода к каждому студенту. Преподаватель помогает студентам устранять недостатки способностей, выработать необходимые умения и сформировать эффективный индивидуальный стиль работы. Индивидуализация самостоятельной работы студента обеспечивается заданиями различного характера и уровня сложности.

• 
  Формулировку целей организации самостоятельной работы;
  
• 
  Общие положения по планированию, организации, контролю и оценке самостоятельной работы студентов;
  
• 
  Перечень форм самостоятельной работы по дисциплинам кафедры;
  
• 
  Методические рекомендации по написанию и оформлению отдельных видов работ;
  
• 
  Перечень вопросов для само- и взаимоконтроля.
  
• 
  Список рекомендуемой основной и дополнительной литературы.
  
• 
  Темы эссе, рефератов, докладов.
  

• 
  Содержание работы;
  
• 
  Цели ее выполнения;
  
• 
  Исходную информацию;
  
• 
  Последовательность выполнения;
  
• 
  Требования к структуре и оформлению работы;
  
• 
  Среднее количество часов, необходимых студенту для выполнения работы;
  
• 
  Порядок представления и защиты работы;
  
• 
  Критерии ее оценки.