Вопросы к квалификационному экзамену по направлениям и методам психологической коррекции и психотерапии

• 
  История отечественной психотерапии, основные направления.
  
• 
  История зарубежной психотерапии, основные направления.
  
• 
  Теории личности в зарубежной психологии и психиатрии (психодинамическое, экзистенциально-гуманистическое и когнитивно-бихевиоральное направления).
  
• 
  Теории возникновения неврозов в отечественной и зарубежной психологии и психиатрии
  
• 
  Психологическое консультирование, психокоррекция, психотерапия: цели, задачи, показания.
  
• 
  Этические основы психотерапии и психологической коррекции.
  
• 
  Эффективность психотерапии и психологической коррекции, критерии и методы оценки.
  
• 
  Психическая адаптация и дезадаптация, цели психологической коррекции при дезадаптации.
  
• 
  Основные формы психотерапии и психологической коррекции: индивидуальная, семейная, групповая.
  
• 
  Психотерапия и психологическая коррекция в соматической медицине.
  

Карвасарский Б. Д. Психотерапия. С-Пб. Издательство Питер. 1998

Карвасарский Б. Д. Психотерапевтическая энциклопедия. С-Пб. Издательство Питер. 2005

• 
  Разграничение уровня работы при психологическом консультировании, психологической коррекции и психотерапии. Цели и задачи психологической коррекции и психотерапии. Виды коррекционных программ.
  
• 
  Факторы, определяющие эффективность психологического консультирования.
  
• 
  Основные принципы общей и частной психотерапии.
  
• 
  Особенности директивной и недирективной психотерапии.
  
• 
  Индивидуальная и групповая психологическая коррекция и психотерапия.
  
• 
  Сочетание психотерапии и лекарственного лечения.
  
• 
  Работа в команде с другими специалистами.
  
• 
  С чего начать психологическое консультирование.
  
• 
  Особенности первой встречи с клиентом.
  
• 
  Заключение контракта.
  
• 
  Формирование и изменение запроса клиента.
  
• 
  Стратегии работы с мотивацией.
  
• 
  Общие принципы ведения психотерапевтической сессии.
  
• 
  Границы консультирования, коррекции, психотерапии.
  
• 
  Диагностика при психологическом консультировании.
  
• 
  Клиническая беседа, виды интервью, психологический анамнез.
  
• 
  Определение выбора психологической помощи.
  
• 
  Виды клиентов.
  
• 
  Когда клиент становится «трудным». Готовность клиента к определенному объему конфликтного материала.
  
• 
  Понятие первичной и вторичной выгоды от болезни. Эффект выученной беспомощности и т.д.
  
• 
  Основные практические навыки специалиста. Границы компетентности.
  
• 
  Особенности, цели, инструменты и показания в различных направлениях психотерапии (психоанализ, арттерапия, аналитическая, поведенческая, телесно-ориентированная психотерапия, НЛП, гештальттерапия и др.).
  
• 
  Виды психологических воздействий (когда, что и зачем использовать).
  
• 
  Экология работы и экологическая проверка.
  
• 
  Критерии оценки эффективности психологической помощи.
  
• 
  Эмоциональное выгорание специалиста и его профилактика.
  

• 
  Разграничение понятий «пограничные  психические расстройства», «пограничный уровень расстройств», «пограничное расстройство личности». Медицинский и психологический взгляды на пограничные расстройства.  
  
• 
  Теории возникновения пограничных расстройств в различных психологических и психотерапевтических школах.
  
• 
  Построение стратегии и тактики психотерапии с позиции основных психотерапевтических школ.
  
• 
  Диагностика проблем пациентов при первичной беседе. Основные запросы лиц с пограничной психической патологией.
  
• 
  Формирование навыков построение первичной терапевтической гипотезы в отношении больных. Подбор техник в зависимости от проблематики пациента.
  
• 
  Основные мишени терапии при невротических и личностных (психопатических) расстройствах пограничного уровня, Работа с чувством внутреннего напряжения и дискомфорта, страхами, тревожно-фобическим реакциями, ипоходрической фиксацией, истеро-возбудимой симптоматикой.
  
• 
  Типичные внутриличностные конфликты при отдельных видах пограничных нарушений.
  
• 
  Различные психотерапевтические подходы при лечении пограничных состояний (психодинамический, когнитивно-бихевиоральный, феноменологический, эклектический).
  
