1. введение выбор темы выполнение работы

введение

основная часть

выводы

заключение

После выбора темы преподаватель закрепляет ее за студентом и осуществляет руководство работой. Преподаватель назначает сроки индивидуальных и групповых консультаций (не менее трех за время написания курсовой работы), дату защиты, проверяет и оценивает работу, составляет рецензию. Курсовая работа должна содержать элементы научного исследования. Каждый студент при выполнении курсовой работы должен научиться пользоваться научной отечественной и зарубежной литературой, нормативно-технической документацией (ФС, ВФС, ГОСТами, инструкцией и пр.), уметь самостоятельно обобщать литературные сведения и делать выводы..

ж-л «Фармация», «Химико-фармацевтический», «Новая аптека», и другие; зарубежные реферативные журналы, например, «Biological abstracts», электронная версия «Science Citation Index»; различные информационно-библиографические издания ВИНИТИ, Всероссийской книжной палаты, «Летопись журнальных статей», «Ежегодник книги РФ», «Летопись авторефератов диссертаций».

Необходимые сведения можно найти в справочной литературе: Большая медицинская энциклопедия, Химический энциклопедический словарь,

Биологический энциклопедический словарь, Государственная фармакопея СССР, Атлас лекарственных растений СССР, Ареалы лекарственных и родственных им растений СССР, Фармакогностический словарь.

Поиск литературы не должен ограничиваться только просмотром каталогов, картотек и библиографических пособий. При чтении литературы надо внимательно относиться ко всем ссылкам на работы других авторов, которые даются в тексте книги, в подстрочных примечаниях, в книжной и пристатейной библиографии. Имеются платные и бесплатные каталоги научной литературы на соответствующих сайтах INTERNET. Полезно помнить, что обычно в последнем (декабрьском) номере журнала приводится список всех статей, опубликованных в нем в течение года.

3.2. Составление картотеки к курсовой работе. Библиографическая картотека сдается на кафедру вместе с курсовой работой. Описание книг, статей рекомендуется вести на специальных карточках размером 12,5 х 7,5 см. Картотека удобна тем, что ее можно пополнять новыми материалами, быстро находить нужные записи. Карточки можно сгруппировать в определенном порядке, для составления части курсовой работы «Обзор литературы». После окончания этого раздела карточки можно составить в алфавитном порядке для оформления раздела «литература».

3.3. Сбор материала. Сбор материала – основной этап в научной работе – заключается в планомерном накапливании фактов.

Фактический материал может быть представлен непосредственными сборами и наблюдениями в природе, результатами сравнительного анализа объектов, результатами экспериментов, что определяется спецификой каждой конкретной работы. Все детали сбора материала, постановки опытов решаются с научным руководителем. Добытый фактический материал прилагается к работе. В качестве первичного фактического материала могут быть представлены собранный и хорошо паспортизированный гербарий, коллекционный материал, микропрепараты, фотографии, зарисовки и т.п.

Анализ и обобщение полученных данных – творческий процесс. Его успех зависит от многих факторов: удачного выбора темы, верного планирования, четкости выполнения поставленных задач, общей научной и специальной подготовки студента, его трудоспособности и сообразительности. Весь фактический материал, добытый студентом: коллекции, гербарий, препараты, дневники, протоколы опытов, пленки, фотографии, цифровой материал – является интеллектуальной собственностью кафедры, где выполняется работа, и включается в их научные фонды. Студент имеет право на соавторство в случае публикации материалов его работы.

Титульный лист (прил.1)

План работы.

Введение.

Основная часть.

Изложение результатов экспериментальных исследований.

Выводы и заключение.

Список литературы.

Писать черновик нужно на отдельных листах на одной стороне бумаги, с большими полями. Это удобно при всякого рода исправлениях и переделках. Если текст сразу набирается на компьютере, для первого чтения руководителю его надо распечатать с интервалом 2 и хорошими полями – для возможности внесения исправлений, вставок, замечаний. Некорректно предлагать руководителю текст только на дискете, так как внесенная им правка останется не замеченной автором. Между тем, исправление текста опытным руководителем имеет большое образовательное и воспитующее значение.

