Рабочая программа дисциплины (модуля) «урология» Специальность: 31. 08. 68 «урология» Кафедра: Факультетской хирургии

Оглавление

1. 
   Цели и задачи дисциплины:
   

Усиление внимания к урологии за последние годы связано со значительной распространенностью урологических болезней среди населения, хроническим характером течения большинства из них, высокой частотой развития временной и стойкой нетрудоспособности, определяющими большую социальную роль этой патологии. Урология занимает одно из ведущих мест в клинике внутренних и хирургических болезней, является междисциплинарной проблемой не только терапии и хирургии, но и других специальностей.

В последние годы отмечены крупные достижения в области теоретической и практической урологии. Прогресс в урологии определяет новые подходы к диагностике урологических заболеваний и оценке эффективности лечения. Описаны новые заболевания, получены фундаментальные данные по этиологии и патогенезу некоторых болезней, разработаны современные методы диагностики. Эти достижения создали реальную базу для раннего выявления и своевременного адекватного лечения многих пациентов с применением широкого арсенала лечебных мероприятий, включающих медикаментозное, эндоскопическое и хирургическое лечение, а также методы реабилитации пациентов. Современные достижения фармакологии определяют быстрое расширение арсенала лекарственных препаратов. Разрабатываются меры первичной и вторичной профилактики урологических заболеваний.

Между тем знания практических врачей в области урологии недостаточны. Это объясняется неполными сведениями о урологических болезнях, получаемыми студентами медицинских вузов, полиморфностью ранних проявлений отдельных нозологических форм, трудностью диагностики урологических заболеваний в дебюте, что требует подготовки квалифицированных специалистов.

Все вышесказанное диктует необходимость подготовки врачей специалистов по специальности урология.

В соответствии с приказом Минздрава РФ от № 112 от 03.2008 г. «О номенклатуре специальностей в учреждениях здравоохранения Российской Федерации» урология является одной из терапевтических специальностей, требующей углубленной подготовки.

– предупреждение возникновения заболеваний среди населения путем проведения профилактических и противоэпидемических мероприятий;

- проведение профилактических медицинских осмотров, диспансеризации, диспансерного наблюдения;

- проведение сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения различных возрастно-половых групп, характеризующих состояние их здоровья;

- владение умениями планового обследования урологических пациентов, установления диагноза и знание основ лечения урологической патологии в поликлинике и стационаре;

- оказание специализированной медицинской помощи;

- участие в оказании скорой медицинской помощи при состояниях, требующих срочного медицинского вмешательства (сердечно-сосудистая и легочная недостаточность);

- умение экстренно диагностировать острые урологические заболевания и оказывать им соответствующую лечебную помощь (острые инфекции, эндотоксический шок, кровотечения, острые травмы;

- оказание медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участие в медицинской эвакуации;

реабилитационной деятельности:

- проведение медицинской реабилитации;

психолого-педагогической деятельности:

- формирование у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих;

- знание нормативов по техническому оснащению и организации работы урологических подразделений в поликлинике, стационаре и специализированных отделениях;

Обучение по программам ординатуры в рамках специальности 31.08.68 «Урология» в образовательных организациях осуществляется в очной форме.

При реализации программы ординатуры по специальности 31.08.68 «Урология» могут применяться электронное обучение и дистанционные образовательные технологии. При обучении инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья электронное обучение и дистанционные образовательные технологии предусмотрена возможность приема-передачи информации в доступных для них формах.

2. 
   Место дисциплины в структуре программы ординатуры:
   

- Профилактическая.

- Диагностическая.

- Лечебная.

- Реабилитационная.

- Психолого-педагогическая.

- Организационно-управленческая.

1.5 Требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы универсальные и профессиональные компетенции

Выпускник программы ординатуры должен обладать следующими универсальными компетенциями (далее – УК):

• 
  готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
  
• 
  готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);
  
• 
  готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).
  

профилактическая деятельность:

• 
  готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
  
• 
  готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2);
  
• 
  готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
  
• 
  готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);
  

• 
  готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
  

• 
  готовность к ведению и лечению пациентов, нуждающихся в оказании урологической медицинской помощи (ПК-6);
  
• 
  готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);
  
• 
  реабилитационная деятельность:
  
• 
  готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8);
  

• 
  готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);
  

• 
  готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);
  
• 
  готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);
  
• 
  готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).