Образовательная программа (профиль) «Логопедия» Квалификация (степень) выпускника бакалавр

4. Объем дисциплины

Таблица 1

Распределение трудоемкости (в часах) дисциплины

Таблица 2

Тематический план по дисциплине для студентов ОДО

Содержание курса определено требованиями ФГОС, существующими учебниками, учебно-методическими пособиями.

Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение практических занятий, выполнение самостоятельных работ.

В лекционном курсе по данной дисциплине раскрывается структура психологической терапии, ее основные разделы, категории, излагается содержание исследовательской и практической деятельности.

Данный курс предполагает освоение студентами содержания психологических понятий не только на уровне формального их усвоения, но и на уровне практического их использования на практических занятиях. На них студенты углубляют свои знания в теоретических и прикладных аспектах психотерапии. На практические занятия выносится обсуждение современных исследований в области психотерапии, материалы печати, обсуждение книг, разработка консультаций, занятий с клиентами, разработка конкретных терапевтических программ по отдельным проблемам клиента. Формирование зрелой социальной позиции профессионала, осознание своей роли в общественной жизни, принятие гражданской ответственности студентами в процессе освоения курса происходит через участие в занятиях – дискуссиях, работе над рефератами и проведении учебных исследований.

Самостоятельность и самоконтроль за ходом формирования знаний по психотерапии обеспечены системой вопросов и заданий.

66. 5.2. Планы и содержание лекционных занятий

1. 
   Теоретические основы психотерапии.
   
2. 
   Цели и задачи психотерапии.
   
3. 
   История становления психотерапии. Современные вопросы психотерапии.
   

Теоретические основы психотерапии.

Этапы становления психотерапии в истории (Aнтичность, Средние века, Новое время). Отщепление психотерапии от религии и медицины. Психоанализ как первая форма вневрачебной психотерапии. Эволюция психоанализа. Проблемы интеграции психотерапии и медицины, психотерапии и психологии. Научный статус современной психотерапии.

Социальный запрос в психотерапии и степень его удовлетворения. Сфера парапсихотерапевтических услуг. Психотерапия как сфера деятельности. Социальное развитие и психотерапия.

Динамика роста числа психотерапевтических форм. Teopeтикo - методологический фундамент современной психотерапии. Основные психотерапевтические направления. Основания для классификаций психотерапевтических форм. Факторы многообразия психотеапевтической реальности.

Нравственные, моральные и юридические аспекты регуляции психотерапевтической деятельности. Профессиональные этические кодексы. Внутренняя психотерапевтическая этика. Основные этические принципы психотерапевтической этики (анонимность, конфиденциальность, оплачиваемость ,клиентоцентрированность, безоценочность, делегирование ответственности пациенту / клиенту и проч.). Психологический статус этических принципов.

Типы профессионального позиционирования психотерапевта. Психотерапевтическая супервизия (подходы, школы, задачи, виды)
Тема 2. Механизмы и факторы лечебного воздействия в психотерапии. Критерии эффективности психотерапевтической помощи.

1. 
   Проблема эффективности психотерапии.
   
2. 
   Особенности личности терапевта.
   
3. 
   Особенности личности клиента
   

Основные эпохи исследований эффективности психотерапии. Парадокс эквивалентности. Эволюция методов исследования эффективности психотерапии (изучение отдельных клинических случаев, изучение катамнестических данных, изучение связи между процессом и результатами психотерапии, метаанализ отдельных исследований). Менингерский, Пенсильванский и Шеффилдский проекты исследования эффективности психотерапии.

Особенности личности пациента / клиента. Особенности личности терапевта. Особенности психотерапевтического отношения, альянса, сеттинга. Проблематика психогенных заболеваний. Эффект плацебо. Фактор времени (долгосрочный, среднесрочный, краткосрочный и сверхкраткосрочный временные форматы в психотерапии). Специфические и неспецифические факторы эффективности психотерапии.
Тема 3. Когнитивно-поведенческая терапия Клиент-центрированные формы терапии. Недирективная психотерапия К. Роджерса. Позитивная психотерапия Пезешкиана

1. 
   Особенности теории научения.
   
2. 
   Поведенческая терапия и особенности применения.
   
3. 
   Позитивная психотерапия.
   

Когнитивно-поведенческая терапия: теория научения как базис поведенческой терапии. Особенности применения поведенческой терапии при работе с детьми и подростками. Методы воздействия в поведенческой терапии. Способы самоконтроля: самонаблюдение, самовознагражление, ведение дневника и т. п.

Клиент-центрированные формы психотерапии. Директивно-убеждающие формы разговорной психотерапии.

Недирективная разговорная терапия К. Роджерса и принцип диалога при работе с клиентами.

Позитивная психотерапия Пезешкиана. "Бархатная" психотерапия.
Тема 4. Глубинная (психодинамическая ) терапия. Экзистенциальная терапия.

1. 
   Характеристика психодинамической психотерапии.
   
2. 
   Символдрама и игра в психотерапии.
   
3. 
   Экзистенциальная терапия.
   

Психодинамическая психотерапия: Общая характеристика. Специфика применения глубинных методов в психотерапии.