• 
  Динамика терапии пациентов с пограничными расстройствами. Комбинация психотерапии и психофармакотерапии.
  
• 
  Акценты психотерапевтической работы при различных формах неврозов. Разнообразие подходов в терапии. Подбор индивидуальных коррекционных техник.
  
• 
  Техники гештальт-терапии, транзактного анализа в терапии невротических расстройств.
  
• 
  Возможности когнитивно-бихевиоральной терапии при неврозах.
  
• 
  Отработка навыков владения приемами рациональной терапии, основными релаксационными техниками, различными видами аутотренинга, креативной визуализации.
  
• 
  Работа с ресурсными состояниями.
  
• 
  Отработка арттерапевтических приемов в работе с невротическими расстройствами.
  
• 
  Семейная и групповая психотерапия невротиков.
  
• 
  Разбор комплексного применения психотерапевтических техник на примере больных с тревожно-фобическими расстройствами.
  

• 
  Теоретические аспекты депрессивных расстройств: психоанализ, когнитивно-поведенческая и когнитивно-аналитическая терапия.
  
• 
  Внешние факторы, способные спровоцировать возникновение депрессивного расстройства. "Внутренние" факторы, от которых зависит тяжесть и особенности течения депрессии.
  
• 
  Клинические проявления психогенных депрессий.
  
• 
  Диагностические процедуры при депрессивных расстройствах.
  
• 
  Депрессия в рамках личностных акцентуаций.
  
• 
  Различные терапевтические подходы в психотерапии психогенных депрессивных расстройств.
  
• 
  Особенности течения депрессий у детей и подростков. Депрессии раннего возраста. Стратегии психотерапии при работе с детьми и подростками.
  

• 
  Возможности психотерапии в большой психиатрии. Обзор современных отечественных и зарубежных подходов.
  
• 
  Мишени психотерапии у различных категорий психически больных.
  
• 
  Особенности построения межличностных отношений с эндогенными пациентами. Основные ошибки при формировании контакта. Виды психологических защит у эндогенных больных.
  
• 
  Выделение дефицитарных потребностей больных и работа с ними.
  
• 
  Трудности и ограничения в терапии эндогенных больных. Показания и противопоказания к применению психотерапевтических техник.
  
• 
  Психотерапия пациентов с вялотекущей шизофренией.
  
• 
  Особенности индивидуальной и групповой терапии в психиатрической клинике. Особенности проведения индивидуальных и групповых занятий. Схемы групповой работы, структура групповых сеансов
  

• 
  Первичное интервью, правила и схемы проведения.
  
• 
  Биографическое интервью, как метод сбора информации о клиенте.
  
• 
  Проведение и анализ структурного интервью О. Кернберга, диагностическое интервью М. Балинта.
  
• 
  Принципиальные отличия психологического интервью от психиатрического сбора анамнеза.
  
• 
  Психоаналитическая диагностика Н. МакВильямс.
  
• 
  Структура характера и критерии его диагностики.
  
• 
  Уровни организации личности.
  
• 
  Практическое проведение первичного опроса "клиента", диагностика, написание биографического интервью. 
  
• 
  Экспрессивная техника в работе с пограничными клиентами.
  
• 
  Поддерживающая техника с клиентами психотического уровня.
  
• 
  Способы беседы и диагностики со сложными клиентами.
  

• 
  Виды психотерапии. Психодинамический, поведенческий (бихевиоральный), когнитивный, гуманитарный (экзистенциально-гуманистический) подходы в психотерапии.  
  
• 
  Системный  и интегративный подходы в психотерапии. 
  
• 
  Понятия "терапевтический контракт" и "сеттинг".
  
• 
  Основные понятия терапевтического контракта: деньги, границы, ответственность, конечность терапии, доступность, время для клиента и для терапевта.
  
• 
  Этика психолога.
  
• 
  Варианты контракта, и чем обусловлена вариабельность.
  
• 
  Показания к выбору того или иного вида психотерапии.
  
• 
  Начало терапевтического процесса.
  
• 
  Модели терапии относительно здоровых клиентов.
  
• 
  Экспрессивная техника в работе с пограничными клиентами.
  
• 
  Поддерживающая техника с клиентами психотического уровня.
  

• 
  Общее представление о симптоме. Формирование невротических и психотических симптомов.
  
