«Состав и функции крови»

• 
  развивать понятие «кровь»;
  
• 
  познакомить с составом крови;
  
• 
  познакомить со строением форменных элементов крови;
  
• 
  сформировать знания о плазме крови, ее функциях;
  
• 
  познакомить с функциями крови;
  
• 
  совершенствовать экспериментальные умения учащихся и умения делать правильные выводы на основе проведенных опытов;
  
• 
  развитие умения работать в группе
  
• 
  развитие процессов мышления: анализ, синтез, обобщение
  
• 
  развитие умения работы на ПК
  

1. 
   Организационное начало
   
2. 
   Вводное слово учителя
   
3. 
   Постановка проблемы. (Почему кровь особый вид соединительной ткани?)
   
4. 
   Изучение нового материала
   

Ход работы:

1. 
   Запустить диск «Открытая биология»
   
2. 
   Выбрать «Модели»
   
3. 
   Глава 7
   
4. 
   Открыть файл 7.3 «Анализ крови»
   
5. 
   Увеличить изображение (лупа на полях)
   
6. 
   Запустить анимацию (старт)
   
7. 
   Заполнить схему
   

7. Сделать вывод.

1. 
   Групповая работа
   

2. Выполните задания и заполните таблицу:

1. 1. Запустить W-документ из папки «Группа 3»

2. Выполните задания и заполните таблицу:

	Вопрос	Ответ
1	Как называются кровяные пластинки?
2	Какое количество тромбоцитов содержится в 1мл крови?
3	Какова продолжительность жизни тромбоцитов?
4	Где образуются тромбоциты?
5	Особенности строения: есть ли ядро, какой формы?
6	Какую функцию выполняют тромбоциты?
7	Что такое свертывание крови?
8	Что происходит с тромбоцитами при повреждении стенок кровеносного сосуда?
9	Что при этом выделяется в плазму крови?
10	Что происходит под влиянием фермента с растворимым белком фибриногеном?
11	Что образуют нити фибрина?
12	Что закрывает тромб?
13	Как называется заболевание, когда не свертывается кровь?

Рабочий лист № 2.

Тема урока: «Состав и функции крови».

1.Групповая работа

1. 1. Запустить W-документ из папки «Группа 2»

2. Выполните задания и заполните таблицу:

:

	Вопрос	Ответ
1	Как называются безцветныее кровяные клетки?
2	Какое количество лейкоцитов содержится в 1мм3 крови?
3	Где образуются лейкоциты?
4	Какова продолжительность жизни лейкоциты?
5	Особенности строения: есть ли ядро, какого цвета?
6	Какую функцию выполняют лейкоциты?
7	Как называется способность фагоцитов поглощать микроорганизмы и кто ее открыл?
8	Какова функция лимфоцитов?
9	О чем свидетельствует повышение числа лейкоцитов в крови?

3). Отчет групп, с просмотром презентации, изготовленной учителем

• 
  отчет 1 группы
  

• 
  лабораторная работа «Сравнение эритроцитов крови человека и лягушки»
  

Ход работы:

1. 
   Рассмотрите препарат крови человека. Найдите на нем эритроциты. Обратите внимание на их форму, величину, отсутствие ядра. Зарисуйте в тетради несколько эритроцитов человека.
   
2. 
   Рассмотрите препарат крови лягушки при том же увеличении микроскопа. Найдите в нем эритроциты. Обратите внимание на их форму, величину, наличие ядра. Зарисуйте в тетради несколько эритроцитов лягушки.
   
3. 
   Сравните эритроциты лягушки и человека и сделайте вывод о том, какие из них способны переносить больше кислорода и почему, а также о том, в каком направлении шла эволюция эритроцитов позвоночных животных.
   

- отчет 2,3 групп

• 
  плазма крови (рассказ учителя с использованием презентации)
  

5. 
   Закрепление (анализ данных бланков «Анализ крови», работа в парах)
   
6. 
   Домашнее задание
   
7. 
   Итоги урока