При изложении работы следует строго разграничивать мысли свои и заимствованные, уже известные науке. Для точности всегда следует делать в работе ссылки на источники; такие ссылки не умаляют достоинства работы, а, наоборот, увеличивают ее научную ценность.

План построения работы выбирается по усмотрению автора и зависит от многих факторов, вытекающих из особенностей каждой работы. Однако в изложении материала следует придерживаться принятой в научной литературе последовательности; введение, обзор литературы по данной проблеме (история вопроса), характеристика объектов, материала и методов исследования, изложение собственных результатов с последующим их анализом в сравнении с литературными данными, заключение и (или) выводы, указатель использованной литературы, при необходимости –приложение Каждый из разделов (глав) может иметь подразделы, параграфы. Ниже приводятся краткие характеристики структурных элементов курсовой.

Итогом «Обзора» должна быть полная ясность у читающего и самого автора о том, что предпринятое исследование действительно актуально и должно внести нечто новое в понимании изучаемого явления. Излагая историю вопроса, следует прежде всего стремиться к достижению логической связи цитируемых источников. Соблюдение же хронологической последовательности работ необязательно. Цитируемый текст не должен быть громоздким, это лишь можно расценить как неумение автора обобщать литературный материал. В «Обзор» не следует включать популярные работы, учебники, если они не являются в выполняемой работе предметом специального анализа. Нельзя цитировать неиспользованные источники, а также работы, не содержащие материалов по теме труда. Чем больше имеется литературы по данному вопросу, тем строже нужно подходить к ее отбору. Не нужно стараться включить в обзор непременно все известные вам работы, поскольку за сообщениями второстепенной важности легко потерять главный предмет исследования. Следует иметь в виду, что многие литературные данные будут использованы при обсуждении собственных материалов после изложения результатов. И совсем не обязательно, чтобы авторы этих литературных источников фигурировали в "Обзоре литературы". Более того, многие ссылки, уместные в "Обсуждении", могут нарушить логику и цельность "Обзора литературы". В тех случаях, когда литературы, прямо относящейся к изучаемому вопросу, нет или очень мало, можно использовать и приводить общую литературу и литературу по аналогичному вопросу, но относящуюся к другому объекту. Обычно из такой литературы по смежным вопросам черпаются сведения по методике и общим закономерностям, заимствуются идеи, что особенно облегчает выполнение поставленной задачи. Она пополнит специальные знания и даст основания для сопоставлений и оценки собственных материалов.

В обзоре необходимо приводить литературу и отечественную, и зарубежную. В тех случаях, когда источники в оригинале не использовались, указать, по каким рефератам они приводятся. Весьма желательно заключить обзор литературы кратким резюме, в котором показать, что те научные задачи, которые ставит и желает решить автор в своей работе, действительно не решены другими исследователями.

"Обзор литературы" - необходимая и очень важная глава курсовой работы. Однако приводимый в ней материал не должен загромождать собственные результаты автора. "Литературная" и "собственная" части работы должны быть уравновешены так, чтобы первая подводила к пониманию и правильной оценке результатов второй. Лишь в особых случаях можно оправдать преобладание "литературного" текста над собственным. Как правило, "Обзор литературы" не должен превышать 1/4 -1/3 всей рукописи.

а) объекты исследования, их систематическое положение;

б) место, время и условия сбора материала;

в) какие системы, органы, ткани, клетки, вещества .исследованы;

г) использованные методы и технические средства, формулы для нахождения количественных показателей;

д) объем изученного материала и повторность опытов - количество растений каждой опытной группы, количество измерений каждого исследованного параметра;

е) применение методов вариационной статистики.

