Экологический проект Влияние солнечной активности на здоровье школьников

1. 
   Введение. Цель и задачи работы.
   
2. 
   Часть I. Солнечная активность и ее влияние на человека.
   
   1. 
      Что такое солнечная активность?
      
   2. 
      История изучения солнечной активности
      
   3. 
      Влияние солнечной активности на жизнь и здоровье человека
      
   4. 
      Влияние солнечной активности на подростков
      
   5. 
      Частота солнечных вспышек
      
      1. 
         Солнечная активность за последние 30 лет
         
      2. 
         Солнечная активность за последние 2 месяца
         
   6. 
      Вывод по I части.
      
3. 
   Часть II Проведение эксперимента
   
   1. 
      Опрос школьников
      
   2. 
      Анкетирование
      
   3. 
      Графики исследований
      
   4. 
      Вывод по II части.
      
4. 
   Часть III Рекомендации по улучшению состояния здоровья учащихся в периоды солнечной активности.
   
5. 
   Вывод по работе.
   

1. 
   Введение. Цель работы.
   

1. 
   Изучить природу влияния солнечной активности на здоровье человека.
   
2. 
   Исследовать, как влияет солнечная активность на состояние здоровья человека и учащихся СОШ № 288.
   
3. 
   Обоснование рекомендаций по улучшению состояния здоровья школьников в периоды солнечной активности.
   

(Е. Паркер, американский астрофизик)

1. 
   Что такое солнечная активность?
   

В конце 60-х годов изучение Солнца опиралось в основном на наземные наблюдения в видимой области спектра и в радиодиапазоне, а результаты космических исследований носили ограниченный, обрывочный характер, то теперь положение резко изменилось. Работа пилотируемых орбитальных космических станций, специализированных искусственных спутников Земли и автоматических космических аппаратов, на которые установлены приборы с исключительно высоким пространственным и временным разрешением, позволила регистрировать явления солнечной активности за достаточно длинные интервалы времени в областях спектра, недоступных наблюдателю с поверхности Земли. Это, прежде всего далекое ультрафиолетовое, рентгеновское и гамма-излучения Солнца. Кроме того, новые сведения о солнечной активности были получены на солнечной советской стратосферной автоматической обсерватории в 1970 и 1973 годах.

2. 
   История изучения солнечной активности
   

2.3. Солнечно-земные связи.

Солнце влияет на следующие факторы:

• 
  эпидемиологическую обстановку на Земле;
  
• 
  количество разного рода стихийных бедствий (тайфуны, землетрясения, наводнения и т. д.);
  
• 
  на количество автомобильных и железнодорожных аварий.
  

Например, замечена связь роста солнечной активности с вспышками эпидемий некоторых болезней. Одно из более интересных исследований в этой области принадлежит советскому учёному А.Л. Чижевскому. Он собрал подробные сведения о периодичности эпидемических заболеваний и сопоставил их с данными о солнечной активности. На основании выведенной связи А.Л. Чижевский в 1929 году предпринял попытку предсказать некоторые эпидемии на 35 лет вперёд. Результаты его прогноза поразительны. Семь из восьми предсказанных Чижевским эпидемий гриппа действительно произошли.

Изучения воздействия солнечной активности на атмосферу Земли поможет уяснить, каким путём воздействует Солнце на человеческий организм. Эти знания в свою очередь помогут улучшить условия жизни человека, помогут профилактике заболеваний, правильной постановки медицинских исследований.

Для астрономов и геофизиков в наши дни нет сомнений, что важные солнечно-земные связи существуют. Их влияние может быть различно в зависимости от состояния солнечной активности, и от положения Земли относительно Солнца.

Смерчи и ураганы рождаются в атмосфере из-за неодинакового разогрева отдельных её участков. Они чаще всего появляются в определённые сезоны. Такого рода явления прямо – самым непосредственным образом – связаны с Солнцем. Но ведь связь может быть и косвенной.