Основные положения теории З.Фрейда, К Юнга, А.Адлера.

Понятие символдрамы. Игра и изобразительное творчество как источник информации о бессознательном человека.

Теория объектных отношений Мастерсона, Винникотта, Кохута. Этапы развития характера по Райху.

Интегральная типология развития характера по С. Джонсону.

Экзистенциальная терапия: Общая характеристика. Специфика применения.
Тема 5. Основы гештальттерапии Ф. Перлза. Психодрама Я. Л. Морено. Интегративная психотерапия.

1. 
   Характеристика гештальт-терапии.
   
2. 
   Особенности психодрамы.
   
3. 
   Характеристика интегративной психотерапии.
   

Методы гештальт-терапии Ф. Перлза при работе с детьми и подростками. Интроекция, слияние, проекция и ретрофлексия. Классификация детско-родительских отношений.

Психодрама как одна из форм групповой терапии Я. Л. Морено. Ролевое развитие. Теле, вчувствование, перенос. Социальный атом.

Нейро-лингвистическое программирование как интегративный метод терапии. Возможности и ограничения НЛП.

Другие неспецифические методы психотерапии (медитация, АТ, телесно-ориентированные методы и др.)
Тема 6. Неотложная психотерапия.

1. 
   ПТСР и возможности терапии.
   
2. 
   Работа терапевта с суицидентами.
   
3. 
   Терапия в проблемных ситуациях.
   

Посттравматическое стрессовое расстройство (ПТСР): основные принципы терапии - общее представление.

Работа психотерапевта с суицидентами: принципы терапии - общее представление.

Сексуальное злоупотребление и сексуальное насилие: принципы терапии, реабилитация, профилактика

Жестокое обращение с детьми и безнадзорность. Отклонения у ребенка как признаки жестокого обращения с ним. Поведение и отклонения его у родителей. Терапия, реабилитация и профилактика. Неотложное вмешательство и показания для терапии. Психотерапевтическая работа с родителями и семьей. Психотерапевтическая работа с ребенком. Административные меры и сотрудничество.
Тема 7. Групповая психотерапия.

1. 
   Особенности и виды групп.
   
2. 
   Показания для групповой терапии.
   
3. 
   Требования к ведущему тренингов.
   

Групповая терапия: классификация групп. Место групповой психотерапии в системе психотерапевтической помощи ребенку и подростку. Показания для участия в групповой терапии и тренингах психотерапевтической направленности. Требования к ведущему тренингов. Фазы формирования психотерапевтической детской группы. Примерные упражнения, используемые в групповой терапии и тренингах психотерапевтической направленности.

1. 
   Особенности семейной терапии.
   
2. 
   Специфика семейной терапии в различных проблемах семьи.
   

Семейная терапия: значение работы с семьей для детской и подростковой психотерапии. Место семейной терапии в системе психотерапевтической помощи детям и подросткам.Классификация семей по Минухину. Признаки конструктивной и деструктивной семьи по Витакеру Основные типы отношения родителей к ребенку с позиций психоистории Демоза. Причины и развитие семейной дисфункции. Модель семьи по Босзормени-Наги (контекстуальная семейная терапия). Модель здоровой и патологической семьи по Фрамо.

1. 
   Особенности терапии клиентов с нарушениями эмоциональной сферы.
   
2. 
   Особенности терапии детей с неврологическими нарушениями.
   
3. 
   Особенности терапии детей с нарушениями поведения.
   

Дети со страхами. Тревожные и мнительные дети. Особенности личности детей, имеющих риск заболеть неврозом. Школьный невроз, школьная фобия.

Гиперактивные дети. Особенности детей с гиперкинетическими расстройствами и расстройством внимания. Основные мероприятия, направленные на коррекцию поведения детей с гиперкинетическими растройствами. Важность работы с родителями. Основные методы работы с детьми, имеющими гиперкинетические расстройства.

Девиантное поведение, делинквентность и педагогическая запущенность. Определение. Методы, направленные на ребенка. Методы, направленные на родителей и семью. Методы, направленные на ближайшее окружение.

Злоупотребление наркотиками и зависимость от них: принципы терапии- общее представление.

Психотерапия при хронических соматических заболеваниях: принципы терапии - общее представление.

1. 
   Особенности нарративного подхода.
   
2. 
   Особенности краткосрочной терапии.
   

Нарративный подход в психотерапии. Основные философские понятия нарративного подхода: нарратив, конструкт, социальный конструктивизм, постструктурализм, субъективизм, дискурс (доминирующий). Основные техники работы: экстернализация, деконструкция, построение и уплотнение предпочитаемой истории, уникальный эпизод, позиция не-знания терапевта, сотрудничество, вопросы предпочтения, исследование эффектов проблемы.

Краткосрочная ориентированная на решение терапия (SFBT). Основные техники: шкалирование, чудесный вопрос. Три «философских» правила терапии, фокусированной на решении. «Картинка» желаемого будущего. Терапия не «от чего-то», а к «чему-то».

70. 
    
    Каталог: EIOS
    
    
    
    Скачать 0.51 Mb.
    
    Поделитесь с Вашими друзьями: