Характеристика особенностей развития детей с ограниченными возможностями здоровья

1. 
   Дети, у которых нарушения опорно-двигательного аппарата обусловлены органическими поражениями нервной системы:
   

• 
  дети с поражением головного мозга вследствие детского церебрального паралича, опухолями и травматическими повреждениями головного мозга;
  
• 
  дети с поражением проводящих нервных путей (с параличами руки, кривошеей и т. п.);
  
• 
  дети с поражением спинного мозга (последствиями полиомиелита, травмами).
  

2. 
   Дети, имеющие сочетанные поражения нервной системы и опорно-двигательного аппарата вследствие родовых травм.
   
3. 
   Дети, имеющие нарушения опорно-двигательного аппарата при сохранном интеллекте (с артрогриппозом, хондродистрофией, сколиозом и т.д.).
   

Группа дошкольников с двигательным дефектом не однородна - в нее входят дети с комплексными нарушениями развития: двигательными, речевыми и сенсорными расстройствами, а также специфическими нарушениями познавательной деятельности, интеллектуальными недостатками.

У детей отмечаются следующие нарушения речи: ОНР, ФФНР, недоразвитие речи при смешанных специфических расстройствах психологического развития. Выраженность дизартрических нарушений различна - от легких форм до тяжелых. В самых тяжелых случаях наблюдается анартрия, значительно реже алалия.

По состоянию интеллекта дети с двигательными нарушениями представляют крайне разнородную группу: одни имеют нормальный или близкий к нормальному интеллект, у других наблюдается задержка психического развития, у части детей имеются интеллектуальные недостатки.

Для детей с нарушениями двигательной сферы характерны разнообразные расстройства эмоционально-волевой сферы: у одних детей они проявляются в виде повышенной эмоциональной возбудимости, раздражительности, двигательной расторможенности, у других – в виде заторможенности, застенчивости, робости.

Для детей с комплексными нарушениями характерна замедленность, истощаемость психических процессов. У значительного количества детей отмечается низкая познавательная активность, что проявляется в пониженном интересе к заданиям, плохой сосредоточенности, медлительности и понижен­ной переключаемости психических процессов.

5. 
   
   
   Каталог: svedeniya ob obrazovatelnoy organizatsii
   svedeniya ob obrazovatelnoy organizatsii -> Как справиться со стрессом?
   svedeniya ob obrazovatelnoy organizatsii -> Программа по охране жизни и здоровья детей «Будь здоров, малыш!»
   svedeniya ob obrazovatelnoy organizatsii -> Советы для хорошего сна
   svedeniya ob obrazovatelnoy organizatsii -> Рассмотрена на заседании
   svedeniya ob obrazovatelnoy organizatsii -> Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей 5-7 лет с ограниченными возможностями здоровья, имеющих общее недоразвитие речи
   svedeniya ob obrazovatelnoy organizatsii -> Программа по охране жизни и здоровья детей «Будь здоров, малыш!»
   svedeniya ob obrazovatelnoy organizatsii -> Примерная программа по физической культуре, созданная на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от
   svedeniya ob obrazovatelnoy organizatsii -> Паспорт программы развития школы Наименование программы
   
   
   
   Скачать 1.36 Mb.
   
   Поделитесь с Вашими друзьями: