Конспект беседы «Лекарственные и ядовитые растения»

Конспект беседы «Лекарственные и ядовитые растения».

- Кто это к нам пожаловал?

- Что с ним случилось? Мы можем помочь ему? (обматываем шею теплым шарфом)

(Инопланетянин дает конверт, педагог открывает в нем изображения рассыпанных картинок)

- Что с этим надо сделать?
Дидактическая игра «Собери и назови».

Дети объединяются в 2 группы, собирают целую картинку из 10 - 12 частей и называют, что на ней изображено. Педагог и ребенок-инопланетянин следят за выполнением задания.

- Как вы думаете, для чего ему нужны эти картинки?

- Зачем он прилетел с картинками к нам?

- Что случилось на твоей планете? (На далекой планете, где я живу, все жители заболели и у нас закончились растения, которыми мы лечились.)

- А вам знакомы эти растения? Как их назвать, одним словом?

- Найдите эти растения на целых картинках. (Дети находят растения на картинках).

Лес, как сказочное царство,

Там кругом, растут лекарства,

В каждой травке, в каждой ветке –

И микстура, и таблетки.

Ну, а чем и как лечить

Взрослые нас могут научить.

Ведь целебные растения.

Знают все без исключения.

Нужно только не лениться,

Нужно только научиться.

Находить в лесу растения,

Что пригодны для лечения!

Ведь из трав лесного царства,

Люди делают лекарства.

- Давайте опишем эти растения и расскажем о них подробнее нашему гостю по схеме.

Рассказы детей (дети составляют рассказ по подгруппам).
(Дети переходят к конверту, на котором разложены картинки с изображением лекарственных и ядовитых растений).

- Только ли зверобой и чабрец можно использовать для лечения простудных заболеваний?

- Назовите их. (Дети называют лекарственные растения)

- (воспитатель обращается к инопланетянину): Ты запомнил, какими травами можно еще лечиться? Возьми эти картинки, чтобы не забыть эти растения и знать, как они выглядят. (Дает соответствующие картинки инопланетянину).

- Какие лекарственные растения вы видите здесь еще? Для чего они нужны?

- Как вы думаете, а где сейчас, можно найти эти растения?

- Какие лекарственные средства, в состав которых входят лекарственные травы, встречаются в наших аптеках? (настойки на травах, таблетки на травяной основе)

- Люди сами занимаются сбором трав на лугу, в лесу, в поле. Может быть, и ваши дедушки, бабушки, мамы, папы собирали лекарственные травы.

- А нужны ли людям знания о лекарственных травах?

- Вам они могут пригодиться?

- А будем ли мы с вами лечить нашего гостя? Как?

- Все ли лекарственные растения из тех, о которых мы говорили, могут помочь при простуде и кашле? Какие? Что мы можем сделать с ними?

Правила сбора лекарственных растений.

1. Хорошо знать лекарственное растение и отличать его от ядовитых растений.

2. Собирать растения лучше в сухую погоду, утром, после того как высохнет роса. Нельзя собирать растения в сырую, мокрую погоду

3. Нельзя собирать растения в городе и вблизи дороги, ж/д магистралей. Почему, как вы думаете?

4. Сушить растения нужно в тени, под навесом, чтобы не попадали прямые солнечные лучи, а не на солнце.

5. Не рвать растения, которые занесены в Красную Книгу. Почему?

6. Нельзя пробовать растения на вкус.

7. Собирать лекарственные растения надо каждый вид отдельно.

8. После сбора лекарственных растений надо тщательно вымыть руки.

- Все свои сокровища природа щедро отдает человеку и за все просит только одного: беречь ее!

- Наши травы уже заварились. Пойдемте вдохнем ароматы заваренных трав.

- (обращается к инопланетянину): Ты теперь знаешь, какие растения и где можно найти на нашей планете. (Инопланетян благодарит за помощь, прощается с детьми и уходит.)

- Ребята, у нас остались картинки с растениями, о которых мы не поговорили. Что это за растения? Чем они опасны? Можно ли их пробовать? К каким последствиям это может привести?

Если вдруг ты заболел, не спеши с таблетками,

Пригласи своих друзей с зелеными ветками.

Они и красивы, и очень лечебные,

Бывают и горькие, но очень полезные.