Вы, конечно, слышали о лавинах в горах. Как будто бы ни чего не предвещает несчастья, всё спокойно. Но вот покатился по склону маленький камешек, увлёк за собой несколько других – ещё мгновение, и вниз по склону, ломая вековые деревья, сметая всё на своём пути, устремляется громадная лавина. Причина в первом камешке? Нет. Коварные горы исподволь «подготовили» эту лавину. Падение камешка послужило только сигналом.

Цепь событий в этом случае напоминает ту, которая бывает при ружейном выстреле. Ружьё заряжено, всё готово к выстрелу, но само по себе ружьё стрелять не станет. Охотник спускает предохранитель, нажимает спусковой крючок – всё это события незначительные, человек не прикладывает больших физических усилий. Щелчок – и из дула вырывается смертоносная пуля.

Может быть, нечто аналогичное происходит при разрушительных землетрясениях, и при извержениях вулканов. Исподволь идет «подготовка» в недрах Земли к этим страшным событиям. И вдруг небольшое изменение солнечной активности – как будто Солнце нажало на невидимый крючок – влечёт за собой излияние расплавленной лавы, сотрясения почвы, появление чудовищных океанских волн цунами.

Так ли всё это – ответить пока невозможно. Но, повторяем, учёные в принципе не сомневаются в существовании солнечно-земных связей. Им предстоит установить характер этих связей, научиться на этом основании предвидеть будущее.

Потребовались сотни лет, чтобы открыть многие законы астрономии. И теперь наука вплотную подошла к вопросу о влиянии Солнца на Землю.

Земля совершает оборот вокруг Солнца за год. В течение этого срока Солнце для земного наблюдателя проходит круг по небосводу. Как говорили астрологи, Солнце проходит знаки Рыб, Овна, Тельца и т.д. – все знаки зодиака. Не исключено, что с прохождением Солнцем тех или иных знаков зодиака, а лучше сказать, с положением Земли относительно Солнца действительно каким-то образом связаны те или иные проявления особенностей солнечного воздействия.

В 1957 – 1958 гг. наблюдается очевидный максимум солнечной активности. Именно в этот период для лучшего изучения солнечно-земных связей и выявления процессов, вызываемых на земле повышением солнечной активности, по призыву Международного Совета научных союзов при ЮНЕСКО учёные разных стран объединили свои усилия в проведении Международного Геофизического Года. На протяжении 20-и месяцев лучшие научные кадры во всём мире были сосредоточены на одновременном совместном изучении разнообразных процессов на суше и в атмосфере, в Арктика и Антарктике, на Солнце и в недрах земли – тех процессов, которые расширяют наши представления об общих закономерностях «жизни» солнечной системы.

4. 
   Влияние солнечной активности на жизнь и здоровье человека
   

4. 
   Влияние солнечной активности на подростков.
   

4. 
   Частота солнечных вспышек.
   

Энергия солнечной вспышки проявляется во множестве форм: в виде излучения (оптического, ультрафиолетового, рентгеновского и даже гамма), в виде энергичных частиц (протонов и электрона), а также в виде гидродинамических течений плазмы. Мощность вспышек часто определяют по яркости производимого ими рентгеновского излучения. Самые сильные солнечные вспышки относятся к рентгеновскому классу X. К классу M относятся солнечные вспышки, которые имеют мощность излучения в 10 раз меньшую, чем вспышки класса X, а к классу C - вспышки с мощностью в 10 раз меньше, чем вспышки класса M. В настоящее время классификация солнечных вспышек осуществляется по данным наблюдений нескольких искусственных спутников Земли, главным образом по данным спутников GOES.

1. 
   Солнечная активность за последние 30 лет.
   

2. 
   Солнечная активность за последние 2 месяца.
   

1. 
   За длительный период изучения Солнца и Солнечной системы, цикличности в развитии Земли и жизни на Земле собрано множество доказательств, о связи процессов земных и солнечных.
   

2. 
   Солнечная активность оказывает влияние на живые организмы планеты, влияет на активность, психоэмоциональное состояние и здоровье человека.
   