• 
  Место симптома в семейной системе. Симптом как метафора, отражающая групповую тему семьи
  
• 
  Отношение к симптому в психотерапии. Работа с причиной симптома
  
• 
  Соматический феномен трансформации тревоги, соматизация переживаний, психосоматические расстройства.
  
• 
  Основные понятия при формировании симптома:
  
• 
  Концепция двойной природы симптома.
  
• 
  Понятие сопротивления сопротивлению.
  
• 
  Понятие хронического напряжения низкой интенсивности.
  
• 
  Понятие "соматической проекции"  – проекции отчужденных переживаний на определенную часть тела.
  
• 
  Функционирование симптома в межличностных взаимодействиях, диагностика социальной значимости симптома.
  
• 
  Эклектический подход в работе с симптомом.
  
• 
  Работа с распространенными симптомами: печаль, гнев, индуцированный гнев, преувеличивание проблем, самокритика, нерешительность, головная боль, хроническая усталость, тревога, социофобия, панические атаки.
  
• 
  Упражнения: "Осознавание тела", Разговор с симптомом, "Осознание "выгоды от болезни", "Формирование "выгоды от здоровья".
  

• 
  Характеристика феноменов: "стыд", "вина", "обида", представления о здоровой и патологической функции каждого переживания.
  
• 
  Причины возникновения, характеристики, функции и формы выражения вины, стыда и обиды.
  
• 
  Основные вопросы о "социально-аутичных" и "базовых эмоциях", какими и являются – стыд, вина и обида.
  
• 
  Раскрытие понятия "токсического уровня эмоций".
  
• 
  Чувство вины как злость на собственные действия и страх наказания.
  
• 
  Обида и три реакции на фрустрацию. Обида, как корректор ожиданий и иллюзий в длительных отношениях.
  
• 
  Способы работы с клиентами, которые предъявляют вину, стыд или обиду, как основное переживание жизни.
  

• 
  Определение алекситимии, причины возникновения. Фактором риска чего является алекситимия.
  
• 
  Методики измерения алекситимии.
  
• 
  Способы помощи клиенту дифференцировать свои ощущения, чувства, мысли, желания, планы и действия.
  
• 
  Развитие способности к рефлексии (осознаванию) своих переживаний, и реализации собственных целей.
  
• 
  Техники: «Палитра чувств», «Дифференцировка», «Миры», «Герой-антигерой», «Источник переживаний» - описание техник и возможности их применения.
  

• 
  Основные понятия психотерапии "перенос", "контрперенос", "сопротивление".
  
• 
  Выявление переноса, его признаки.
  
• 
  Метод разграничения явлений переносов согласно степени их сложности, предложенный Анной Фрейд.
  
• 
  Формирование навыка работы с трансферентными отношениями.
  
• 
  Демонстрация, как переносная и контрпереносная реакция клиента и терапевта формируют терапевтические отношения.
  
• 
  Варианты работы с "переносом" и "контрпереносом".
  
• 
  Негативная терапевтическая реакция.
  
• 
  Понятие и основные признаки сопротивления.
  
• 
  Причины возникновения сопротивления. "Вредные привычки" и личная проблематика психотерапевта, способствующие возникновению сопротивления.
  
• 
  Виды сопротивления: сопротивление-подавление, сопротивление-перенос, сопротивление вторичных выгод, сопротивление дискомфорту адаптации, сопротивление контролю, "бегство в здоровье", сопротивление из-за проблем в отношениях, сопротивление стыда, сопротивление, возникающее из боязни вылечиться, сопротивления, связанные с характером, сопротивление суперэго (негативная терапевтическая реакция).
  

• 
  Схема работы с сопротивлением. Гибкость как основа в работе с сопротивлением.
  
• 
  Признаки группового сопротивления и способы работы с ним.
  
• 
  Типы клиентов."Трудные клиенты" и работа с ними. 
  
• 
  Работа психолога с клиентом, склонным к критике.
  
• 
  Техники контрпарадокса для работы с "трудными" клиентами 
  

• 
  Ошибки начинающих и опытных терапевтов. Способы выявления собственных "излюбленных" ошибок.
  
• 
  Синдром эмоционального выгорания и его профилактика и терапия.
  
• 
  Основные цели и виды супервизии. Стадии супервизии: сбор материала, опорные точки одной сессии, выбор приема.
  