Некоторые положения этой главы могут быть иллюстрированы:

Карта места сбора материала (если это имеет принципиальное значение), схема анатомического строения объекта или отдельных органов с обозначением исследованных участков, схема опытной установки и т.п. Следует воздержаться от излишне подробного описания методик, если они стандартные и изложены в общедоступных руководствах. Нет нужды, например, излагать все этапы окраски микроскопических препаратов по какому-либо методу, а достаточно указать сам метод и сослаться на одно из руководств по микроскопической технике. Совсем лишними и загромождающими работу выглядят формулы нахождения статистических показателей: средней арифметической, среднего квадратического отклонения, ошибки средней и т.п. Все эти расчеты общеизвестны, поэтому вполне достаточно обойтись фразой: «Полученные в экспериментах исходные величины обработаны методами вариационной статистики с нахождением средней арифметической и ее стандартной ошибки».

Если экспериментальный или статистический метод является оригинальным (разработан самим автором), модифицированным или мало известным, тогда есть все основания подробно изложить его. А если метод собственный, то, кроме того, нужно привести доказательства его пригодности и воспроизводимости результатов. В экологических, флористических работах иногда появляется необходимость описания условий среды, так или иначе влияющих на организмы. В этом случае в курсовой работе выделяется самостоятельная глава, характеризующая физико-географические условия существования организмов на месте исследования. Она обычно составляется по литературным данным и личным наблюдениям. Однако не редки случаи, когда студенты приводят подробное описание всех условий региона, без учета поставленных задач, что не украшает работу и не увеличивает ее ценности. Обзор факторов среды должен быть органически связан с исследуемым материалом. Следует всегда ограничиваться только теми элементами среды, которые являются экологическими факторами для изучаемой группы.

Как правило, ни одна работа не обходится без цифрового материала. Результаты морфологических измерений, цифровые показатели учетов, характеристики количества, плотности, встречаемости, обилия и т. д. - все это после соответствующей обработки сводится в таблицы. Все цифры следует тщательно проверить. Материалы с незамеченной ошибкой потеряют свою достоверность и убедительность, а работа - свою ценность. Все цифровые данные, включенные в виде таблиц в текст работы, являются составной частью ее содержания. Не следует, однако, увлекаться составлением таблиц без надобности. Если. например, для характеристики какого-то одного параметра сделаны промеры на двадцати образцах с целью получить его среднее значение, то совершенно неуместной будет выглядеть таблица этих первичных данных. Необходимо прямо по тексту привести среднее арифметическое значение с его стандартной ошибкой, а в скобках можно указать число измерений и коэффициент вариации выборки. В других случаях прибегают к выражению первичных количественных данных через гистограммы. При этом анализируются не сами первичные данные, а их модальные значения. Характер распределения объектов по данному признаку, следовательно, таблицы, дублирующие эти же первичные данные, также будут лишними. Эти замечания не исключают, конечно, полностью возможности повторения табличных данных в иллюстрациях. К такому дублированию можно прибегать, если сами цифровые значения принципиально важны и их желательно показать в таблице, а иллюстрация облегчает их восприятие и совокупный анализ. Слишком большие таблицы, содержащие результаты первичных наблюдений или измерений, а также иллюстрации, если они многочисленны и представляют вторичный интерес, могут быть вынесены в особое «Приложение». Когда исследование носит разноплановый характер, целесообразно выделить в «Результатах» подразделы, параграфы и т. п. Все эти рубрики в точности должны быть отражены в «Оглавлении».

В «Обсуждении» подводятся основания для выводов. Могут также выдвигаться гипотезы, намечаться перспективы дальнейшего изучения вопроса и т.п. Если предыдущие главы характеризуют литературную осведомленность, методические и экспериментальные навыки автора, получeнныe им научные факты, то «Обсуждение» отражает его мысли, творческие способности, умение объяснить выявленные закономерности и сделать прогноз. Недаром говорят, что получить факты легко, объяснить их гораздо труднее.

Если расшифровка символов была дана раньше или приводится непосредственно перед формулой, тогда сама формула может завершать предложение, и после нее ставится точка. Стандартные математические символы (S - сумма, f - интеграл, lg -логарифм и др.) не требуют расшифровки. Формулы и уравнения общего вида приводятся также без расшифровки символов. Если на приведенные формулы в дальнейшем по тексту приходится ссылаться; то они нумеруются - в круглых скобках на правом конце строки, где приведена формула.