3. 
   Частота солнечных вспышек может стать причиной многих процессов происходящих на Земле. Солнце и солнечная активность имеют решающее значение в жизни человечества и всей Земли. В повседневной жизни мы этого не замечаем, обращая внимание на другие проблемы: экономические кризисы, социальные неурядицы, военные конфликты и тому подобное. Но стоит Солнцу лишь немного изменить «рабочие настройки» - и влияние солнечной активности на биосферу станет очевидным. Именно поэтому состояние солнечной активности является предметом постоянного изучения и исследования.
   

1. 
   Опрос школьников.
   

1. 
   Знаете ли ВЫ о солнечной активности и ее влиянии на земные процессы:
   

1. 
   Да
   
2. 
   Нет
   
3. 
   Затрудняюсь ответить
   

2. 
   Замечаете ли Вы влияние солнечной активности на процессы жизнедеятельности? Если да, то на какие выбрать из предложенных (может быть несколько вариантов ответов).
   

1. 
   Изменения на растениях
   
2. 
   Изменение поведения животных, в том числе домашних
   
3. 
   Изменении в поведении и самочувствии людей.
   

3. 
   Считаете ли Вы себя метеозависимым, если Да, то как это проявляется выбрать из предложенного( может быть несколько вариантов ответов):
   

1. 
   Изменение состояния здоровья, ухудшение самочувствия
   
2. 
   Раздражимость
   
3. 
   Сонливости
   
4. 
   Ухудшение настроения
   
5. 
   Не замечаю влияния
   
6. 
   Другой вариант ответа
   

4. 
   Как Вы думаете, оказывает ли влияние солнечная активность на школьников:
   

1. 
   Да
   
2. 
   Нет
   
3. 
   Затрудняюсь ответить
   

5. 
   Можете ли Вы дать рекомендации метеозависимым людям, в целях улучшения состояния здоровья в период солнечной активности, если Да то какие? (Приложение №1).
   

2. 
   Результаты анкетирования.
   

1. 
   Да-112
   
2. 
   Нет-18
   
3. 
   Затруднились ответить- 6.
   

1. 
   Изменения на растениях -26
   
2. 
   Изменение поведения животных, в том числе домашних- 67
   
3. 
   Изменении в поведении и самочувствии людей- 124
   

3. 
   Считаете ли Вы себя метеозависимым, если Да, то как это проявляется выбрать из предложенного:
   

1. 
   Изменение состояния здоровья, ухудшение самочувствия -107
   
2. 
   Раздражимость-86
   
3. 
   Сонливости -99
   
4. 
   Ухудшение настроения-123
   
5. 
   Не замечаю влияния-2
   
6. 
   Другой вариант ответа-0
   

6. 
   Как Вы думаете, оказывает ли влияние солнечная активность на школьников:
   

1. 
   Да -89
   
2. 
   Нет-14
   
3. 
   Затрудняюсь ответить-33
   

5. 
   Можете ли Вы дать рекомендации метеозависимым людям, в целях улучшения состояния здоровья в период солнечной активности, если Да то какие? Предложены рекомендации следующего плана: « больше отдыхать в такие дни», « следить за своим здоровьем и давлением», « не нервничать», «не перегружать себя уроками и другими занятиями», «не ходить в школу», «больше заниматься спортом», «соблюдать режим сна и отдыха», «больше бывать на свежем воздухе», «правильно питаться и отдыхать больше», «не кричать на других», «не знаю что посоветовать», «затрудняюсь дать консультацию», «следить за солнечными вспышками и своим здоровьем в эти дни», «не перенапрягаться». 53 учащихся не дали ответа на вопрос, т.е. затрудняются в даче рекомендаций. (Приложение №2 и презентация).
   

1. 
   В анкетировании приняли участие 136 учащихся, 82,35% опрошенных знают о существовании солнечной активности, 13,23% не знают и 4,4% затруднились ответить на вопрос.
   