• 
  Джеймс Бьюдженталь об ошибках в психотерапии. П. Кейсмент об "обучении у пациента".
  
• 
  Кодекс этики и практики супервизоров Британской Ассоциации консультирования.
  
• 
  Баллинтовские группы, их цели и задачи. особенности проведения.
  

• 
  Основы психосоматики. Виды психосоматических расстройств. Функциональные и органные психосоматозы. Особенности течения и проявления "неврозов органов".
  
• 
  Теории, модели и механизмы возникновения психосоматических расстройств.
  
• 
  Личность психосоматического больного и методы её психологической диагностики. Типы личностной реакции на заболевание.
  
• 
  Копинг-стратегии при психосоматических расстройствах.
  
• 
  Противоречивость психологического портрета психосоматика, наличие множественных "мишеней терапии".
  
• 
  Комплексная психотерапия. Общие принципы терапии психосоматических расстройств в различных направлениях психотерапии (психоаналитическом, когнитивно-бихевиоральном, экзистенциально-гуманистическом).
  
• 
  Эклектический подход при работе с психосоматическими больными (гештальттерапия, телесно-ориентированная психотерапия, арттерапия, символдрама, психосинтез, НЛП, терапия нового решения, работа с семьей, суггестивные методы и др.).
  
• 
  Работа с телом и телесными недомоганиями в интегративном подходе.
  
• 
  Половой диморфизм, особенности переживания ситуации болезни мужчинами и женщинами. Типичные поведенческие паттерны. Личностнополовая специфика при функциональных расстройствах и  классических психосоматозах, их учет в психотерапии.
  
• 
  Особенности протекания психосоматических расстройств в детском и подростковом возрасте. Роль детско-родительских отношений в возникновении психосоматических расстройств. Общие принципы коррекции и психотерапии.
  
• 
  Специфика психосоматических расстройств в пожилом возрасте. Возможности психотерапии психосоматических нарушений у пожилых пациентов.
  
• 
  Роль семьи в возникновении психосоматозов. Родители как "слабое звено" психосоматиков. Внутренние страхи и комплексы родителей.
  
• 
  Искажения в системе детско-родительских отношений при формировании психосоматических расстройств. Основные проявления семейной дисгармонии в семьях психосоматиков.
  
• 
  Диагностика внутрисемейных отношений. Мишени терапии при нарушении семейных взаимоотношений у пациентов с психосоматическими расстройствами.
  
• 
  Применение системной семейной терапии, ресурсных техник и др. психотерапевтических методов для коррекции семейной дисгармонии у пациентов с психосоматическими расстройствами.
  
• 
  Диагностика и профилактика синдрома профессионального выгорания при работе с психосоматическими больными.
  

• 
  Основные клинические проявления бронхиальной астмы (БА).
  
• 
  Бронхоспазм как символическое выражение личностного конфликта.
  
• 
  Роль семейных взаимоотношений и др. психологических факторов в возникно­вении БА.
  
• 
  Особенности личности больных БА.
  
• 
  Психологические реакции на заболевание и психические расстройства при БА.
  
• 
  Индивидуальная психотерапия больных БА.
  
• 
  Клинические проявления гипервентиляционного синдрома (ГС).
  
• 
  Тревога, панические реакции в рамках ГС.
  
• 
  Психотерапия ГС: работа со страхами, внутренними конфликтами, обучение прерыванию приступов.
  
• 
  Клинические проявления гипертонической болезни (ГБ).
  
• 
  Личностные особенности больных ГБ, мишени терапии, комбинации психотерапевтических техник при ГБ.
  
• 
  Динамика нервно-психического состояния больных, перенесших инфаркт миокарда. Специфические психологические реакции на сосудистые заболевания. Методы социально-психологической реабилитации больных с ишемической болезнью сердца (ИБС). Школа больных ИБС.
  
• 
  Виды инсультов, их последствия. Составление ПТ программы с выделением основных мишеней воздействия, этапы терапии. Учет ограничений, опора на сохранные функции. Эриксоновские ресурсные и тематические трансы, рисуночные техники, лепка, му­зыкотерапия. Работа с когнитивными установками.
  
• 
  Психологические особенности больных с нарушениями желудочно-кишеч­ного тракта. Основные клинические проявления заболеваний, роль психологических факторов в их формировании. Психотерапия при гастроэнтерологических психосоматических расстройствах.
  
