"иппотерапия"

Центр дистанционного образования "Эйдос"

=================================================

Человекознание, исследование

Мазайкина Дарья, 2 класс, МОУ «СОШ №1», г.Шелехов, sherstoff@list.ru

Голубева Ирина Викторовна, учитель начальных классов, МОУ «СОШ №1!, г.Шелехов, golubeva.go2011@yandex.ru

Стоит хоть раз ощутить возле своей щеки теплое дыхание коня, а на ладони доверчивые бархатистые губы, вы уже никогда не будете безразличны к этим удивительным, красивым и очень умным животным.

Любовь и интерес к лошади подтолкнули меня провести исследование на тему «Роль лошади в жизни младшего школьника» в 2009-2010 учебном году.

Результаты этого исследования выявили, что лошади «живут» в литературе, в мультфильмах, в компьютерных играх. И чтобы встретиться с этими животными нужно только желание.

Анализ работы показал, что лошадь в жизни ребенка играет небольшую роль.

А я считаю, что ни какие супер автомобили не вытеснят лошадей, никакая техника не заменит живую природу. Людям всегда нужна живая красота. Знакомясь с отзывами о своей работе, я выяснила , что многие юные исследователи хотят узнать, как лошадь может лечить людей. Действительно лошадь нужна для лечения тяжелобольных людей, особенно детей. Появился даже специальный термин для лечебной верховой езды иппотерапия.

«Иппотерапия» и стала темой моего исследования.

Целью исследования проекта является изучение использование метода иппотерапии в практике детских врачей Шелеховского района.

Работа проводилась в несколько этапов: изучение литературы по теме исследования; проведение анкетирования среди детских врачей Шелеховского района; выяснение: какие конные комплексы в Иркутской области применяют в своей работе метод - иппотерапия.

Практическая значимость работы заключается в разработке рекламного буклета «Доктор – лошадь» для детских врачей Шелеховского района.

Верховая езда-это не только спорт или возможность отдыха на природе, это еще эффективный способ лечения.

О лечебных свойствах верховой езды и благотворном воздействии общения с лошадьми на больных и раненых говорили еще в глубокой древности. В 18 веке философ Дени Дидро писал, что: «среди физических упражнений, обладающих всеми прекрасными качествами, первое место принадлежит верховой езде, с помощью которой можно лечить множество болезней…». Иппотерапия - метод лечения с помощью лошади. Это особая форма лечебной физкультуры. И, кроме того, это естественный способ лечения, не причиняющий боли. Как метод реабилитации иппотерапия существует в Европе более 50 лет. Толчком к распространению лечебной верховой езды послужила история датчанки Лиз Хартел. Лиз была спортсменкой. Она занималась конным спортом, пока не заболела полеалимилитом. Болезнь приковала Лиз к инвалидному креслу. Спортсменка уже и не надеялась когда- нибудь сесть на лошадь. Но через несколько месяцев занятий верховой ездой Лиз выздоровела и снова стала заниматься конным спортом. И в результате на соревнованиях по выездке во время Олимпийских игр в Хельсинки завоевала серебряную медаль. Позже был основан Консультативный Совет по верховой езде для людей с ограниченными возможностями.

1.2. Применение иппотерапии в России.

В России практика использования иппотерпии началась с открытия в 1991 году в Москве Детского экологического центра "Живая нить".

Этот метод вспомогательного лечения особенно эффективен в детской реабилитационной практике, особенно с нарушениями опорно-двигательного аппарата. В качестве спортивного снаряда выступает – живая лошадь.

Иппотерапия как одна из форм лечебной физкультуры позволяет решать следующие задачи:

• 
  Развивать физическую активность больного.
  
• 
  Способность восстановления нарушенных функций.
  
• 
  Улучшать или восстанавливать утраченные навыки.
  

Пациентом является больной ребенок. Для каждого разрабатывается своя программа лечения. Например:

Лошадь должна быть взрослой, между 5-6 и 13-14 годами; лучше не породистой (не участвующей в скачках); с покладистым характером; спокойной и выносливой; иметь большой опыт общения с людьми; не бояться щекотки; не слишком высокой.

Инструктор должен иметь медицинское образование.

Коновод отвечает за здоровье и тренированность лошади. Он ведет лошадь во время занятия и помогает инструктору.

Начинается тренировка, со знакомства с манежем, конюшней, уходом за лошадью. Затем обучают верховой езде.

Факторы и приемы иппотерапии:

1. 
   Естественный ритм движения лошади
   
2. 
   Физическая теплота животного
   
3. 
   Дружелюбное отношение лошади к человеку и человека к лошади (кормление животного с рук, после каждого занятия уход за ним в конюшне и т. д.)
   
4. 
   Улучшение координации движений
   
5. 
   Мобилизация внимания
   
6. 
   Укрепление и расслабление мышц таза и поясницы
   
7. 
   Езда без седла для прогревания мышц таза и повышения внимательности к занятиям
   
8. 
   Езда без стремян для концентрации внимания на движение рук и поддержания правильной осанки
   
9. 
   Езда на высокой лошади для повышения самооценки ("я выше всех")
   
10. 
    Температура тела лошади выше человеческой на 1 градус - во время движения происходит разогрев тела ребенка. Сокращения мышц спины лошади массируют мышцы всадника. Как только ребенок садится на лошадь, в работу включаются все основные группы мышц его тела. Сидя налошади, двигаясь вместе с нею и на ней, ребенок старается сохранить равновесие, чтобы не упасть с лошади, тем самым побуждает к активной работе как здоровые, так и больные мышцы своего тела.
    

Занятия иппотерапией проводятся:

а) летом - на обычном плацу, на открытом воздухе. Плац должен быть огороженным. Грунт на плацу ровным и мягким.

б) в зимнее время в крытом манеже.

Оборудование для занятий лечебной верховой езды используют различное это и мячи, кегли, кольца и т.д.

Перечень заболеваний, по которым проводится лечение с помощью верховой езды, неограничен: нарушения опорно - двигательного аппарата; радикулиты, сколиозы; речевые нарушения; психические заболевания; сердечно - сосудистые; желудочно-кишечного тракта и т.д.

Только в двух случаях иппотерапия имеет противопоказания: очень серьезные нарушения в позвоночнике или во время обострения заболевания.

Когда ребенок приходит на занятия иппотерпии, он видит перед собой не людей в белых халатах, а манеж, лошадь, инструктора. Процесс реабилитации воспринимается им как процесс обучения верховой езде.

Ребенок быстро привыкает к животному. Он кормит его, гладит. Лошадь становится для него близким существом. И как бы тяжело ему не было, он тянется к лошади и стремится провести с животным больше времени.

После занятий даже очень больные дети начинают лучше себя чувствовать. Ни один тренажер не может сравняться с лошадью - ведь она живая.

У детей появляется желание что- то делать, чувствовать себя всадником, преодолевать страх, обрести уверенность.

Верховая езда рекомендуется здоровым взрослым и детям - в первую очередь тем, кто много времени проводит за компьютером или несет большие умственные нагрузки.

С 2000 года в Иркутской области начинают открываться реабилитационные центры. Первым из них был Иркутский общественный благотворительный фонд Тихомировых по реабилитации детей - инвалидов, о работе которого мне бы хотелось рассказать.

В семье иркутян Ольги, Михаила и их троих детей (Михаила, Дарьи и Анастасии), совершенно далекой от конного дела, лошадиная тема, тем не менее, зазвучала довольно давно. Ольга Тихомирова в юные годы мечтала иметь возможность общаться с лошадьми и научиться ездить верхом. Но лошадей тогда в Иркутске почти не было. Поэтому когда, будучи уже в зрелом возрасте, она увидела объявление об открытии Школы верховой езды, отвела туда своих детей. А через некоторое время села на лошадь и сама. Тогда в семье Тихомировых и родилась идея создать свой небольшой клуб. Главным направлением работы клуба должно стать оздоровление.

Чуть позже Ольга вместе с Дарьей побывала на семинаре в Москве в общественно экологическом центре Живая Нить, после чего они окончательно определились в выборе сферы деятельности.

Так, в 2000 году в Иркутске появилась новая организация Иркутский общественный благотворительный фонд Тихомировых по реабилитации детей – инвалидов с помощью верховой езды. Краткое название Фонд Тихомировых.

