Исследовательская работа с. Горнозаводск

«Средняя общеобразовательная школа с. Горнозаводска »

Алексеев Кирилл

Нужны ли антибиотики?

Исследовательская работа

с.Горнозаводск

2013
Автор: Алексеев Кирилл Сергеевич , учащийся 8 «Б» класса муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ««Средняя общеобразовательная школа с. Горнозаводска»
Руководитель: Гинкель Ирина Юрьевна, учитель физики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ««Средняя общеобразовательная школа с. Горнозаводска»

Аннотация: здоровье, красота, бодрость – извечная и самая постоянная, самая актуальная мечта человечества. Человеку всегда хотелось продлить своё физическое и активное творческое долголетие, радость бытия, сохранить силу молодости, прожить жизнь без болезни. Но если настигла болезнь, то встают вопросы: какие лекарства принимать и пользоваться ли антибиотиками. В данной исследовательской работе собрана основная информация об антибиотиках, проанализированы анкеты учащихся, выработаны рекомендации.

Содержание

1. 
   Введение………………………………………………………………...4
   
2. 
   Основная часть………………………………………………………….6
   

0. 
   2.1 Антибиотики…………………………………………………………....7
   
1. 
   2.2 Появление первых антибиотиков……………………………………..8
   
2. 
   2.3 Когда можно давать антибиотики детям?............................................9
   
3. 
   2.4 Чеснок – натуральный антибиотик…………………………………..12
   
4. 
   2.5 Антибиотики бесполезно применять………………………………...14
   
5. 
   2.6 Самодеятельность при приёме лекарств недопустима!.....................15
   
6. 
   2.7 Мы приучили себя к лекарствам……………………………………..16
   
7. 
   2.8 Антибиотики надо знать в лицо!..........................................................17
   
1. 
   Практическая часть…………………………………………………….19
   
2. 
   Заключение……………………………………………………………..21
   
3. 
   Приложение..…………………………………………………………...22
   
4. 
   Литература…………………………………………………………...…28
   

Введение
Наша школа уже 3 года работает над программой эксперимента «Здоровьесберигающее пространство школы как условие формирование здоровой личности». Просмотрев результаты 2010-2012 годов, я увидел:

Изучив данные, я заметил большое количество пропущенных занятий по причине болезни. Я решил узнать что является основной причиной болезней учащихся.Прочитав литературу, сайты врачей, я увидел много заметок, блоков, статей про антибиотики: их плюсы и минусы я и решил выяснить.

Здоровье, красота, бодрость – извечная и самая постоянная, самая актуальная мечта человечества. Человеку всегда хотелось продлить своё физическое и активное творческое долголетие, радость бытия, сохранить силу молодости, прожить жизнь без болезни. Но если настигла болезнь, то встают вопросы: какие лекарства принимать и пользоваться ли антибиотиками.

Современный человек не должен считать себя образованным, не освоив культуру здоровья, которую определяет, прежде всего, умение жить так, чтобы не вредить своему организму. Задача сегодняшнего дня – воспитывать потребность быть здоровым, осваивать навыки здорового образа жизни, с детства закладывать основы правильного физического воспитания, жить без таблеток и врачей.

• 
  Выяснение пользы антибиотиков.
  

Задачи моей работы:

• 
  Собрать информацию об антибиотиках;
  
• 
  Сделать анализ анкет учащихся;
  
• 
  Выработать рекомендации.
  

На первом этапе работы я изучил литературу об антибиотиках.

Основная часть

здоровья есть занятия физическими

упражнениями, а затем уже режим

питания и режим сна.

Канон врачебной науки.

Здоровье, красота, бодрость – извечная и самая постоянная, самая актуальная мечта человечества. Человеку всегда хотелось продлить своё физическое и активное творческое долголетие, радость бытия, сохранить силу молодости. Процесс старения естествен, и остановить его невозможно, но в силах человека поставить барьер преждевременному старению, максимально отодвинув его. Ведь категория людей с большим профессиональным и жизненным опытом обладает огромной суммой знаний, может многое передать молодёжи и помочь ей.

Современный человек не должен считать себя образованным, не освоив культуру здоровья, которую определяет, прежде всего, умение жить так, чтобы не вредить своему организму. Задача сегодняшнего дня – воспитать потребность быть здоровым, осваивать навыки здорового образа жизни, с детства закладывать основы правильного физического воспитания, жить без таблеток и врачей.