• 
  Болезни эндокринной системы, их основные клинические проявления, лич­ность пациента. Связь эндокринных расстройств и стрессов. Психотерапия при таких заболе­ваниях как тиреотоксикоз, сахарный диабет, ожирение.
  
• 
  Особенности личности и роль эмоциональных факторов при нейродермите, экземе, псориазе. Основные мишени терапии. Работа с границами, созданием чувства стабильности и безопасности, принятием себя, коммуникативными проблемами.
  
• 
  Клинические проявления и принципы психотерапии при ревматоидном артрите. Коррекция коммуникативной неловкости, ригидных проявлений, развитие гибкости. Работа с проблемной самооценкой, потерей перспективы и опор.
  
• 
  Возможности психотерапии при лечении аллергических расстройств.
  
• 
  Особенности ведения больных с фибромиалгиями. Работа с болью.
  
• 
  Мишени терапии при заболеваниях костно-мышечной системы, остеохондрозе.
  

• 
  Влияние хронического и тяжелого заболевания на психику.
  
• 
  Психосоматиче­ская модель рака и психологический аспект "исцеления", выхода в ремиссию.
  
• 
  Авторские разработки психологического сопровождения онкоболь­ных Ивашкиной М. Г.
  
• 
  Схема психотерапии онкобольных К. и С. Саймонтон.
  
• 
  Особенности индивидуальной и групповой психотерапии при тяжелых сомати­ческих расстройствах.
  
• 
  Работа с ресурсами – варианты техник, которые можно использовать в работе с "тяжелыми" пациентами.
  
• 
  Экстренная психотерапев­тическая работа с симптомом: болью, тошнотой, страхом.
  
• 
  "Палатный" метод психотерапии.
  
• 
  Работа с родственниками тяжелых больных.
  

• 
  Основы экстремальной психологии. Виды и особенности чрезвычайных ситуаций (ЧС). 
  
• 
  Системы организации помощи в ЧС, основные принципы, цели и задачи.
  
• 
  Острая реакция на стресс: физиология, патогенез и течение стрессовой реакции. 
  
• 
  Стадии реагирования на острую стрессовую ситуацию, включая отдаленный период. 
  
• 
  Стрессоустойчивость. Осложнения острой реакции на стресс
  
• 
  Основные психологические реакции, пострадавших в ЧС.
  
• 
  Динамика переживаний травматических ситуаций. Задачи экстренной психологической помощи. 
  
• 
  Помощь в ЧС. Основные принципы помощи при остром стрессе. 
  
• 
  Рекомендации по работе с родственниками заложников и пострадавших.
  
• 
  Психологический дебрифинг как форма кризисной интервенции. 
  

• 
  Классификация кризисных состояний, основанная на причине возникновения
  
• 
  Возрастные кризисные периоды: психоаналитическая концепция З. Фрейда, эпигенетическая концепция Э. Эриксона
  
• 
  Экзистенциальные кризисы, клиника, диагностика, течение. Стратегия психологической помощи 
  
• 
  Духовные (эволюционные) кризисы: концепции Р. Ассаджиоли, Ст. и К. Гроф, клиника, диагностика, течение. Стратегия психологической помощи
  
• 
  История развития концепции посттравматического стрессового расстройства
  
• 
  Посттравматическое стрессовое расстройство  у участников боевых действий, жертв катастроф и сексуального насилия
  
• 
  Стресс радиационной угрозы и его последствия
  
• 
  Суицидальное поведение и ПТСР. Прогностические критерии суицидального риска
  
• 
  Теории возникновения, этиология и патогенез развития посттравматического стрессового расстройства
  
• 
  Факторы риска развития и факторы, обуславливающие защиту от возникновения ПТСР 
  
• 
  Симптомы посттравматического стрессового расстройства  у взрослых, критерии ПТСР по DSM-IV
  
• 
  Проявление последствий стресса с т. з. телесно-ориентированной психотерапии 
  
• 
  Диагноз посттравматического стрессового расстройства по МКБ-10
  
• 
  Классификация ПТСР, основанная на тяжести расстройства  
  
• 
  Диссоциация и диссоциативные расстройства.
  
• 
  Отдаленные проявления (ассоциированные признаки) ПТСР.
  
