Роль гормонов в обменных процессах

человека;

- познакомить учащихся с нарушениями эндокринного

аппарата и гуморальной регуляции, с мерами

предупреждения заболеваний и поддержания нормальной

жизнедеятельности людей, имеющих подобные нарушения;

гуморальной регуляции в жизнедеятельности человека;

- способствовать развитию умений ставить перед собой цели

и добиваться их решения;

отношения к своему здоровью.

1. 
   повторить пройденный на прошлом уроке материал;
   
2. 
   создать условия для постановки проблемной ситуации;
   
3. 
   способствовать формированию у учащихся умений самостоятельного поиска ответов на проблему;
   
4. 
   закрепить знания учащихся, полученные на уроке в форме повторения жизненных ситуаций;
   
5. 
   способствовать созданию творческой обстановки на уроке;
   

1. 
   Организационный момент.
   
2. 
   Проверка домашнего задания.
   
3. 
   Постановка учебной проблемы.
   
4. 
   Поиск решения проблемы.
   
5. 
   Первичное закрепление знаний. Ролевая игра «На приеме у эндокринолога».
   
6. 
   Вторичное закрепление знаний. Выполнение теста.
   
7. 
   Подведение итогов урока.
   
8. 
   Домашнее задание.
   

1. 
   ОРГ. МОМЕНТ.
   

Представление гостей.

2. 
   ПРОВЕРКА ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ.
   

• 
  Что из себя представляет эндокринный аппарат? (Совокупность желез внешней, внутренней и смешанной секреции)
  
• 
  Какую регуляцию осуществляет эндокринный аппарат? (гуморальную регуляцию. Гумор – жидкость)
  
• 
  В чем особенность желез внешней секреции? Приведите пример таких желез. (выделяют ферменты в полости тела или на поверхность кожи. Слюнные, потовые, молочные…)
  
• 
  В чем особенность желез внутренней секреции? Перечислите и покажите их на рельефной модели человека.(выделяют гормоны в кровь или лимфу. Гипофиз, гипоталамус, щитовидная железа, надпочечники)
  
• 
  В чем особенность желез смешанной секреции? Покажите их на рельефной модели человека. (выделяют и ферменты и гормоны. Поджелудочная железа, половые железы).
  
• 
  Что такое гормон? (Биологически активное вещество, способное действовать в небольших количествах, но быстро разрушается, поэтому поступление нужно постоянно)
  
• 
  Какое действие на организм оказывают гормоны? (влияют на рост волос, тканей, сердечный ритм, сужение кровеносных сосудов…, т.е. участвует в обменных процессах)
  
• 
  Сформулируйте тему урока. (На доске открывается тема «Роль гормонов в обменных процессах»).
  

3. 
   ПОСТАНОВКА УЧЕБНОЙ ПРОБЛЕМЫ.
   

• 
  Почему от волнения может участиться сердцебиение? (в кровь выделился гормон)
  
• 
  Из какой железы поступил в кровь гормон? Как он называется? (предполагают)
  
• 
  Сформулируйте цель урока. (узнать какие железы выделяют какие гормоны, какое действие на организм они оказывают)
  
• 
  Дополнительно мы узнаем о нарушениях гуморальной регуляции, т.е. о болезнях эндокринного аппарата и профилактике его нарушений.
  

4. 
   ПОИСК РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ.
   

• 
  Пользуясь разными источниками информации, подготовьте небольшое сообщение о железах внутренней секреции. (распределяем сообщения). Время для подготовки – 2 – 3 минуты.
  
• 
  Выступления учащихся.
  

5. 
   ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.
   

• 
  Поиграем в ролевую игру «На приеме у эндокринолога». Эндокринолог это врач, занимающийся лечением нарушений гуморальной регуляции человека. Я – врач, а вы – студенты медицинского института. Вы присутствуете в кабинете врача во время приема больных. Врач советуется с вами о выставлении диагноза и назначении лечения. Вы записываете свое решение в таблицу, а затем сверяем с назначениями врача.
  

• 
  (МЕДСЕСТРА до приема больных).
  

• 
  ДОКТОР: - Да, здоровая она была бы красивее. Как определить признаки заболеваний щитовидной железы? В чем их причина? Как от них излечиться? (по внешнему виду. Большое поступление гормона тироксина. Назначить препарат, подавляющий выработку гормона)
  
• 
  ПАЦИЕНТ 1. – Доктор, посмотрите анализы мои и моего друга.
  
• 
  ДОКТОР: - Сахар в крови у Вас 8, у друга – 16, при норме 5,5. Какие рекомендации? (недостаточное выделение поджелудочной железой инсулина. Вводить инсулин)
  
• 
  ПАЦИЕНТ 2. – Сын отстает в росте от одноклассников, хотя родители нормального роста. Что делать?
  
• 
  ДОКТОР: - Что посоветуете? (гипофиз не выделяет достаточного гормона роста. Назначить препараты стимулирующие выработку гормона)
  
• 
  ПАЦИЕНТ 3. – Я – музыкант ночного клуба. Для шумного успеха мне необходимо много адреналина. Что мне принимать для постоянного выделения адреналина в большом количестве? (адреналин – гормон надпочечников. Для его выработки принимают допинг. Большое выделение адреналина чревато психическими расстройствами и истощением организма. Свежий воздух, ЗОЖ, режим)
  
• 
  ДОКТОР: - Что такое допинг? (англ – давать наркотики; вещества, временно усиливающие физическую и психическую деятельность организма. Принимаются в основном для улучшения спортивного результата. В 1967 году Международный олимпийский комитет запретил его употребление спортсменами- допинг-контроль. Энергетические напитки оказывают отрицательное влияние, вызывают привыкание)
  
• 
  ПАЦИЕНТ 4. – У девочки начали расти волосы на лице, плечи стали широкими, голос грубым. Что делать? (усилена выработка мужского гормона или недостаточная выработка женского гормона. Анализы, Препараты, усиливающие выработку женского гормона или угнетающие выработку мужского)
  

6. 
   ВТОРИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ.
   

• 
  На обратной стороне листа выполните тест.
  

7. 
   ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.
   

• 
  Ответьте на проблемный вопрос урока: Почему от волнения может участиться сердцебиение? (Надпочечники выработали адреналин)
  
• 
  Оцените свою работу на уроке на листках. (Самостоятельно)
  

8. 
   ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
   

• 
  С. 47 – 49. заполнить таблицу.
  

РОЛЬ ГОРМОНОВ В ОБМЕННЫХ ПРОЦЕССАХ.

Таблица для студентов.

1. 
   Железы внутренней секреции выделяют _____________________.
   
2. 
   Железы внутренней секреции выделяют вещества в ___________.
   
3. 
   Гуморальная регуляция ________________ нервной. (древнее, моложе).
   
4. 
   Гормоны – это __________________________________ вещества, выделяются железами _____________________________________.
   
5. 
   Гормоны ____________________________ работой организма.
   
6. 
   Гормон роста выделяет _____________________________.
   
7. 
   Если в организме мало йода, то нарушается работа _________________________________________________.
   
8. 
   При избытке гормона щитовидной железы возникает _______________________________________.
   
9. 
   Надпочечники выделяют гормон __________________________.
   
10. 
    Гормон инсулин выделяется ____________________________ железой.