Сентябрь Прогулка 1 Наблюдение за сезонными изменениями

• 
  учить выделять изменения в жизни растений и живот­ных в осеннее время;
  

Воспитатель задает детям вопросы.

• 
  Какое сейчас время года?
  
• 
  Как вы догадались, что осень?
  
• 
  Перечислите характерные признаки осени.
  
• 
  Почему осенью стало холоднее?
  
• 
  Что делает человек осенью?
  

Солнце осенью светит не так ярко, часто идут дожди. Ут­ром бывают заморозки. Птицы собираются в стаи, улетают на юг.

Уборка участка детского сада от опавших листьев.

— учить создавать у себя и других детей радостное на­строение от выполненной работы;

— воспитывать экологическую культуру. Подвижные игры

«Третий лишний». Цели:

• 
  учить соблюдать правила игры;
  
• 
  развивать ловкость и быстроту бега.
  
• 
  «Совушка».
  

• 
  учить ориентироваться в пространстве;
  
• 
  развивать интерес к игре.
  

«Кто самый меткий?».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

• 
  развивать познавательную активность в процессе фор­мирования представлений о лекарственных растениях;
  
• 
  формировать умение и желание активно беречь и защи­щать природу.
  

Красиво выглядит крапива, А поступает некрасиво: Чем к ней нежнее прикасаются, Тем хитрая больней кусается.

О каком растении говорят? (О крапиве.) Из крапивы гото­вят великолепные щи, крапивное пюре с яйцом. Листья кра­пивы богаты разными полезными солями и витаминами. Дав­но русские врачи писали: «Берем сырую крапиву, толчем и прикладываем к свежим ранам — она раны вычистит и за­живит». В крапиве содержатся вещества, убивающие микро­бов, а также она хорошо останавливает кровь. Из нее делают бумагу, мешковину и веревки. Дело в том, что в стеблях это­го растения очень прочные волокна.

Крапива — многолетнее травянистое растение; распрост­ранено по всей территории нашей страны. Растет вдоль до­рог, в тенистых и влажных лесах. Собирают листья в июне — августе.

Из лекарственных растений можно собирать только те, ко­торых много в вашей местности.

Работа на экологической тропе: уборка мусора возле водоема. Цели:

• 
  приучать к чистоте и порядку;
  

Развитие движений.

Прыжки на двух ногах до флажка и обратно.

• 
  формировать представление о назначении автобусов, их значении в жизни человека.
  

Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

Воспитатель задает детям вопросы.

• 
  Как выглядит автобус?
  
• 
  Что находится внутри автобуса?
  
• 
  Для чего нужны поручни?
  
• 
  Какие автобусы ездят по нашему городу?
  
• 
  Как едет автобус?
  

На остановке столпотворенье:

Люди автобуса ждут с нетерпеньем,

Надо народу успеть на работу —

Всем поместиться в автобус охота.

Только обидно,

Что в транспорт бензиновый,

Все не войдут: он, увы, не резиновый!

Коллективная работа на огороде по уборке мусора. Цель: формировать навыки коллективного труда. Подвижные игры

«Волк и козлята», «Иголка, нитка, узелок». Цели:

• 
  учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил;
  
• 
  развивать быстроту и реакцию;
  

— расширять и закреплять знания о характерных особен­ностях внешнего вида паука, его жизненных проявле­ниях;

— формировать реалистические представления о природе.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает отве­тить на вопросы.

Этот маленький ловец

Сетку прочную плетет,

Если муха попадет,

Тут бедняжке и конец. (Паук.)

На кусты туман набросил Золотистые шелка, На опушке, возле сосен, Слышу прялку паука. Он без устали и рьяно Нить прядет, сплетая сеть, Чтоб над стеблями бурьяна Вместе с ветром пролететь.

• 
  Как выглядит паук?
  
• 
  Как он передвигается?
  
• 
  Где живет и чем питается?
  
• 
  Как паук ловит насекомых?
  
• 
  Есть ли враги у паука?
  
• 
  Как по поведению пауков можно предсказывать погоду?
  

♦ Где зимуют пауки?