• 
  Сопутствующие расстройства и осложнения посттравматического стрессового расстройства.
  
• 
  Последствия боевого стресса.  
  
• 
  Личностные качества человека, пережившего психическую травму.
  
• 
  Формирование психологии жертвы, вследствие психологической и сенсорной депривации, нарушения течения детских возрастных периодов, детских травм.  
  
• 
  Проявления последствий детских травм и ПТСР (в системе DSM-IV).  
  
• 
  Основные принципы лечения посттравматического стрессового расстройства.
  
• 
  Основные категории методов посттравматической терапии.
  
• 
  Стратегия лечения простых посттравматических стрессовых расстройств.
  
• 
  Стратегия лечения сложных посттравматических стрессовых расстройств.
  

• 
  Первая встреча с пациентом. Оценка и диагноз посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у взрослых: комплексный психологический подход.
  
• 
  Ошибки, допускаемые специалистами вначале работы с пациентами, пережившими тяжелые травмирующие ситуации.
  
• 
  Особенности биографического интервью с кризисным пациентом.
  
• 
  Создание зоны доверия и безопасности, формирование раппорта, присоединение и ведение пациента.
  
• 
  Техники и методы для создания зоны доверия и безопасного контакта (эриксоновский гипноз, НЛП, психосинтез, арттерапия).
  
• 
  Создание ресурсного состояния, снижение уровня тревоги. Методы эриксоновского гипноза, НЛП, психосинтеза, арттерапии, телесно-ориентированной психотерапии, символдрамы и др.
  
• 
  Упражнения, формирующие состояние безопасности, создание ресурсных состояний, работа с границами, агрессией в телесно-ориентированной психотерапии.
  
• 
  Десенсибилизация негативных переживаний и чувств с помощью когнитивных методов, ДПДГ, техник арттерапии и телесно-ориентированной психотерапии.
  
• 
  Групповая психотерапия и профилактика ПТСР.
  
• 
  Семейная психотерапия ПТСР.
  
• 
  Психологическая помощь при экзистенциальных кризисах.
  
• 
  Дифференциальная диагностика духовных кризисов и эндогенных заболеваний, сопровождение и лечение пациента в духовном кризисе.
  
• 
  Насилие, его виды и проявления.
  
• 
  Насилие над женщинами: домашнее (семейное) насилие, изнасилование.
  
• 
  Консультирование жертв семейного насилия. Принципы помощи жертвам изнасилования.
  
• 
  Насилие над детьми: эмоциональное, психологическое, физическое, сексуальное, инцест, насилие в школе, буллинг (школьная травля).
  
• 
  Диагностические признаки насилия у детей.
  
• 
  Последствия насилия у детей: нарушения физического и психического развития, заболевания как следствие насилия, психические особенности детей, пострадавших от насилия, социальные последствия жестокого обращения с детьми.
  
• 
  Консультирование и психотерапия детей жертв насилия.
  
• 
  Психологическая помощь лицам, пострадавших от насилия в детстве.
  
• 
  Профилактика синдрома эмоционального выгорания у специалистов, работающих с кризисными клиентами.
  
• 
  Вторичная травма у специалиста, работающего с последствиями стресса и методы работы с ней.
  

• 
  Горе, как закономерный и необходимый процесс переживания утраты. Основные этапы переживания.
  
• 
  Понятие и психологическая картина острого горя. Нормальная динамика и патологическое горе. Факторы, влияющие на процесс горевания. Задачи горя. Понимание сущности психологических процессов при утрате.
  
• 
  Состояния в процессе горевания, требующие психотерапии. Модели психологической помощи. Цели консультации и психотерапии. Основные приемы установления контакта и взаимодействия, принципы работы с горюющим клиентом. Предварительное горе.
  
• 
  Работа с детьми, пережившими утрату близкого человека. Горе в семейной системе.
  
• 
  Феномен суицидального поведения. Многообразие теорий, объясняющих формирование данного вида девиации. Теория микросоциальной дезадаптации, как ведущая интегративная модель.
  
• 
  Анализ этапов суицидального поведения. Возможности и задачи психологической помощи на каждом этапе.
  
• 
  Факторы суицидального риска.
  
• 
  Суицидальная мотивация. Противосуицидальные факторы. Превенция.
  
• 
  Психологическая реабилитация суицидентов. Особенности течения постсуицидального периода.
  