Общеизвестно, что регулярно и правильно проводимые занятия культурой и спортом укрепляют здоровье, сохраняют подвижность человека и способствуют его активному долголетию. Значение физической культуры и спорта особенно возросло сейчас, когда бурное развитие техники, транспорта и автоматики, быстрорастущий поток информации и вполне естественное желание человека иметь как можно больший запас знаний ведут к значительному снижению физической и двигательной активности. Если прибавить нервно-психические нагрузки – стрессовые ситуации напряженного современного ритма – можно понять, почему такие болезни, как гипертоническая, инфаркт миокарда, стенокардия и атеросклероз возросли за последние 10-30 лет более чем на 50 процентов.

Если 100 лет назад доля физической нагрузки в жизни человека составляла 90процентов, то сегодня она снизилась до 5 процентов. Люди почему-то очень легко мирятся с тем, что физическая и умственная активность неизбежно падают с годами. Отечественная и зарубежная история знает немало примеров активного образа жизни в 90 и более лет людей, личная и общественная деятельность которых прерывалась лишь незадолго до смерти.

Наш организм создан для активной физической деятельности. С давних времён человек. Чтобы убить зверя, врага, переплыть бурную реку, построить жилище и прочее, должен был прилагать значительные физические усилия. В тех условиях выживали лишь самые выносливые и крепкие. Несомненно, что физическая и двигательная активность полезна не только для выработки физической силы, выносливости и быстроты реакции. Её влияние многообразно и положительно действует на все системы организма человека и прежде всего – на психику.

«В здоровом теле – здоровый дух», - говорили в Древнем Риме. Понаблюдайте за людьми, регулярно занимающимися бегом, туризмом, плаванием или просто делающими утреннюю гимнастику. Они всегда отличаются дружелюбием, сдержанностью, терпимостью к чужим недостаткам, гораздо лучше владеют собой в непредвиденных ситуациях. Дело в том, что в критических стрессовых ситуациях в крови накапливается гормон – адреналин. Действие его сложное, но главное – он способствует сильному сужению кровеносных сосудов, повышению артериального давления. Человек сильно возбуждается – он может кричать, плакать, становиться агрессивным. Для полного «сгорания» в организме адреналина требуется значительная физическая активность, если же этого не происходит (а откуда она возьмётся у горожанина?) – адреналин отрицательно сказывается на нашем здоровье в виде приступа стенокардии, острого инфаркта миокарда, гипертонического криза, образования острой язвы желудка и др.

У людей, занимающихся физическими упражнениями, которые посещают хотя бы группы здоровья, секции плавания. Адреналин, во-первых, выделяется не так легко и не в таком количестве, как у лиц с малоподвижным образом жизни, а во-вторых, он быстро распадается. Поэтому стрессовые ситуации они переносят спокойнее и без отрицательных последствий.

Человечество давно ведет борьбу со всевозможными инфекциями, и для этих целей ученые создают препараты, называемые антибиотиками. В наше время существуют сотни лекарств, которые избирательно действуют на возбудителей различных заболеваний.

Такие лекарственные средства незаменимы, если инфекция угрожает жизнедеятельности важных органов и жизни человека в целом. Довольно часто без применения этих специально разработанных препаратов развиваются серьезные осложнения. Также существует множество хронических заболеваний, которые возможно вылечить только с их помощью. Активные вещества, входящие в состав таких лекарств, останавливают рост или вызывают гибель болезнетворных микробов и бактерий. Но у них есть еще и оборотная сторона – побочные эффекты, которые очень важно свести к минимуму при лечении различных инфекций.

Назначение врачом антибиотиков обусловлено крайней необходимостью, и квалифицированный специалист всегда сопоставляет показания и противопоказания, так как нужно тщательно оценить предполагаемую пользу и риск развития побочных эффектов. Для успешного лечения заболевания выбирается единственный препарат, который должен подействовать в каждом конкретном случае. Только опытный врач сможет правильно подобрать необходимое средство, его дозировку и продолжительность лечения, учитывая все факторы: начиная от определения возбудителя инфекции и его чувствительности к лекарствам и заканчивая возрастом и сопутствующими заболеваниями пациента.

