Рабочая программа учебной дисциплины «педиатрия» Уровень опп: специалист

пoдпись

пoдпись

1. 
   Ознакомить студентов с историей педиатрии и организацией лечебно-профилактической помощи детям в РФ, структурой заболеваемости и детской смертностью;
   
2. 
   Сформировать представление  у студентов о профилактической направленности в педиатрии и навыков общения со здоровым и больным ребенком и его родителями с соблюдением деонтологических норм;
   
3. 
   Изучить анатомо-физиологические особенности органов и систем у детей, особенности их иммунитета, метаболизма и  физиологических констант в возрастном аспекте, влияние питания, условий жизни, болезней детского возраста на здоровье во взрослом периоде жизни человека;
   
4. 
   Научить диагностике и принципам терапии наиболее часто встречающихся заболеваний раннего и старшего детского возраста, а так же состояний, угрожающих жизни ребенка, с использованием биохимических, биофизических и математических методов исследования на современном этапе развития медицины и фундаментальных наук.
   

1. Выделить основные симптомы и синдромы заболевания. Сформулировать предварительный диагноз. Составить план лабораторно-инструментального обследования больного. Уметь оценить результаты проведенного обследования и определить тактику (принципы) лечения.

2. Работать с научной литературой, обобщать и систематизировать научные данные, готовить обзоры по современным научным проблемам в области педиатрии.

В воспитании навыков:

Здорового образа жизни (исключение вредных привычек, профилактика ИППП и ВИЧ, приводящих к рождению детей с различными пороками развития и врожденными иммунодефицитами).

Дисциплина «Педиатрия» изучается в 10 семестре, относится к циклу профессиональных дисциплин образовательного стандарта высшего профессионального медицинского образования «медицинская биофизика».

1. 
   в цикле гуманитарных дисциплин (философия, биоэтика, педагогика, психология, правоведение, история медицины, экономика, латинский язык, иностранный язык);
   
2. 
   в цикле математических, естественно - научных, медико-биологических дисциплин (математика, физика, биофизика химия, биохимия, биология, медицинская информатика, анатомия человека, микробиология, вирусология, иммунология, гистология, цитология, нормальная и патологическая физиология, патологическая анатомия, фармакология);
   
3. 
   в цикле профессиональных дисциплин (гигиена, организация здравоохранения, медицинская генетика, пропедевтика внутренних болезней, терапия, общая хирургия, неврология, реанимация и интенсивная терапия).
   

внутренние болезни,

нервные болезни,

психиатрия,

клинико-лабораторная диагностика.