Пауки — хищники, они питаются другими насекомы­ми: мухами, комарами, жучками и бабочками, которых ловят с помощью сети — паутины. На зиму паучки забива­ются в щелки коры, расщелины старых пней и засыпают до весны.

Люди заметили, что по поведению пауков можно судить о погоде. Перед непогодой пауки не раскидывают сетей для ловли насекомых. А если паук принимается за работу над новыми сетями или заделывает изъяны в старой паутине — жди сухих солнечных дней.

Трудовая деятельность

Сбор семян.

«Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение пры­гать в длину.

Развитие движений.

• 
  продолжать знакомство с лекарственным растением — одуванчиком;
  
• 
  формировать умение и желание активно беречь и защи­щать природу;
  

• 
  пополнить свой фитобар сбором лекарственных трав.
  

«Одуванчик очень любопытный цветок. Пробудившись вес­ной, он внимательно посмотрел вокруг себя и увидел солныш­ко, которое заметило одуванчик и осветило его желтым лучи­ком. Пожелтел одуванчик и так полюбил светило, что не от­водит от него восторженного взгляда. Взойдет солнце на востоке— одуванчик на восток смотрит, поднимается в зе­нит — одуванчик поднимает голову кверху, приближается к закату — одуванчик не спускает с заката взгляда» (С. Краси­ков).

«Утром на солнечной поляне без часов узнаешь время — одуванчик раскрывается в 5—6 часов утра, а к 2—3 часам дня уже гаснут желтые огоньки» (Д. Зуев).

• 
  К концу июня, отцветая, одуванчики надевают белые пу­шистые шапочки. Созревшие семена одуванчика украшены хохолками из тонких белых волосков.
  

Ярко-желтый одуванчик! Ты зачем сменил кафтанчик? Был красивым, молодым, Стал, как дедушка, седым!

Воспитатель задает детям вопросы.

• 
  Как выглядит одуванчик?
  
• 
  Как распространяются его семена? Правила поведения на природе
  

«Смелые ребята».

• 
  упражнять в быстром беге;
  

— расширять знания об особенностях внешнего вида му­равьев, их жизненных проявлениях;

— вызывать интерес к окружающему миру.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает отве­тить на вопросы.

Он — работник настоящий,

Очень-очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. (Муравей.)

Сладко пахнут сосновой смолой Разогретые темные пни. Из иголочек высохшей хвои Строят терем лесной муравьи. Расторопно, с рабочей сноровкой Ставят балки и бревна кладут. Дело спорится бойко и ловко, Будут в доме тепло и уют! Будут в тереме малые дети Мирно спать под напевы дождей. Для того и встает на рассвете Работящий лесной муравей.

• 
  Как выглядят муравьи?
  
• 
  Как они передвигаются?
  
• 
  Чем питаются?
  
• 
  Как называется муравьиный дом?
  
• 
  Из чего муравьи строят свой дом?
  
• 
  Какие враги есть у муравьев?
  

♦ Как готовятся муравьи к зиме?

Муравей — самое сильное на земле насекомое, он перено­сит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары малень­ких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи — ве­ликолепные строители. Муравьи — хищники, они истребля­ют множество насекомых. У них много врагов: птицы, мед­ведь, муравьед.

Трудовая деятельность

Сбор урожая кабачков на огороде.

«Один — двое», «Пройди бесшумно».

Развитие движений.

• 
  продолжать знакомство с лекарственными растениями;
  
• 
  пополнять свой фитобар сбором лекарственных трав;
  

• 
  формировать умение и желание активно беречь и защи­щать природу.
  

Воспитатель загадывает детям загадку. Он и мачеха, и мать.

Как цветочек этот звать? (Мать-и-мачеха.)

Есть у цветов мать-и-мачехи интересная особенность: они открываются утром, а закрываются перед ненастьем и на ночь — берегут капельку сладкого и драгоценного некта­ра. Когда цветочек мать-и-мачехи отцветает, он превращает­ся в белую пушистую шапочку. Природа снабдила каждое семечко маленькой воздушной пушинкой — парашютиком, — которая помогает ему улететь подальше от материн­ского растения. Когда семечко приземляется, парашютик отпадает.