Примеры:

2. Сведения об использовании лекарственных трав, обобщенные Шретером (1975) и Фруентовым (1987), составляют .........

3. Бродский и Урываева (1981) предположили ............

4. Как показали Дмитриев и сотрудники (1994), амброзия вошла в состав........

В серии работ Аникеева (1994, 1998, 1999а. 19996, 1999в) показано, что.......

В тех случаях, когда цитируется сразу несколько работ одного автора, даты их издания располагаются в хронологическом порядке.

Второй вариант приведения ссылок: по тексту излагают мысль или обобщение автора (авторов), а в скобках пишут фамилию и через запятую – год. При этом, если ссылаются одновременно на несколько работ одного автора, года располагают в хронологическом порядке и разделяют запятой. Работы разных авторов тоже приводят в хронологическом порядке, но разделяют точкой с запятой, причем хронологическое положение автора определяется датой первой работы, если их несколько. Работы разных авторов, изданные в одном году, следуют в алфавитном порядке авторов. Иностранные авторы цитируются в общем по тем же правилам. Но если фамилию автора приводят по тексту (не в скобках), то обычно ее пишут в русской транскрипции, а рядом в скобках указывают транскрипцию по оригиналу и через запятую - год. При повторном упоминании этого же автора можно писать фамилию только в русской транскрипции. В некоторых изданиях не возбраняется давать фамилию иностранного автора на языке оригинала за пределами скобок (пример 10). При ссылках в скобках пишут фамилии только в оригинале, располагая все работы в хронологическом порядке (пример 11). Фамилии двух авторов одной работы приводят через запятую, если же авторов три и более, то пишут только первую фамилию, добавляя "et al." (лат.), и через запятую - год (пример 12). Примеры:

- По концепции Латтрелла ( Luttrell, 1973) наиболее близки .......

- В данной работе принята концепция Латтрелла ( 1973).

- . ......поэтому Taylor (1982, 1987) предлагает применять другие способы .....

- Ряд авторов (Balech, 1974, 1984; Трошина и др., 1975; Dodge, 1975; Лопухов, 1980; Dodge, Saunders,-1985) показал, что............

- Так, некоторые авторы (Arx, Muller, 1975; Hawksworth et al., 1983) рассматривают эти грибы ..............

Следует избегать приписывания цитируемым авторам чужих мыслей или результатов, что может получиться при небрежном отношении к ссылкам. При всех вариантах ссылок не следует приводить в тексте названия цитируемых работ, это делается в библиографическом списке.

5.5. Цитирование текста, рисунков, таблиц. Дословно цитируемый текст из чужого труда заключается в кавычки. Кроме ссылки на автора, в этом случае обязательно указывается страница, с которой списана цитата. Примеры:

1. По этому поводу весьма конкретно высказывается Мэзия (1963): "В тех случаях, когда ...... (полный текст цитаты).......... у круглых червей и коловраток" (с. 29). Автор обращает внимание на «непостоянный характер выявления политенных хромосом в цикле ядра» (Зыбина, 1986; с. 136).

2. Иногда возникает необходимость привести в своей работе рисунок или целиком таблицу из чужого труда - в качестве дополнения или для сравнения со своими данными. В этом случае рисунок воспроизводится в точной копии, и в подписи к нему обязательно дается ссылка на автора, например:

3. Рис.1. Кинетика роста Р. ostreatus в зависимости от РН среды. По оси абсцисс - время культивирования (ч); по оси ординат - логарифм концентрации биомассы (г АСВ/л) при различных значениях рН среды (по: Соломко, Федоров, 1988). Если приводится рисунок из книги, автор которой в свою очередь тоже заимствовал его из чужой работы, то дается двойная ссылка:

4. Рис. 2. Обобщенная схема цикла развития у динофлагеллят (по: Pfiester, Anderson, 1987; из: Коновалова, 1998). Эти же правила соблюдаются при перепечатывании чужих таблиц - ссылка дается в конце заголовка таблицы, например: Таблица 6 Соотношение содержания различных сывороточных липидов у разных видов рыб (по: Лизенко и др., 1998) .

