Лекция Медицинская психология как прикладная медицинская
)«Больное поведение» и «здоровое поведение»
Скачать 1.13 Mb. Pdf просмотр
|
| 4)«Больное поведение» и «здоровое поведение» Понятия «здоровое поведение» и «больное поведение» (= «поиск помощи») обобщают те установки, восприятие, информацию и решения, которые имеют своей целью сохранение здоровья, а также способствуют своевременному распознаванию и соответствующему лечению проявлений болезни. Таким образом, и «здоровое», и «больное поведение» имеют одну цель – здоровье. В «больном поведении» можно выделить четыре этапа: 11 1) восприятие, оценка симптомов и мобилизация интрапсихических защитных механизмов; 2) самолечение медикаментами и сообщение значимым близким; 3) обращение к непрофессионалам; 4) обращение в систему профессионального обслуживания (медпункт, поликлиника, больница). «Продвижение» по выше выделенным этапам зависит от многих факторов. Логично предположить, что чем болезненнее какой-то симптом заболевания, чем больше он ограничивает нормальную жизнедеятельность, тем больше вероятность скорейшего обращения к профессионалам. Восприятие первых симптомов болезни зависит от личностных особенностей индивида, его отношения к собственному здоровью, знаний в области медицины, предыдущего опыта, влияния микросоциального окружения, культуральных стереотипов и т.д. Второй этап «больного поведения» также во многом подвержен влиянию микро- и макросоциальных стереотипов, в результате чего симптомы заболевания могут умаляться либо вовсе игнорироваться. Например, первые признаки шизофрении могут не замечаться самим пациентом в виду характерной для этой патологии анозогнозией, а микросоциальное окружение может заблокировать поиск профессиональной помощи вследствие крайних религиозных установок. Третий этап в наших культуральных условиях – это обращение к «народным целителям», экстрасенсам и пр. Не обсуждая эффективность подобного лечения, отметим, что определенное количество пациентов «застревает» на этом этапе, что может привести к усугублению состояния. Кроме того, вышеуказанный факт необходимо учитывать, рассматривая эпидемиологию некоторых заболеваний (часто это касается и психических расстройств), так как выявляемость патологии в большинстве случаев связана с обращаемостью населения именно в систему профессионального здравоохранения. Каталог: files -> file -> university -> cafedry cafedry -> Лекция: нейроинфекции у детей cafedry -> Сборник тестовых заданий по гинекологии для студентов V курса лечебного факультета иностранных учащихся cafedry -> Учебно-методическое пособие для студентов лечебного, педиатрического, медико-психологического и медико-диагностического факультетов cafedry -> Ж. М. Кринец н. Г. Солодовникова с. Н. Ильина cafedry -> Контрольные вопросы: Определение асептики и антисептики, их сущность. Источники инфекции: экзогенный, эндогенный cafedry -> Тестовые вопросы по общей хирургии cafedry -> Учебно-методический комплекс для медико-психологического факультета Гродно 2005 ббк 53. 5 С71 cafedry -> Льина Н. Г. Солодовникова Ситуационные задачи по офтальмологии cafedry -> Программа управляемой самостоятельной работы студента для специальности cafedry -> Тематический план практических занятий по оториноларингологии для студентов Скачать 1.13 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|