Несведущему человеку трудно предусмотреть развитие побочных эффектов, которые появляются при неправильном назначении и дозировке. В результате подобных действий могут появиться микроорганизмы, устойчивые к конкретному препарату и возникает риск поражения других органов. Также возможно развитие аллергии и дисбактериоза кишечника.

Антибиотики делятся на группы и классы. Но в то же время препараты одной группы не являются взаимозаменяемыми, поскольку различие в химической структуре может значительно менять спектр антимикробной активности.

Антибиотики эффективны только при бактериальных инфекционных заболеваниях, то есть при заболеваниях, возбудителями которых являются бактерии

1. 
   Быстрое назначение наиболее эффективных препаратов в тех случаях, когда их эффект доказан.
   
2. 
   Максимальное сокращение применения антибактериальных препаратов во всех других случаях.
   

Надежных внешних признаков или простых и дешевых лабораторных методов, позволяющих различать вирусную и бактериальную природу инфекций дыхательных путей, к сожалению, нет. В то же время известно, что острый ринит (насморк) и острый бронхит (воспаление слизистой оболочки бронхов) практически всегда вызываются вирусами, а ангина (воспаление небных миндалин и глотки), острый отит (воспаление уха) и синусит (воспаление слизистой оболочки околоносовых пазух) в значительной части случаев — бактериями.

Способ приготовления и применения. Очистите чеснок, из зубчиков выжмите сок и смешайте его с облепиховым маслом. При сильном насморке закапывайте в каждую ноздрю по 1—2 капли 10—12 раз в сутки. При небольшом насморке — по 1 капле 4 раза в день.

2. Требуется: несколько капель сока алоэ, несколько капель лимонного сока, несколько капель отвара мяты, 3—4 зубчика чеснока.

Способ приготовления. Смешайте соки алоэ, лимона с отваром мяты. Дайте настояться в течение часа. Очистите зубчики чеснока, протрите через сито и добавьте в смесь соков.

Способ применения. Закапывайте по 2—3 капли в каждую ноздрю 5—6 раз в день.

3. Требуется: 3—4 зубчика чеснока, 1 средняя луковица, полстакана кипяченой воды.

Способ приготовления: очистите луковицу и чеснок, выжмите сок и добавьте в воду.

Способ применения: следует делать промывание носоглотки. Промывание делается следующим образом: раствор наливается в мелкую тарелку или блюдце, одна ноздря зажимается пальцем, а другой ноздрей необходимо втянуть воду, затем отпустить вторую ноздрю и дать жидкости выйти. Для достижения максимального эффекта промывание надо повторить 2—3 раза.

1. Требуется: чеснок, мед.

Способ приготовления и применения. Чеснок растолките и смешайте с медом. Принимайте эту смесь по 1 ч. л. через каждые 1—2 ч.

2. Требуется: 1 стакан яблочного сока, 1 головка чеснока.

Способ приготовления. Очистите чеснок. Мелко порежьте и добавьте в яблочный сок. Затем необходимо поставить сок на огонь. Доведите до кипения и кипятите на очень слабом огне 5 мин, закрыв посуду крышкой. Затем снимите с огня и дайте немного остыть.

Способ применения. Пить этот отвар надо мелкими глотками, пока он горячий. В сутки такого отвара нужно выпить от 1 до 3 стаканов в зависимости от тяжести заболевания.

Способ приготовления и применения. Вылейте пиво в алюминиевую посуду, поставьте на огонь. Когда пиво начнет закипать, положите в посуду очищенные зубчики чеснока, накройте крышкой и кипятите на слабом огне еще 10 мин. Затем снимите с огня, дайте остыть до 30 "С и выпейте.

2. Требуется: 3 головки чеснока, 1/2 л дистиллированной воды, немного мяты.

Способ приготовления и применения. Очистите чеснок и варите его в воде 15 мин. Затем снимите с огня, добавьте мяту и накройте крышкой. Дайте немного остыть. Процедите полученный отвар и прополощите им горло. Делать такие профилактические полоскания нужно 4—5 раз в день.