Все ссылки на цитированный текст, воспроизведенные рисунки и таблицы включаются в общий библиографический список.

1. Сначала приводятся в алфавитном порядке фамилий все работы на русском языке - как отечественных, так и иностранных авторов, если это переведенные работы. После этого так же в алфавитном порядке авторов следуют работы на иностранных языках, в том числе работы отечественных авторов, опубликованные в международных изданиях. Порядковые номера в списке литературы не ставятся.

2. Работы одного автора располагаются в хронологической последовательности (по году издания). Если в одном году вышло несколько работ данного автора, то к указанию года прибавляются буквы а, б, в ..., а у иностранных работ - а, Ь, с .... Неопубликованные работы в список не включаются (ссылки на них не разрешаются).

4. Работы, упомянутые в тексте как цитированные по другим авторам, в список не включаются.

5. Каждую работу пишут с новой строки как абзац, отступив на 5-7 знаков или на интервал табулятора от левого края текста.

В списке должен выдерживаться единый тип библиографического описания всех работ.

Для Москвы, Ленинграда, Санкт-Петербурга, Нью-Йорка используются условные символы: М., Л., СПб., N.Y.; остальные города пишутся полностью. Такие издательства, как Наука, Мир, Медицина, Высшая школа пишутся без кавычек и без слова «Изд-во». Издательства, не имеющие символического названия, пишутся так: Изд-во АН СССР, Изд-во иностр. литер., Дальневост. кн. изд-во, Изд-во Дальневост. ун-та, Изд-во МГУ, Медгиз и т. п. Для иностранных книг издательство можно не указывать.

Примеры:

1. Кусакин О.Г., Дроздов А.Л. Филема органического мира. Часть I: Пролегомены к построению филемы. СПб.: Наука, 1994. 282 с.

2. Мэзия Д. Митоз и физиология клеточного деления. М.: Изд-во иностр. литер., 1963. 427 с.

3. Тахтаджян А.Л. Высшие растения. Т. 1: От псилофитов до хвойных. М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1956. 488с.

4. Dillon L.S. Ultrastructure, macromolecuies and evolution. N.Y.; London, 1981.708р.

5. Жизнь растений: в 5 т. / Под ред. Федорова А. А. М.: Просвещение, 1974-1982.

6. Аникеев А.П. Клеточное размножение и соматическая полиплоидия в тканях брюхоногих моллюсков: обзор. V. Нервная система // Цитология. 1999. Т. 41, № 1. С. 14 - 22.

7. Коновалова Г.В. Виды динофитовых водорослей, новые для Авачинской губы (Камчатка)//Ботан. журн. 1994. Т.79, № 5. С. 129 • 133.

8. Челидзе П.В., Зацепина О.В. Морфофункциональная классификация ядрышек // Успехи соврем, биол. 1988. Т. 105, № 2. С. 252 -268.

9. Nelson G.J., Shore V.G. Characterization of the serum high density lipoproteins and apolipoproteins ofPinr salmon // Сотр. Biochem. Physiol. 1983. Vol. 75. P. 239 - 242.

Схема описания статьи из книги, сборника: Фамилии и инициалы авторов. Название статьи // Название книги, сборника. Город издания:

Издательство, год. Страницы, на которых опубликована статья.Примеры:

10. Ленков Д.Н., Проничев И.В. Активность вибрисс и ее кортикальная регуляция в онтогенезе крысы // Роль сенсорного притока в созревании функции мозга. М.: Медицина, 1987. С. 102 - 106.

11. Рычков А.П. Особенности организации генома эукариот // Организация генома. М.: Наука, 1989. С. 45 - 73.

12. Голлербах М.М. Распространенность водорослей в современных водоемах, их биомасса и продукция // Жизнь растений. М.: Наука, 1977. Т. 3. С. 360 - 364.

