Рабочая программа по дисциплине (название дисциплины как в учебном плане) факультетская хирургия, урология цикла С. 3 «название цикла по учебному плану). профессиональный По специальности: 31. 05. 01 «лечебное дело»

профессионального образования «Дагестанская государственная медицинская

академия» Министерства здравоохранения Российской Федерации

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе,

профессор С.Н. Мамаев

________________________

“______”_____________201__ г.

Цикла С.3 «название цикла по учебному плану). профессиональный

По специальности: 31.05.01 – «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»)

Уровень высшего образования : СПЕЦИАЛИТЕТ

Квалификация - ВРАЧ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ

Факультет – лечебный

Кафедра: ( точное название кафедры) ФАКУЛЬТЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ,

УРОЛОГИЯ

Курс 4

Всего трудоемкость ( в зачетных единицах, часах) – 7 з.е./ 252 час.)

Лекций - 48 часов

Практических ( семинарских, лабораторных) занятий - 96 часов

Самостоятельная работа - 72 часа

Экзамен - 36 часов в 8 семестре

Всего - 252 часа

Махачкала 2015 г

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций примерной программы по специальности «Лечебное дело» ________________________________________________________

Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры факультетской

хирургии, урологии

от «____» 2015 г. Протокол № ____

Рабочая программа согласована:

2. УМО ________________________________ _(Гаджимурадов М.Н.)

3. Зам. декана по 4 курсу __________________ Ибрагимов Б.Р.

Рабочая программа факультетской хирургии одобрена и утверждена на заседании Совета факультета от «_____» ____________201__ г. Протокол № _____

Составители:

. Зав. кафедрой факультетской хирургии № 1________________ (Г.Р. Аскерханов)
Зав. учебной частью кафедры, доцент (А.И. Канаев)

Рецензент:

профессор кафедры госпитальной

хирургии ______________________ М.З. Загидов

Целью курса «Хирургические болезни» является научить студентов умению диагностировать хирургические болезни, определять выбор метода их лечения и профилактики.

• 
  формирование у студентов навыков анализа клинических данных;
  
• 
  обучение студентов системному подходу в формировании клинического диагноза; с учетом дифференциальной диагностики в пределах анатомической области;
  
• 
  изучение студентами методов диагностики и принципов современного исследования для оценки состояния органов и систем при различных хирургических болезнях;
  
• 
  изучение студентами принципов лечения и определения показаний к оперативному лечению при различной хирургической патологии;
  
• 
  обучение студентов методам оценки дифференциальной диагностики в пределах анатомической области;
  
• 
  изучение студентами основ онкологии, методов диагностики, принципов лечения и профилактики;
  
• 
  ознакомление студентов с основами ангиологии, клиническими и инструментальными принципами исследования, лечения и профилактики.
  
• 
  Изучение студентами основ экстренной хирургической патологии с определением стратегии и тактики введения больных с острым животом.
  
• 
  Изучение студентами основ проктологии методов диагностики и дифференциального анализа, подходов к консервативному и оперативному лечению, способов профилактики возможных осложнений.
  
• 
  Закрепление у студентов основ клинического мышления на основании анализа историй болезни и работы с больными;
  
• 
  Закрепление у студентов приобретенных практических навыков работой в перевязочной, в операционной и ОРИТ.
  

• 
  Дисциплина «Факультетская хирургия» относится к прикладному, естественнонаучному циклу дисциплин.
  

• 
  в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика; психология и педагогика; история медицины; латинский язык; иностранный язык;
  
• 
  в цикле математических, естественно-научных дисциплин: это физика математика; медицинская информатика; химия; биология; биохимия; анатомия; гистология, эмбриология, цитология;
  

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих

компетенций:

- способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

- способности и готовности выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физико-химический и математический аппарат (ПК-2);

- способности и готовности к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3);

- способности и готовности к работе с медико-технической аппаратурой, ис­пользуемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК-9);

- способности и готовности анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16);

- способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31);

- способности и готовности к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32).

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• 
  этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся хирургических заболеваний;
  
• 
  клиническую картину этих заболеваний и их осложнений;
  
• 
  современные методы клинического, лабораторного инструментального обследования больных;
  
• 
  способы лечения, показания к их применению;
  

- организацию в России специализированной помощи больным хирургического профиля;

• 
  пути диспансеризации больных, реабилитации после операции, оценить трудоспособность больного после выписки из стационара;
  

• 
  сборе анамнеза, проведении общеклинического обследования больных с хирургическими заболеваниями. Анализировать данные общеклинического обследования;
  
• 
  составлять план применения лабораторных и инструментальных методов исследования больного. Анализировать данные лабораторных и инструментальных методов исследования;
  
• 
  формулировать развернутый клинический диагноз, обосновать его на основе дифференциального диагноза;
  
• 
  формулировать показания к консервативному и оперативному лечению;
  

• 
  данные, полученные при сборе жалоб и анамнеза больного;
  
• 
  проявления клинических симптомов;
  
• 
  особенности развития клинической картины заболевания у хирургического больного;
  
• 
  данные объективного осмотра, клинической, лабораторной и инструмен- тальной диагностики;
  

- избирательность в назначении способов и методов лечения в каждом кон- кретном клиническом случае;

• 
  закономерности деятельности различных систем организма при разных сопутствующих заболеваниях у хирургического больного;
  

• 
  состояния свертывающей системы организма, оценку групп крови и резус фактора;
  
• 
  основных клинических методов лабораторной диагностики
  

• 
  основных инструментальных методов обследования;
  
• 
  функций сенсорных систем;
  
• 
  болевой чувствительности;
  
• 
  высших психических функций;
  
• 
  индивидуально-типологических характеристик человека;
  

• 
  показателей деятельности соматической и висцеральных систем (дыхания, сердечно-сосудистой) при разных функциональных состояниях организма.
  

• 
  определения групп крови и резус фактора, проведение проб на совместимость, наблюдение за больным во время переливания крови;
  
• 
  оценки результатов общего анализа крови;
  

• 
  оценки результатов общего анализа мочи;
  
• 
  проведения инфузионной терапии в центральную и периферическую вены;
  
• 
  измерения артериального давления;
  

- составления плана применения лабораторных и инструментальных методов исследования больных , в том числе КТ, МРТ, УЗДГ;

- формулировки развернутого клинического диагноза, обоснование его на основе дифференциального диагноза;

- формулировки показаний к консервативному и оперативному лечению;