Большинство населения России имеет в своих домашних аптечках антибиотики и применяет их самостоятельно при простудных заболеваниях, повышении температуры, расстройстве кишечника, что не только совершенно бессмысленно и бесполезно, но и вредно.
Антибиотики бесполезно применять при:

1. 
   ОРВИ, гриппе — эти состояния вызываются вирусами, на которые антибиотики не оказывают никакого действия;
   
2. 
   Повышенной температуре — антибиотики не являются жаропонижающими и обезболивающими препаратами;
   
3. 
   Воспалительных процессах — антибиотики не обладают противовоспалительным действием;
   
4. 
   Кашле — существует множество причин кашля: вирусные инфекции, аллергия, бронхиальная астма, повышенная чувствительность бронхов к раздражителям внешней среды и многие другие, и лишь малая доля кашля связана с микроорганизмами;
   
5. 
   Расстройстве кишечника — совершенно не обязательно, что данное состояние является признаком кишечной инфекции. Нарушение стула могут вызывать многие причины, начиная от простой непереносимости какого-либо продукта и заканчивая пищевой токсикоинфекцией, когда в организм попадает не возбудитель, а вырабатываемый им токсин. Кроме этого, необходимо отметить, что большинство кишечных инфекций вызываются вирусами, но даже если возбудитель — бактерии, то применение антибиотиков нередко увеличивает продолжительность заболевания.
   

Все препараты этого класса, к сожалению, не универсальны и отнюдь не безобидны. Каждый антибиотик имеет свой спектр действия, т.е. действует только на определенные чувствительные к нему микроорганизмы. Лишь врач может определить, какой антибиотик нужен при том или ином заболевании.

• 
  аллергические реакции
  
• 
  нарушение работы желудочно-кишечного тракта
  
• 
  развитие гастритов (вплоть до язвенных поражений)
  
• 
  нарушение работы печени и почек
  
• 
  обострение другой хронической патологии
  
• 
  потеря слуха, снижение зрения
  
• 
  нарушение работы сердечно - сосудистой системы
  

Любой препарат уже изначально, по природе своей, является биологически активным веществом, "энергия" которого при неграмотном применении даст эффект, прямо противоположный ожидаемому.

• 
  природные (собственно антибиотики, например пенициллин),
  
• 
  полусинтетические (продукты модификации природных молекул, например амоксициллин или цефазолин);
  
• 
  синтетические (например сульфаниламиды, нитрофураны).
  

Сегодня часть природных антибиотиков получают путем синтеза (хлорамфеникол). Некоторые же, хоть и называются антибиотиками, фактически являются химическими соединениями (фторхинолоны).

• 
  Антибиотики действуют избирательно, и не на ткани человека, а на микроорганизмы.
  
• 
  Антисептики "работают" в живых тканях. Их действие избирательным не назовешь.
  

2. Переедание.

3. Воспалительные процессы в органах пищеварения.

4. Хирургические вмешательства.

5. Лекарства (и не только антибиотики.)

6. Стресс.

7. Радиация.
[2]Роман Козлов, директор НИИ антибикробной химиотерапии сообщает :
- Сегодня бактерии, правда, в разной степени, устойчивы ко всем известным лекарствам. Ситуация все время меняется, и, естественно, не в пользу человека.
Как мы дошли до жизни такой? Просто: злоупотребляем антибиотиками, пьем их бесконтрольно. В России их ведь можно купить без рецепта (что, кстати, характерно для неразвитых стран).
Проблему привыкания к антибиотикам я бы назвал угрозой национальной безопасности. При конгрессе США, при палате лордов в Великобритании уже работают постоянно действующие комитеты по проблеме резистентности к антибиотикам. У нас подобных комиссий пока не создано. Однако и изучение мирового опыта проблему автоматически не решит, потому что в каждой стране разные микроорганизмы, с различной чувствительностью.
Нам нужны новые современные российские антибиотики. Однако за последние годы в России не появилось ни одного нового отечественного противомикробного препарата! Требуется мощное государственное финансирование. К примеру, чтобы разработать всего один новый препарат и выйти с ним на рынок, нужно от 800 миллионов до 1 миллиарда долларов. И вернутся они не раньше чем через 5-8 лет - при условии "зеленого света" на всех этапах.
Всем же, кто злоупотребляет антибиотиками, я бы посоветовал запомнить главное: единого для всех больных и для всех болезней суперэффективного препарата не может быть по определению!
Микробиологи подсчитали, что в обычной кухонной губке содержится около 320 миллионов болезнетворных бактерий, из них примерно 3000 бактерий попадают на руки и затем в рот. Этого количества микроорганизмов может хватить для развития заболевания.
Как не убить самих себя?
Последние исследования немецких врачей показали, что любой антибиотик, даже если он употребляется по назначению, понижает иммунитет организма на 50-75 процентов. За границей созданы специальные врачебные комиссии, которые тщательно отслеживают, не вредит ли назначенный антибиотик пациенту.

