Окончание табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
|
57
|
Длинная дорога бутерброда
(с. 91–97).
ОБЖ: культура питания
|
Продуктивная
|
Беседа
|
Знать о полезных свойствах продуктов питания, о рациональном питании, о правильном питании школьника
|
|
Работа с таблицей, иллюстрациями
|
|
|
|
58
|
Система пищеварения. Проверочная работа.
|
|
|
Обобщить представле-ниядетей о системе пищеварения. Проверить уровень усвоения изучен-ного материала.
|
|
|
|
|
|
|
Современная Россия.
|
|
|
Формировать представление о символах и об устройстве государственной власти.
|
|
|
|
|
|
69
|
Человек и общество (с. 98–105)
|
Продуктивная
|
Проблемные задания
|
Знать, как человек познает природу, общество, самого себя
|
|
Работа с дополнительной литературой
|
Герб, флаг, гимн
|
|
|
60
|
Устройство государ-ственной власти
(с. 106–109)
|
Репродуктивная
|
Проблемные задания
|
|
Иметь элементарное представление об устройстве государственной власти страны
|
Работа с дополнительной литературой
|
|
|
|
61
|
Символы и праздники России (с. 110–115)
|
Продуктивная
|
Сообщения учащихся
|
Знать символику Российского государства
|
|
Выполнение заданий в рабочей тетради
|
с. 32–34,
№ 68–74
|
|
|
62
|
Человек в современных условиях
(с. 115–118).
|
Продуктивная
|
Проблемные задания
|
Знать основные правила поведения в окружающей среде
|
Уметь ориентироваться в социальной среде, пользоваться общепринятыми правилами общения
|
Работа с энциклопедиями, иллюстрациями
|
|
|
|
63
|
Нравственные нормы жизни
(с. 119–122)
|
Продуктивная
|
Проблемные задания
|
Знать основные правила поведения в обществе
|
|
|
|
|
|
64
|
Контрольная работа
|
|
|
Выявить уровень знаний обучающихся
|
|
|
|
|
|
65
|
Работа над ошиб-ками. Обобщение изученного матери-ала.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
66
|
«Есть порох в пороховницах!»
(с. 122 – 123)
|
Исследовательская
|
Проблемные задания
|
Уметь находить дополнительную информацию о событиях
|
|
Работа с энциклопедиями
|
|
|
|
67
|
Обобщающий урок «Что я знаю. Что я умею». Контрольные тесты
|
Продуктивная
|
Задания по выбору. Тест
|
Уметь самостоятельно ответить на предложенные вопросы, выполнить задания
|
|
Работа с книгой, картой
|
Рабочая тетрадь (с. 38–39), карта полушарий
|
|
|
68
|
Экскурсия в краеведческий музей.
|
|
|
Расширить представле-нияобучающихся об историческом прошлом родного края.
|
|
|
|
|
|
8.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Оборудование для проведения практических занятий:
-
Глобус, компас, микроскоп; модели форм поверхности Земли; модели систем органов организма человека.
-
Гербарии, муляжи (овощи, фрукты, ягоды, грибы).
-
Оборудование для опытов и экспериментов.
Технические средства обучения:
-
Компьютер.
-
Электронные носители.
-
Проектор.
-
Маркерная доска.
-
Музыкальный центр, музыкальные записи к темам программы.
-
Фотоаппарат
Учебники (автор, название,
год издания,
кем рекомендован или допущен, издательство)
|
Методические материалы
|
Дидактические материалы
|
Материалы для контроля
|
Окружающий мир. Учебник. 4класс, 2013 г.
Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.
Входит в комплект учебников, отражающих содержание интегрированного курса "Окружающий мир", для четырехлетней начальной школы. Построение курса исходит из логики исторического развития природы, Земли, человека и общества.
|
Окружающий мир. Методика. 4 класс, 2013 г.Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.
Методические рекомендации разработаны авторами курса "Окружающий мир" для учителей, работающих по системе развивающего обучения Л.В. Занкова
|
Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 4 класс, 2014 г.
Н. Я. Дмитриева
Компьютерные презентации и тесты.
|
Окружающий мир. Учебник. 4 класс, 2013 г.
Дмитриева Н.Я., Казаков А.Н.
Входит в комплект учебников, отражающих содержание интегрированного курса "Окружающий мир", для четырехлетней начальной школы. Построение курса исходит из логики исторического развития природы, Земли, человека и общества.
|
Методическая и учебная литература:
Учебник:
Дмитриева Н.Я., Казакова А.Н. Окружающий мир. 4 класс. Части 1,2. – Самара: корпорация «Федоров»,
изд-во «Учебная литература», 2013.
Методическая литература:
- Е. И. Самохвалова, Н. А. Доброниченко, А. И. Николаева Развёрнутое тематическое планирование 3 – 4 классы
Волгоград, «Учитель», 2010 г.
-Контр. работы по системе Л.В. Занкова. 1-е п / Сост. С.Г. Яковлева. Самара: Изд-во «Учебная литература»:
Издательский дом «Федоров», 2008.
- Контр. работы по системе Л.В. Занкова. 2-е п/ Сост. С.Г. Яковлева. Самара: Изд-во «Учебная литература»:
Издательский дом «Федоров», 2014
-Нечаева Н.В., Рощина Н.Н. Педагогич. система развивающ. обучения Л.В. Занкова: Учебное пособие. Самара:
Издательский дом «Федоров», 2006.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