С согласия руководителя историко-мемориального комплекса «Декабристы в Сибири» Е. А. Ячменева лошадей разместили на территории Музея - усадьбы декабриста С. Волконского. Маленькая конюшня с маленьким двориком стали родным домом и стартовой площадкой организации и всех ее воспитанников.

Приобрели с помощью спонсоров первых двух лошадей. Караковый иноходец Буян и австрийский мерин Пикин редкой белой масти здравствуют, по сей день, и работают в организации.

Дети с ограниченными возможностями получают услуги верховой езды бесплатно.

Но первые, же результаты реабилитационных занятий оказались настолько вдохновляющими, что сомнений в правильности выбранного пути уже не было.

Постепенно к семье Тихомировых присоединились ребята из спортивной секции, где тренировалась старшая дочь.

С первых дней в работе центра участвует Шумилова Оксана Анатольевна - опытный реабилитолог, Ракитина Наталья Николаевна врач - невролог, и многие другие. Сотрудники фонда повышают квалификацию на обучающих курсах в Москве, Санкт – Петербурге, а так же приглашают в Иркутск, специалистов из других городов и из-за рубежа.

В содружестве с Главным управлением образования Иркутской области и специальной Областной станции юных натуралистов был сознан проект организации. Который получил статус Федеральной экспериментальной площадки.

Сегодня коллектив Фонда работает в новом конном оздоровительном центре в деревне Грановщина Иркутского района. А в зимнее время – сразу в двух местах.

Организация окрепла, обрела много помощников, спонсоров.

Общими усилиями коллективу удается работа по многим направлениям:

50 детей с тяжелыми нарушениями здоровья и развития бесплатно получают услуги иппотерапии.

Регулярно тренируются, повышают спортивное мастерство и успешно защищают честь Иркутской области и России юные спортсмены с ограниченными возможностями.

Здоровые дети и взрослые обучаются навыкам верховой езды.

Спортсмены – любители совершенствуются в искусстве верховой езды.

Спортивная команда Фонда ежегодно участвует в соревнованиях по конному спорту, и часто возвращаются домой с грамотами и медалями.

В конно-оздоровительном центре работает бесплатная секция для сельских детей.

Регулярно проводятся соревнования, массовые мероприятия и праздники.

Реализуется программа профессиональной реабилитации и трудоустройства инвалидов.

Работает межрегиональный методический центр по повышению квалификации специалистов лечебной верховой езды.

В Иркутской области, кроме фонда Тихомировых, иппотерапией занимаются в реабилитационном центре «Сосновая горка» Черемховского района, в конноспортивном клубе « Аллюр» в городе Ангарске, в приюте « Олененок» в Братске, в клубе «Радужный» в селе Баклаши Шелеховского района.

Глава 2. Исследовательская работа

2.1. Организация опытно - экспериментальной работы по выявлению информированности детских врачей о методе иппотерапия в Шелеховском районе.

В ходе экспериментальной работы нами были поставлены следующие задачи:

1. 
   Выяснить использование метода иппотерапии в практике детских врачей Шелеховского района.
   
2. 
   Какие центры в Иркутской области применяют в своей работе метод - иппотерапия.
   

Респондентами выступали врачи Шелеховской Городской Районной Больницы Детской поликлиники.

Анкетирование требовало от медицинских работников ответов на вопросы, с помощью которых мы определили уровень информированности врачей о методе, и как часто его применяют в своей практике.

В анкетировании приняли участие: 8 врачей - педиатров, дерматолог, окулист, невролог, хирург, кардиолог, фельдшер, врач ЛФК.

Анализ анкет показал, что врачи – педиатры чаще всего встречаются с такими заболеваниями как: ОРВ, бронхит . Узкие специалисты, как: астма, сердечно – сосудистые, опорно - двигательного аппарата, заболевания нервной системы и др.

14 врачей (93%) из опрошенных знают о методе – иппотерпии.

Из ответов на второй вопрос мы выяснили, что 13 врачей (87%) знают о центрах, работающих по методу иппотерапии.

Самыми популярными центрами в Иркутской области, о которых знают респонденты: Фонд Тихомировых, «Сосновая горка». На этот вопрос ответили 8 врачей ( 53%) .

В своей практике только трое врачей (20%) используют метод иппотерпии.

Эти врачи назначают своим пациентам иппотерапию при таких заболеваниях как: ДЦП, психические проблемы.

93 % респондентов хотели бы получить больше информации о центрах работающих по методу иппотерапия.

На основании полученных результатов, можно сделать вывод, что врачи, зная о лечебной верховой езде, крайне редко используют его в своей практике. Так же очень мало знают о центрах, которые работают по этой методике в нашем районе.

Ведь не каждый здоровый человек осмеливается сесть на лошадь. Больной ребенок, можно сказать, совершает героический поступок. Вместе с родителями, ожидая улучшения, он доказывает всем, что он может победить болезнь, добиться улучшения.

Кропотливый труд и терпение помогут ребенку. Эффект иппотерапии доказан: происходит укрепление и тренировка мышц тела ребенка, проходят страхи и т. д. Ведь во время занятий ребенок начинает ощущать себя не больным и слабым, каким он чувствует в обычной жизни, а всадником, который управляет большим, сильным, грациозным животным, которое выполняет его команды.

Для того чтобы пройти курс иппотерапии не нужны навыки верховой езды.

Иппотерапии все возрасты покорны.

Иппотерапия не имеет ограничений и может быть рекомендована для лечения.

1. Врач – специалист.

2. Какие чаще всего заболевания встречаются в вашей практике.

3. Знаете ли вы о методе иппотерапии?

ДА НЕТ НЕМНОГО

4. Знаете ли вы о центрах работающих по методу иппотерапии, в Иркутской области?

ДА НЕТ

5. Какие центры вы знаете?

ДА НЕТ

8. Хотели бы вы получить информацию о таких центрах?

ДА НЕТ

Рефлексия.

Эта работа стала продолжением моей прошлогодней работы. В прошлом году я изучала мультфильмы, читала литературу, где главным героем была лошадь, исследовала, сколько и какие игрушки продаются сегодня в магазинах нашего города в виде лошади. Свою первую работу я представляла на ученической конференции ЦДО «Эйдос» и получила много откликов и заняла 4 место. Одно из пожеланий ко мне было продолжить работу по теме «Иппотерапия». Это меня заинтересовало, и я решила написать продолжение своего исследования.

Мне было трудно, потому что центры, в которых работают по иппотерапии, находятся на большом расстоянии друг от друга. А мне хотелось охватить все центры, везде побывать и донести информацию до вречаей шелеховской поликлиники.

Самооценка. Я довольна тем, что у мен получилось. Думаю, что буклет с рекламой поможет всем детям Шелеховского района с ДЦП и нервными расстройствами.

ВНИМАНИЕ! Никакая часть материалов данного дистанционного урока, алгоритмические предписания, инструкции, тексты, включая работы егоучастников, не могут быть тиражированы более чем в одном рабочем экземпляре для каждого официально зарегистрированного участника или локального координатора. Запрещается распространять, передавать и пересылать получаемые материалы третьим лицам – физическим и юридическим, публиковать их в электронной, "бумажной" или иной форме, в том числе и в сети Интернет без официального разрешения Администрации Центра "Эйдос". При любом разрешенном использовании разработанных участниками материалов, наряду с их авторством на каждой странице (листе) должно быть указано: <Разработано на дистанционных курсах Центра дистанционного образования "Эйдос", https://eidos.ru. E-mail: info@eidos.ru>. Администрация курсов оставляет за собой право использования материалов курсов для публикации и тиражирования с указанием их авторства. Просматривая, копируя или иным образом используя данные материалы, Вы тем самым соглашаетесь с приведенными выше условиями. Если вы не согласны с этими условиями, не устанавливайте, не копируйте и не используйте данные материалы. Участие в курсах означает согласие c перечисленными требованиями.

===
(С) Центр дистанционного образования "Эйдос", 1998-2011

(С) Хуторской А.В., технология разработки и проведения дистанционного урока, 1998-2011

(С) Голубева И.В., тематическое содержание дистанционного урока, 2011

https://eidos.ru/