Мир глазами детей

посвященная Дню российской науки

(Нарушение функциональных возможностей глаза

у детей и подростков)

Работу выполнила:

ученица 10 класса

Ломовсой СОШ

Руководитель:

учитель биологии

МОУ Ломовская СОШ

Рыбинский муниципальный район

1. 
   Введение……………………………………………………..2
   
2. 
   Основная часть………………………………………………3-19
   

1. 
   Анатомия глаза………………………………………..3-4
   
2. 
   Личный фотоаппарат…………………………………5
   
3. 
   Дефекты зрения……………………………………….6-8
   
4. 
   Причины расстройства зрения……………………….9-11
   
5. 
   Профилактика и гигиена зрения……………………..12-15
   
6. 
   Исследовательская работа……………………………16-19
   

1. 
   Заключение………………………………………………….20
   
2. 
   Список литературы………………………………………...21
   
3. 
   Приложение………………………………………………...22-27
   

«Из всех органов чувств человека глаз всегда признавался наилучшим даром и чудесным произведением творческой силы природы. Поэты воспевали его, ораторы восхваляли, философы прославляли его, а физики пытались подражать ему, как недостижимому образцу оптических приборов.» Г.Гельмгольц (физик и естествоиспытатель)

Закройте глаза – представьте, что ничего вокруг нет. Откройте. Как-то жутковато? Вкус еды дает соль, а вкус мира – глаза! Давайте с вами поговорим о зрении. В наше время из-за возросшей нагрузки на глаза, с появлением различных видов техники, число детей с нарушенным зрением резко увеличивается. Я заметила, что даже многие дети садочного возраста ходят в очках, а уже к пятым восьмым классам слабовидящим является почти каждый пятый ребенок. Меня заинтересовал вопрос: Как избежать потерю зрения? Попробуем понять, как можно помочь детям войти во взрослую жизнь без очков