Изучив литературу об антибиотиках, провел анкету среди учащихся. Они отвечали на пять вопросов с выбором ответа:

1. 
   На что Вы ориентируетесь при выборе лекарства?
   

Б) стоимость;

В) положительные отзывы знакомых.

2. 
   При покупке лекарства ориентируетесь ли Вы на рецепт врача?
   

Б) иногда;

В) нет, надеюсь на собственный опыт;

Г) консультируюсь с провизором ( сотрудником аптеки ).

3. 
   Перед тем как принять лекарство вы:
   

Б) не обратите внимание на инструкцию.

4. 
   При возникновении первых признаков простуды Вы:
   

Б) думаете, что болезнь пройдёт сама собой;

В) незамедлительно обратитесь к врачу;

Г) используете средства народной медицины.

5. 
   При проведении лечения антибиотиками Вы:
   

Б) принимаете антибиотики до исчезновения симптомов;

В) стараетесь по возможности не прибегать к антибиотикам.
В анкетировании участвовали учащиеся из 8 «А»,8 «Б», 10 и двух 9-х классов.

Девушек – 27 и парней – 27 человек.

При анализе анкет получены такие ответы в процентном соотношении:
1.На что Вы ориентируетесь при выборе лекарства?

	Девушки	Юноши
А	26	15
Б	63	19
В	52	67

• 
  Девушки при выборе лекарства ориентируются на стоимость, а юноши в свою очередь на положительные отзывы знакомых.
  

2.При покупке лекарства ориентируетесь ли Вы на рецепт врача?

• 
  Чаще всего девушки при покупке антибиотиков редко полагаются на рецепт врача, юноши считают нужным проконсультироваться с работником аптеки.
  

3. Перед тем как принять лекарство вы:

• 
  Перед приёмом лекарства все предпочитают внимательно прочесть инструкцию.
  

4. При возникновении первых признаков простуды Вы:

• 
  При возникновении первых признаков простуды большинство сразу же примут лекарство.
  

5. При проведении лечения антибиотиками Вы:

• 
  При проведении лечения антибиотиками девушки предпочитают пить их до исчезновения симптомов, парни же проводят полный курс лечения.
  

• 
  Принимать препарат столько раз вдень, сколько рекомендовано врачом (и написано в инструкции к препарату).
  
• 
  Принимать препарат через равные промежутки времени.
  
• 
  Не увеличивать и не уменьшать рекомендованную дозировку.
  
• 
  Не пропускать время приёма лекарства.
  
• 
  Выдерживать длительность курса лечения. Необходимо помнить, что улучшение самочувствия или снижение температуры не являются достаточным основанием для отмены антибиотика.
  

• 
  Ни в коем случае не занимайтесь самолечением и не приобретайте "на свой вкус" антибиотики в аптеках, даже если они продаются без рецепта!
  
• 
  Используйте натуральные антибиотики, как чеснок, лук.
  
• 
  Занимайтесь физической культурой, правильно питайтесь.
  
• 
  Ведите здоровый образ жизни.
  

Придерживайтесь девиза: «В здоровом теле – здоровый дух», как говорили в Древнем Риме.

Занимайтесь бегом, туризмом, плаванием или просто делайте утреннюю гимнастику!
Будьте здоровы!