2.3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

1. 
   ОБЪЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
   

1. 
   Содержание разделов учебной дисциплины
   

№ п/п	№ семестра	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1	2	3	4
1.	9	Периоды детского возраста. Физическое и нервно-психическое развитие детей.	Педиатрия как наука о здоровом и больном ребенке и ее место в системе общей медицины. Развитие детей. Периоды детского возраста. Их характеристика. Возрастная динамика антропометрических, психомоторных. Показатели физического развития ребенка и их характеристика по возрастам. Показатели нервно-психического развития детей.
2.	9	Питания ребёнка до одного года и старше	Естественное вскармливание Состав молозива, переходного и зрелого женского молока. Прикорм и необходимсть введения его детям. Способы расчета объема пищи для детей перврго полугодия жизни. Понятие о смешанном и искусственном вскармливании. Молочные смеси. Продукты для детского питания. Питание здоровых детей старше одного года.
3.	9	Пищеварительная система	Анатомо-физиологические особенности желудочно-кишечного тракта у детей первого года жизни. Острые расстройства пищеварения у детей. Виды токсикоза и эксикоза и степени дегидратации. Методы диагностики. Принципы терапии. (0,5 ДЕ) Хронические расстройства питания. Классификация дистрофий. Клинические проявления, диагностика . Диетотерапия. Пилороспазм. Пилоростеноз. Методы диагностики. Принципы терапии. (0,5 ДЕ) Синдром нарушенного кишечного всасывания (мальабсорбции). Гастрит. Гастродуоденит. Язвенная болезнь у детей. Методы клинико-параклинической диагностики. Особенности течения. Дискинезии желчевыводящих путей.
4.	9	Гепатобилиарная система.	Билирубиновый обмен. Классификация желтух. Клиника, лабораторная диагностика принципы терапии. Гемолитическая болезнь новорожденных (причины, клиника, диагностика, лечение, профилактика).
5.	9	Особенности Р-Са обмена у детей . Рахит и рахитоподобные заболевания.	Краткие сведения об особенностях фосфорно-кальциевого обмена у детей. Рахит. Этиология, патогенез, классификация, клинико-биохимическая характеристика болезни. Диагностика. Лечение рахита. Специфическая и неспецифическая профилактика у доношенных и недоношенных детей. (1 ДЕ) Спазмофилия, судорожный синдром как проявления гипокальциемии на фоне острого рахита (клинико-лабораторные особенности, неотложная помощь). Рахитоподобные заболевания. Понятие. (0,5 ДЕ)
6.	9	Дыхательная система	Анатомо-физиологические особенности системы дыхания. Особенности этапов дыхания. Дыхательная недостаточность. Бронхообструктивный синдром. Клиника. Диагностика. Лечение. Острые пневмонии. Этиология. Патогенез. Классификация. Клиническая картина. Диагностика. Принципы терапии. Особенности стафилакокковой пневмонии у детей. Принципы лечения.
7.	9	Сердечно-сосудистая система	Особенности внутриутробного кровообращения. Анатомо-физиологические особенности сердца и сосудов в возрастном аспекте. Функциональные показатели сердечно-сосудистой деятельности в различные периоды детства Понятие о недостаточности кровообращения в детском возрасте. Врожденные и приобретенные кардиопатии у детей различного возраста. Врожденные пороки сердца: классификация, диагностика, современные методы лечения.
8.	9	Органы мочеобразования и мочеотделения	Анатомо-физиологические особенности почек и мочевыводящих путей у детей. Особенности реабсорбции в канальцах различных веществ и процесс созревания этой функции после рождения ребенка. Гломерулонефрит острый и хронический. Клинические формы болезни. Диагностика. Принципы лечения. Острая и хроническая почечная недостаточность. (0,5 ДЕ) Пиелонефрит. Клиника у детей. Понятие о первичном и вторичном пиелонефрите. Врожденные аномалии развития мочевых путей; дифференциальный диагноз. Диагностика. Принципы терапии. Тубулопатии у детей. Клинико-морфологические формы. Лабораторная диагностика. Принципы терапии.
9.	9	Органы кроветворения	Особенности формулы белой крови детей. Свертываемость крови, длительность кровотечения, осмотическая резистентность эритроцитов. Краткие сведения об обмене железа и микроэлементов в организме. Анемии. Классификация. Дефицитные анемии. Клиника, гематологические показатели. Принципы терапии. Гемолитические анемии. Диагностика. Клиника. Геморрагические диатезы. Классификация. Клинико-лабораторная диагностика различных видов геморрагических диатезов у детей. Основные принципы терапии. (0,5 ДЕ) Острый и хронический лейкоз у детей. Клинико-морфологические варианты заболевания. Диагностика. Принципы лечения.(0,5 ДЕ). Типы лейкемоидных реакций.
10.	9	Эндокринная система	Эндокринная система. Роль и значение коррелятивных соотношений функций отдельных эндокринных желез в различные периоды детского возраста. Гипотиреоз, врожденная и приобретенная формы. Методы диагностики. Принципы лечения. Тиреотоксикоз. Основные клинические проявления. Лабораторная, радиоизотопная и инструментальная диагностика в дифференциальном диагнозе патологии щитовидной железы у детей. Аутоиммунный тиреоидит (Хашимото). Клинка. Диагностика. Лечение. СД типа 1. Генетика. Патогенез, клиника, диагностика. Принципы терапии.