Тема Обмен веществ в клетке: бескислородный и кислородный этапы окисления глюкозы. Понятие о гомеостаз

Целями освоения дисциплины «Биология человека» являются – формирование у студентов комплекса систематизированных знаний об основах биологических закономерностей жизнедеятельности живых организмов, развитие общебиологического подхода к решению общих и частных вопросов трудовой деятельности.

Дисциплина «Биология человека» относится к вариативной части цикла математических и естественнонаучных дисциплин.

Для освоения дисциплины необходимы знания, формируемые на базе общего среднего образования, полученные в курсе биологии, химии, физики, математики, географии, истории.

Является предшествующей для изучения дисциплин:

- цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин: философия; психология и педагогика;

- цикла математических и естественнонаучных дисциплин: медицинская генетика; нормальная физиология; анатомия человека; общая патология; микробиология, вирусология, иммунология; фармакология;

- цикла общепрофессиональных дисциплин: гигиена и экология человека; эпидемиология; безопасность жизнедеятельности.

Для изучения дисциплины «Биология человека» необходимо предшествующее освоение следующих дисциплин:

Химия: строение и взаимодействие веществ во внешней среде и в организме человека.

Математика, Информатика: физические характеристики и биофизические механизмы действия на организм солнечного излучения, шума, вибрации, ультразвуке, электромагнитных волн лазерного излучения, пыли, основные показатели санитарной статистики;

Выпускник должен обладать следующими общекультурными (ОК) и профессиональными компетенциями (ПК):

• 
  использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применение методов математического анализа, теоретического и экспериментального исследования (ОК-10);
  

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способностью применять знания общих закономерностей происхождения и развития жизни, строения и функционирования клеток, тканей, органов и систем организма, представления о факторах формирования здоровья, защитно-приспособительных процессах, регуляции и саморегуляции в норме и патологии, с целью проведения целенаправленных мероприятий по профилактике заболеваний, укреплению восстановлению здоровья индивида и группы населения (ПК-7);

- готовностью осуществлять сбор и обработку медико – статистических данных (ПК-16);

исследовательская деятельность:

- готовность к оперативному поиску, обмену, анализу информации в области исследований в сестринской практике и медицине; способность к созданию условий для их осуществления (ПК-17);

- готовность проводить исследовательскую работу в области своей профессиональной деятельности (ПК-18).

• 
  Знать:
  

- уровни организации живых систем

- общие свойства живого: метаболизм, саморегуляцию, самообновление и самовоспроизведение;

- задачи и общие пути катаболизма;

- вопросы интеграции и регуляции метаболизма;

- пути обмена углеводов, липидов, белков, аминокислот;

- общие закономерности передачи наследственных признаков в поколениях;

- принципы реализации наследственной информации;

- основные закономерности и общую характеристику процесса эмбриогенеза.

- законы биосферы и экологии; паразитизм, как форму биотических связей.

• 
  Уметь:
  

• 
  готовить временный микропрепарат для микроскопирования и работать со световым микроскопом;
  
• 
  применять законы наследования для расчета вероятности проявления изучаемых признаков
  
• 
  прогнозировать наследственные заболевания человека при решении генетических задач
  
• 
  пользоваться понятиями гомеостаза и адаптации в применении к конкретным жизненным ситуациям;
  
• 
  проводить в жизнь систему мероприятий, направленных на профилактику здоровья человека;
  
• 
  самостоятельно работать с литературой по биологии, а также с учебно-методической и справочной литературой по медико-биологическим предметам;
  
• 
  решать ситуационные и тестовые задачи для формирования эвристического мышления;
  

4. Структура и содержание дисциплины «Биология человека»