Помногу их пить тоже нельзя,

Бывают опасными эти друзья. (М. Киселева)

- Кто из вас знает о лекарственных растениях, употребление отвара которых в больших дозах опасно для жизни?

- Правильно, некоторые растения относятся к ядовитым растениям, но в малых дозах они безопасны и лечебные. Нужно помнить, что лечение травами не всегда полезно.

- Что нового для себя вы сегодня узнали?

- Чай, с какими лекарственными растениями вы пьете дома всей семьей и для чего?

- Природа предоставляет человеку огромное разнообразие даров, лекарства от всех на свете болезней. Их надо только знать и уметь ими пользоваться. Давным-давно человек замечал, что все звери лечатся травами. Разные растения помогают от разных болезней. Сотни лет люди передавали своим потомкам сведения о растениях. Вот и вы присоединились к тем, кто знает об этих растениях.

Столик, столик отзовись,

Что там прячешь, покажи! (под салфеткой чашки с чаем)

Лучше доктора любого

Лечит скуку и тоску

Чашка вкусного такого

Ароматного чайку.

Познакомить с подорожником, его особенностями; разобрать его строение; поговорить о пользе.

Развивать зрительное внимание, слуховую память; развивать мышление, вникая в смысл слов; развивать эмоциональный отклик; формировать потребность трудиться; развивать общую координацию движений, выдержку, умение действовать по сигналу, быстро ориентироваться в обстановке.

Воспитывать любознательность, интерес к родной природе; воспитывать отзывчивость, доброту; воспитывать умение играть в коллективе.

1. Организационный момент

2. Наблюдение за подорожником

3. Организация трудовой деятельности

4. Организация игровой деятельности

5. Самостоятельная игровая деятельность

6. Организованное возвращение с прогулки
1. Организационный момент

Воспитатель читает стихотворение Л. Герасимовой «Подорожник»

Вот листок растёт какой

Весь в прожилках, небольшой

Будто нитками прошит,

Подорожник – Айболит!

Хоть и топчут его ноги

Не уходит он с дороги!

По нему бегут, шагают

И совсем не замечают!

А напрасно! Лист полезный-

Лечит многие болезни!
2. Наблюдение за подорожником

Ход наблюдения: взгляните на это растение. Как оно называется? Почему его назвали подорожником (оно растёт по дорогам). Почему оно может расти там, где ходят, ездят на велосипеде? Земля утоптанная, а он растёт. Рассмотрите внимательно растение, может быть, догадаетесь (у него листья на земле лежат, почти нет стебля. Если бы был стебель, он сломался бы, когда люди прошли по нему). Рассмотрите его листья. Может быть, они раскроют вам свою тайну? Сорвите лист. Легко сорвать лист подорожника? (Трудно). Рассмотрите, как расположены жилки листа. Сравните с листом другого растения (они выступают наружу, их можно пощупать, а у других трав нет). Верно, заметили, у подорожника жилки выпуклые. Если на него встать, они прижмутся к земле, не дадут листу порваться. Уйдёт человек лист распрямится. В народе за эти крепкие жилки на листьях и прозвали подорожник семижильником. О человеке сильном, выносливом тоже говорят «семижильный». Теперь вы поняли, почему подорожник может расти у дорог? Где применяют это растение? Это лекарственное растение. Его накладывают на раны, чтобы кровь не текла, грязь не попадала, рана быстрее заживала. В народе это растение называют попутник, порезник, ранник, семижильник.

Сегодня мы с вами узнали о подорожнике много интересного и познавательного. Давайте вспомним, как ещё в народе называют подорожник? Что делают с подорожником, если человек поранился?

Подорожник – лист полезный,

Лечит многие болезни!

Нам он - как хороший друг,

Лечит ранки ног и рук.
3.Организация трудовой деятельности

Мы с вами любим, играть с песком. Сегодня жарко, песок сухой, надо его полить, и навести порядок в песочнице (полить песок водой, помыть формочки для песка).

Хорошо потрудились, теперь можно и отдохнуть. Предлагаю вам поиграть.

Проводится подвижная игра «Ловишки из круга»

«Мы, весёлые ребята.

Любим бегать и скакать.

Ну, попробуй нас догнать.

Раз, два, три - лови!»
5.Самостоятельная игровая деятельность
6.Организованное возвращение с прогулки