2. 
   Все из опрошенных замечают влияние солнечной активности на живые организмы, растения, животных и человека.
   
3. 
   134 учащихся причислили себя к метеозависимым, указав различные проявления на них солнечной активности, что составляет -98,53% опрошенных. 2 человека, определили себя как метеонезависимые люди, что составляет 1,47%. Из опроса следует, что большинство опрошенных признают факт влияния на них солнечной активности в разных видах и формах.
   
4. 
   65% опрошенных уверены, что солнце влияет на школьников, 10,29% уверены что не оказывает влияния, 24,26% затруднились ответить.
   
5. 
   Учащиеся не могут дать конкретных рекомендаций по поведению метеозависимым людям в период солнечной активности, а38,97% учащихся вообще не дали никаких рекомендаций.
   
6. 
   Из результатов опроса можно сделать выводы о том, что солнечная активность действительно оказывает влияние на многие жизненные процессы происходящие на Земле. От ее влияния страдают разные группы живых организмов, в том числе и школьники. Многие из них не знают, как уменьшить влияние на человека, затрудняются дать рекомендации другим, а значит необходимо провести информационную работу с учащимися. Выпустить информационный листовку. (Приложение №3).
   

Как сохранить здоровье человека в период магнитных бурь?... Большое число людей чувствует предстоящее изменение погоды. Накануне люди с ослабленным здоровьем испытывают боли в суставах, сердце, головную боль, плохо спят и т. д. Возрастает число преждевременных родов, токсикозов, в этот период наибольшая заболеваемость раком, обострение глазных болезней…. Необходимо повышать резервные возможности организма. Чтобы не реагировать на метеоусловия, необходимо постоянно укреплять иммунитет. Можно применять медикаментозными средствами предписанные врачами, но и не забывать заниматься физкультурой, правильно организовать режим работы и отдыха, питание.

Сейчас мы отслеживаем, узнаем время наступления магнитных бурь. Мы можем заранее предупредить, уберечь организм от ухудшения здоровья. Нужно еще до наступления неблагоприятной погоды любыми способами укреплять здоровье не медикаментозными средствами, а уделять внимание физическим нагрузкам, здоровому сну, прогулкам по свежему воздуху.

Для улучшения состояния здоровья во время магнитных бурь рекомендуется:

• 
  Ограничить физическую нагрузку.
  
• 
  Во время магнитных бурь ускоряются процессы окисления, необходимо это компенсировать антиоксидными препаратами (глютаминовой кислотой, аскорбиновой кислотой и т. д.).
  
• 
  Не стоит намечать никаких важных дел на те дни, которые обещают быть «бурными» с позиций солнечной активности.
  

• 
  Подготовьте свой организм к предстоящим испытаниям.
  

• 
  Перейти на менее калорийный рацион питания. Включите в него зеленые овощи и больше фруктов.
  
• 
  Пейте поменьше кофе, а еще лучше будет, если вы на время позабудете о нем совсем и замените зеленым чаем или соками и минеральной водой.
  
• 
  Утром примите контрастный душ, а вечером – расслабляющую ванну.
  
• 
  Если все-таки в день магнитной бури или спустя некоторое время после нее вы начнете действительно неважно себя чувствовать, обязательно обратитесь к врачу.
  

1. 
   В ходе работы над проектом изучила природу влияния солнечной активности на здоровье человека. Выяснила влияние солнечной активности на здоровье школьников СОШ№ 288.
   
2. 
   Исследовала, как влияет солнечная активность на состояние здоровья человека и учащихся СОШ № 288.
   
3. 
   Разработан ряд рекомендаций по улучшению состояния здоровья школьников в периоды солнечной активности. Проведена информационная работа с учащимися, выпущена информационная листовка, содержащая рекомендации школьникам в период солнечной активности.
   

Список используемой литературы.

1. 
   А.А. Гурштейн – «Извечные тайны неба»;
   
2. 
   Э.В. Кононович – «Солнце – дневная звезда»;
   
3. 
   «Энциклопедия по астрономии».