Программа наименование дисциплины Анатомия

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Квалификация (степень) выпускника специалист

1. 
   Цели и задачи дисциплины:
   

• 
  изучение студентами строения, функций и топографии органов человеческого тела, анатомо-топографические взаимоотношения органов, их рентгенологическое изображение, индивидуальные и возрастные особенности строения организма, включая пренатальный период развития (органогенез), варианты изменчивости отдельных органов и пороки их развития;
  
• 
  формирование у студентов знаний о взаимозависимости и единстве структуры и функции как отдельных органов, так и организма в целом, о взаимосвязи организма с изменяющимися условиями окружающей среды, влиянии экологических, генетических факторов, характера труда, профессии, физической культуры и социальных условий на развитие и строение организма;
  
• 
  формирование у студентов комплексного подхода при изучении анатомии и топографии органов и их систем; синтетического понимания строения тела человека в целом как взаимосвязи отдельных частей организма; представлений о значении фундаментальных исследований анатомической науки для прикладной и теоретической медицины;
  
• 
  формирование у студентов умений ориентироваться в сложном строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, т.е. владению «анатомическим материалом» для понимания патологии, диагностики и лечения;
  
• 
  воспитание студентов, руководствуясь традиционными принципами гуманизма и милосердия, уважительного и бережного отношения к изучаемому объекту – органам человеческого тела, к трупу; привитие высоконравственных норм поведения в секционных залах медицинского вуза.
  

Дисциплина «Анатомия» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

• 
  в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том числе: философия, биоэтика, психология и педагогика, история медицины, латинский язык;
  
• 
  в цикле математических и естественнонаучных дисциплин в том числе: физика, математика; химия; биология; гистология, эмбриология, цитология; нормальная физиология.
  

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

способности и готовности анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);

способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31).

• 
  методы анатомических исследований и анатомических терминов (русские и латинские);
  
• 
  основные этапы развития анатомической науки, ее значение для медицины и биологии;
  
• 
  основные направления анатомии человека, традиционные и современные методы анатомических исследований;
  
• 
  основы анатомической терминологии в русском и латинском эквивалентах;
  
• 
  общие закономерности строения тела человека, структурно-функциональные взаимоотношения частей организма;
  
• 
  значение фундаментальных исследований анатомической науки для практической и теоретической медицины.
  
• 
  анатомо-топографические взаимоотношения органов и частей организма у взрослого человека, детей и подростков;
  
• 
  основные детали строения и топографии органов, их систем, их основные функции в различные возрастные периоды;
  
• 
  возможные варианты строения, основные аномалии и пороки развития органов и их систем;
  
• 
  прикладное значение полученных знаний по анатомии взрослого человека, детей и подростков для последующего обучения и в дальнейшем – для профессиональной деятельности.
  

• 
  правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом, скальпелем и др.);
  
• 
  находить и показывать на анатомических препаратах органы, их части, детали строения, правильно называть их по-русски и по-латыни;
  
• 
  ориентироваться в топографии и деталях строения органов на анатомических препаратах; показывать, правильно называть на русском и латинском языках органы и их части;
  
• 
  находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции, крупные сосуды, нервы протоки желез, отдельные органы;
  
• 
  находить и показывать на рентгеновских снимках органы и основные детали их строения;
  
• 
  находить и прощупывать на теле живого человека основные костные и мышечные ориентиры, наносить проекцию основных сосудисто-нервных пучков областей тела человека; правильно называть и демонстрировать движения в суставах тела человека;
  
• 
  пользоваться научной литературой;
  
• 
  показывать на изображениях, полученных различными методами визуализации (рентгеновские снимки, компьютерные и магнитно-резонансные томограммы и др.) органы, их части и детали строения
  

• 
  базовыми технологиями преобразования информации: самостоятельной работой с учебной литературой на бумажных и электронных носителях, Интернет-ресурсах по анатомии человека;
  
• 
  медико-анатомическим понятийным аппаратом;
  
• 
  простейшими медицинскими инструментами – скальпелем и пинцетом.
  

Общая трудоемкость дисциплины составляет __ зачетных единиц.