• 
  Индивидуальная и групповая модель психотерапии. Возможности реабилитации в стационаре и амбулаторной психологической службе.
  
• 
  Основные методы, используемые для работы с суицидентами.
  

• 
  Фундаментальные правила нейро-лингвистического программирования.
  
• 
  Репрезентативные системы, бессознательные стратегии памяти.
  
• 
  Способы создания и сохранения доверия. Вербальное и невербальное присоединение и ведение.
  
• 
  Определение состояния клиента по мельчайшим признакам - калибровка.
  
• 
  Метамодель, милтон-модель.
  
• 
  Якоря. Якорение. Виды якорей. Условия их постановки.
  
• 
  Техника «Коллапс якорей».
  
• 
  Доступ к ресурсным состояниям. «Круги силы».
  
• 
  Формирование цели и плана достижения. Хорошо сформированный результат.
  
• 
  Субмодальности и техники их изменения. Контрастный анализ субмодальностей.
  
• 
  Визуально-кинестетическая диссоциация и способы выхода из травмирующих воспоминаний.
  

• 
  Нейрологические уровни восприятия.
  
• 
  Способ классификации запроса клиента с учетом нейрологических уровней. Принципы подбора техники НЛП.
  
• 
  «Интеграция нейрологических уровней»
  
• 
  Вербальный рефрейминг. Рефрейминг смысла и контекста.
  
• 
  Шестишаговый рефрейминг.
  
• 
  Паттерн взмаха.
  
• 
  Техника изменения убеждений.
  
• 
  Быстрое лечение фобий.
  
• 
  Техника НЛП для лечения аллергий.
  
• 
  Генератор нового поведения.
  
• 
  Выявление глубинной цели части личности.
  

• 
  Виды психологического консультирования. Принципы и правила, этика дистанционного консультирования.
  
• 
  Задачи дистанционного консультирования. Особенности телефонного и Интернет-консультирования (Skype, ICQ, e-mail и т. п.).
  
• 
  Проблемы и запросы в дистанционном консультировании. Этнокультурные, гендерные, возрастные аспекты дистанционного консультирования. 
  
• 
  Особенности консультирования в зависимости от поведения и акцентуации характера клиента.
  
• 
  Этапы консультирования. Построение консультативного альянса. Активное слушание. Особенности постановки вопросов в дистанционном консультировании. 
  
• 
  Работа с чувствами и переживаниями, Я-концепцией клиента. 
  
• 
  Коррекционный этап и методы, которые в нем применяются. 
  
• 
  Трудности и ошибки в  дистанционном консультировании.  
  
• 
  Консультирование при риске суицида. Факторы суицидального риска. Основные рекомендации служб, работающих с данной категорией запросов. 
  
• 
  Рекомендации и особенности работы "Телефона доверия" и иных подобных структур
  
• 
  Работа с горем в дистанционном консультировании. Рекомендации при работе с горем. 
  
• 
  Дистанционное консультирование зависимых и созависимых лиц. 
  
• 
  Принципы дистанционного консультирования при проблемах в эмоциональной сфере: депрессиях, тревоге, страхах, панических атаках.
  
• 
  Дистанционное консультирование в работе с запросами, связанными с работой. Профориентация. Консультирование безработных. 
  
• 
  Дистанционное консультирование организаций.   
  
• 
  Психодинамические основы дистанционного консультирования: классический психоанализ З. Фрейда, аналитическая психология К. Г. Юнга, индивидуальная психология А. Адлера, психосинтез Р. Ассаджиоли, самоанализ К. Хорни. Техники и процедуры психоанализа и их применение в дистанционном консультировании. 
  
• 
  Когнитивно-поведенческие основы дистанционного консультирования: систематическая десенсибилизация Й. Вольпе, метод самоинструкции Д. Мейхенбаума, мультимодальная терапия А. Лазаруса, рационально-эмотивная терапия А. Эллиса, когнитивная терапия А. Бека. Техники и процедуры когнитивно-поведенческой психотерапии в дистанционном консультировании.
  
• 
  Экзистенциально-гуманистические основы дистанционного консультирования: клиент-центрированная терапия К. Роджерса, гештальт-терапия Ф. Перлза, логотерапия В. Франкла. Техники и процедуры экзистенциально-гуманистической психотерапии в дистанционном консультировании.