Элективный курс Основы медицинской генетики И. Н. Дряхлова

Достижения генетики используются при изучении проблем иммунитета и трансплантации органов и тканей; в онкологии, генной инженерии и биотехнологии; при гигиенической оценке окружающей среды, определении устойчивости микроорганизмов к лекарственным препаратам.

Знания генетики необходимы врачу любой специальности и биологам всех профилей для понимания сущности жизни механизмов индивидуального развития и его нарушений, природы любого заболевания, рационального подхода к диагностике, лечению и профилактики болезней.

Бурное развитие в последние десятилетия медицинской генетики связно с развитием науки, запросам клиники и широким распространением сети медико-генетических консультаций.

Программа представленного курса предназначена для учащихся 10 и 11 классов естественнонаучного профиля и рассчитана на 24 часа (1 час в неделю).

Особенностью курса заключается в том, что он дает учащимся сведения практического характера из области генетики, поднимает проблемы познавательные и репродуктивные. Данный курс позволяет учащимся получить целостное представление о генетической и биологической науках и решить для себя вопрос определения выбора профессий, связанной с какой-либо отраслью биологической науки (медициной, агрономией, экологией, микробиологией). Курс основан как на современных достижениях генетической науки и отражает сложность и многогранность ее.

Формированию познавательного интереса значительно способствует связь содержания изучаемого материала с практической значимостью тех или иных сведений для учеников. Поэтому в содержание курса включен ряд вопросов, который исследуется в современной науке и широко освещается в средствах массовой информации. Например, проблема наследственных заболеваний и их лечение.

Программа курса состоит из семи основных разделов, которые рассматривают вопросы наследственности, изменчивости, изменчивости на всех уровнях организации живой материи: молекулярном, клеточном, организменном, популяционно-видовом. Такое построение программы логично и соответствует индуктивному мышлению учащихся. Программа устанавливает межпредметные связи с химией, экологией, медициной.

Курс построен таким образом, что в начале каждой главы даются теоретические знания в форме лекции, беседы, демонстрации видеофильма либо с привлечением опережающих заданий для учащимся по теме. Затем следует практическая часть учебной деятельности с применением инструкций, которая включает практические работы, экскурсии, защиту проектов, ролевую игру, тестовые задания.

Все формы работы направлены на усвоение, а также дополнение и углубление базовых знаний учащихся по генетике, развитие логического мышления, формирование здорового образа жизни.

Организация практической деятельности учащихся в рамках курса реальна в условиях современной школы, так как применяемые средства обучения доступны каждому учителю.

Новизна курса заключается в большом объеме практических работ, а актуальность его состоит в том, что эти задания востребованы учащимися и отвечают запросам их родителей.

• 
  расширить и углубить знания учащихся по изучению генетики человека;
  
• 
  помочь ученику сориентироваться в выборе профессии, связанной с биологическими знаниями;
  
• 
  продолжить формирование практических умений учащихся.
  

1. 
   Формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний овнов генетики.
   
2. 
   Развитие генетического мышления, гибкого вероятностного мышления, предполагающего способность к установлению причинно-следственных связей, системному анализу действительности, моделированию и прогнозированию результатов развития.
   
3. 
   Воспитание у школьников сознательного отношения к здоровью, понимания его значимости для полноценной жизнедеятельности.
   

• 
  Лекции;
  
• 
  беседы;
  
• 
  демонстрации видеофильмов;
  
• 
  выступления учащихся;
  
• 
  защита проектов;
  
• 
  ролевая игра;
  
• 
  экскурсии;
  
• 
  практические работы;
  
• 
  тестирование (входящее, промежуточное, итоговое).
  

• 
  Приборы: микроскоп, микропрепараты;
  
• 
  динамическое пособие на магнитах: митоз, мейоз;
  
• 
  модель ДНК;
  
• 
  видеофильм;
  
• 
  таблицы:
  

«Схема строения хромосом и хромосомный набор человека»;

«Схема клеточного цикла и фаз митоза»;

«Схема гаметогенеза и схемы мейоза»;

«Моногибридное скрещивание»;

«Дигибридное скрещивание»;

«Наследование групп крови человека;

«Наследование признаков, сцепленных с полом»;

«Вариационный ряд и вариационная кривая»;

«Родословные схемы»;

• 
  инструктаж по выполнению практических работ;
  
• 
  диаграммы;
  
• 
  схемы;
  
• 
  рисунки;
  
• 
  микрофотографии;
  
• 
  учебник «Общая биология» (автор-составитель В.Б. Захаров, С.Г. Мамонтов, Н.И.Сонин);
  
• 
  научно-популярная литература;
  
• 
  справочники, словари;
  
• 
  тестовые задания;