Приложение

Ответы учащихся школы .
Девушки Парни

8кл.;14 лет 8кл.;14 лет

1) б),в) 1) в)

2) б),г) 2) г)

3) а) 3) а)

4) а) 4) а)

5) б) 5) а)
8кл.;14 лет 8кл.;14 лет

1) б) 1) а),в)

2) г) 2) г)

3) а) 3) а)

4) а),г) 4) а),г)

5) а) 5) а)

1) б),в) 1) в)

2) а),г) 2) в)

3) а) 3) а)

4) а) 4) а)

5) б) 5) а)

1) б) 1) в)

2) г) 2) а)

3) а) 3) б)

4) в),г) 4) а),в)

5) б) 5) а)

1) б),в) 1) а),в)

2) в) 2) а)

3) а) 3) а)

4) в) 4) в)

5) б) 5) а)

8кл.;14 лет 8кл.;14 лет

1) в) 1) в)

2) г) 2) г)

3) а) 3) а)

4) в) 4) в)

5) в) 5) б)

1) а),в) 1) в)

2) г) 2) а)

3) а) 3) а)

4) а) 4) а)

5) б) 5) б

1) в) 1) в)

2) г) 2) б)

3) а) 3) а)

4) б) 4) б)

5) б) 5) а)

1) в) 1) в)

2) б) 2) г)

3) а) 3) а)

4) а) 4) а),г)

5) в) 5) а)

1) в) 1) б)

2) а) 2) а)

3) а) 3) а)

4) а) 4) а)

5) а) 5) б)

9А;15 лет 9А;15 лет

1) б) 1) в)

2) б) 2) а)

3) а) 3) а)

4) а) 4) г)

5) в) 5) а)

1) в) 1) б)

2) б) 2) б)

3) а) 3) а)

4) а) 4) а)

5) в) 5) а)

1) б) 1) б)

2) а) 2) г)

3) а) 3) а)

4) а) 4) б)

5) а) 5) в)

1) б) 1) в)

2) б) 2) в)

3) а) 3) б)

4) б) 4) г)

5) б) 5) а)

1) в), а) 1) в)

2) б),в) 2) б)

3) а) 3) а)

4) б),г) 4) г)

5) в) 5) а)

1) б),а) 1) б)

2) а),б) 2) г)

3) а) 3) г)

4) в),г) 4)б)

5) б) 5)б)

1) б);в) 1) в)

2) б),в) 2) а),г)

3) а) 3) а)

4) г),в) 4) а)

5) в) 5) в),г)

9 Б;15 лет 9 Б;14 лет

1) в),б) 1) в)

2) б) 2) б)

3) а) 3) а)

4) а),в) 4) а),в)

5) в) 5)б),в)

1) в),б) 1) в)

2) б),г) 2) б),г)

3) а) 3) а)

4) а) 4) б)

5) а) 5) в)

1) в),б) 1) а),в)

2) а),г) 2) г)

3) а) 3) а)

4) а),г) 4) а),г)

5) в) 5) в)

1) б) 1) а)

2) а) 2) г)

3) б) 3) а)

4) б),а) 4) г),в)

5) в) 5) в)

1) в),б) 1) в)

2) а),г) 2) б)

3) а) 3) а)

4) в),г) 4) б)

5) б) 5) в)

1) б) 1) б)

2) а) 2) б)

3) а) 3) а)

4) а) 4) г)

5) б) 5) в)

10к.;16 лет 10кл;16 лет

1) б) 1) в)

2) а) 2) в)

3) а) 3) в)

4) в) 4) б)

5) а) 5) в)

1) а) 1) б)

2) б) 2) в)

3) а) 3) б)

4) а) 4) б)

5) а) 5) в)

1) а) 1) в)

2) а) 2) в)

3) б) 3) б)

4) а) 4) б)

5) в) 5) в)

1) а) 1) в)

2) б) 2) б)

3) а) 3) а)

4) а) 4) б)

5) а) 5) б)

Литература

1. 
   Д-р Эйхенлауб. Лекарства без врачей/Д-р Эйхенлауб.- М.: ЗАО «Покупки на дом», 1998.-244с.
   
2. 
   Агаджанян Н. А. Ритмы жизни и здоровья./Агаджанян Н.А.- М.: Знание, 1995.-145с.
   
3. 
   Леви В. И. Искусство быть другим./Леви В. И..-М.:Знание,1991.-241с.
   
4. 
   Михайлов В.С., Палько А. С. Выбираем здоровье./Михайлов В. С., Палько А. С.- М.: Молодая гвардия,1991.-201с.
   
5. 
   Антибиотики. www.med 2000.ru
   
6. 
   Антибиотики. www.polismed.ru
   
7. 
   Антибиотики. www.dermatolog 4 you.ru/sovet_derm/antibiotic.html