Собирают листья в июне, июле. Настой листьев мать-и-мачехи применяется как отхаркивающее средство. Трудовая деятельность Сбор лекарственных растений.

Цель: пополнить фитобар детского сада.

Подвижная игра

«Каких листьев больше?».

«Прыгни дальше».

Мощный транспорт — грузовик Тяжести возить привык. Для чего машине кузов? Чтобы в нем возили грузы!

Воспитатель задает детям вопросы.

• 
  Для чего нужны грузовые автомобили?
  
• 
  Что они перевозят?
  

• 
  Назовите некоторые виды грузовых автомобилей и объяс­ните, для чего они нужны?
  
• 
  Каким автомобилем сложнее управлять — грузовым или легковым?
  

Уборка опавших листьев.

— приучать доводить начатое дело до конца;

— воспитывать аккуратность, ответственность.

Подвижные игры

«Горелки», «Волк во рву». Цели:

— учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя;

— развивать ловкость.

Ходьба по бревну.

• 
  закреплять знания о том, что кошка — домашнее жи­вотное, млекопитающее, имеет определенные призна­ки;
  
• 
  воспитывать гуманные чувства к животным, которых приручил человек.
  

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает отве­тить на вопросы.

Хоть и бархатные лапки,

Но зовут меня «царапкой»,

Мышек ловко я ловлю,

Молоко из блюдца пью. (Кошка.)

Рыжий кот осенними

Листьями шуршит,

Возле стога с сеном

Мышек сторожит.

Тихо притаился

Он в траве густой

И с кустами слился

Шубкой золотой.

• 
  Почему кошка — домашнее животное?
  
• 
  Как выглядит домашняя кошка?
  
• 
  Чем питаются кошки?
  
• 
  Как называются детеныши кошки?
  
• 
  Какие породы кошек вы знаете?
  
• 
  Какую пользу людям приносят кошки?
  
• 
  Какие дикие звери являются близкими родственниками домашней кошки?
  
• 
  Докажите, что кошка — хищное животное.
  
• 
  Сравните способности и характеры собак и кошек.
  

Сбор урожая на огороде.

«Кто дольше простоит на одной ноге?», «Жмурки». Цель: учить быстро действовать при потере равновесия.

Развитие движений.

• 
  расширять знания о труде взрослых осенью;
  
• 
  воспитывать уважение к труду.
  

Ветер с листьями играет,

Листья с веток обрывает,

Листья желтые летят

Прямо на руки ребят.

Воспитатель задает детям вопросы.

• 
  Какие орудия труда нужны дворнику для работы?
  
• 
  Какую работу выполняет дворник осенью?
  
• 
  Для чего нужна работа дворника?
  
• 
  Как мы можем помочь дворнику?
  

Пересадка цветущих растений с участка в группу (ногот­ки, маргаритки).

— учить осторожно выкапывать цветок и вместе с землей аккуратно пересаживать в горшочки;

— воспитывать любовь к растениям, трудовые навыки.

Подвижные игры

«Кот и мыши».

• 
  продолжать учить соблюдать правила игры;
  
• 
  активизировать двигательную активность.
  

Развитие движений.

• 
  научить понимать значение и функции автомобиля;
  
• 
  закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (металл, стекло).
  

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает отве­тить на вопросы.

Не летает, не жужжит,

Жук по улице бежит.

И горят в глазах жука

Два блестящих огонька. (Машина.)

• 
  Для чего нужна машина?
  
• 
  Какие машины едут по нашей улице?
  
• 
  Что удобнее перевозить на таких машинах: людей или грузы? (Людей.)
  
• 
  Как эта машина называется? (Легковая.)
  
• 
  А кто ведет ее?
  

Трудовая деятельность

Очистка участка от веток и камней; подготовка земли для посадки рассады.

Цель: воспитывать трудолюбие и умение работать коллек­тивно.

Подвижные игры

«Мы — шоферы», «Послушные листья».

Цели:

• 
  учить внимательно слушать команды воспитателя;
  
• 
  развивать внимание.
  

Ходьба по буму и спрыгивание на обе ноги.