Для материалов конференций издательство можно не указывать:

13. Хохряков А.П. Жизненные формы папоротникообразных и возможные пути их эволюции // Материалы 5-го Моск. совещ. по филогении растений. 4-6 окт. 1976 г. М.. 1976. С. 184 - 187.

14. Шорина Н.И. Возрастные состояния гаметофитов папоротников и возрастнополовая структура их популяций // Популяционная экология растений: Материалы конф. к 85-летию со дня рожд. А.А. Уранова. 27 янв.-1 февр. 1986 г. М., 1987. С. 43 - 48.

15. Райков И.Б. Пути эволюции двитотаческого аппарата у низших эукариот // Систематика простейших и их филогенетические связи с низшими эукариотами. Л.,1986. С.26 - 56 (Тр. Зоол. ин-та АН СССР Т. 144).

16. Коновалова Г.В., Паутова Л.А. Новые и редкие для Японского моря виды пирофитовых водорослей // Новости системат. низших раст. Л.. 1986. Т. 23. С. 42-45.

17. Стеценко Н.М. Влияние ароматических оксикарбоновых кислот на прорастание спор папоротников // Охрана, изучение и обогащение растительного мира. Киев, 1985. Вып. 12. С. 107 - 110.

18. Шершенков С.Ю., Зуенко Ю.И. О миграциях япономорскоЙ сардины в связи с особенностями сукцессии планктона в различных гидрологических условиях // Современные проблемы промысловой океанологии: Тез. докл. VIII Всесоюз. конф. по промысловой океанологии. Л.. 1990. С. 152-153.

19. Кудрявцев Б.Н. Клеточные механизмы нормального и репаративного роста печени млекопитающих: Автореф. дис. ... докт. биол. наук. СПб., 1991.52 с.

20. Кузьмина Н.И., Талденкова Е.Е. Строение голоцсновых отложений и состав фауны моллюсков шельфа бухты Киевки (Японское море): Деп. в ВИНИТИ. 1984. № 6487. 13 с.

21. Верхолат В.П. Ценотический анализ флоры лесов южного Сихотэ-Алиня // Динамика и структура растительности Приморского края. Владивосток, 1989. С. 56 - 102. Деп. в ВИНИТИ 30.01.90. № 569-В 90.

22. Куликова В.А., Колотухина Н.К. Пелагические личинки двустворчатых моллюсков Японского моря. Методы, морфология, идентификация. Владивосток, 1989. 60 с. (Препринт / АН СССР. Дальневост. науч. центр. Ин-т биол. моря; № 21).

«Продолжение табл. I», «Окончание табл. I». В тексте при первом же упоминании таблицы делают ссылку на нее:

«...общее количество митозов снижается (табл. 1)». Или: «Данные о динамике митотического индекса приведены в таблице I».

5.8. Оформление иллюстраций. Как уже указывалось ранее, иллюстрации могут быть в виде карт, схем, графиков, диаграмм, штриховых рисунков, фотографий и т. д. Все перечисленные виды иллюстраций помечаются единым наименованием:

«Рис.» - рисунок. Нельзя в одной работе пользоваться различными наименованиями (рис., фото, график и т.п.). Независимо от характера иллюстративного материала проставляется общая порядковая нумерация арабскими цифрами. Рисунок, его номер, название и пояснительный текст размещаются в следующем порядке. Под рисунком указывается его номер, затем через точку на той же строке с заглавной буквы название. Поясняющий текст начинают с новой строки. В составных рисунках для обозначения отдельных частей следует использовать буквы (А, Б, В, Г и т. д.), для обозначения деталей структуры, отдельных линий графика - цифры или условные буквенные символы (строчными буквами). На графиках, диаграммах обязательно обозначаются названия осей координат с единицами измерения, условные знаки и т. д. Это можно делать двумя способами: прямо на осях или в подписи к рисунку, но однотипно по всей работе. Надо иметь в виду, что содержание и все детали рисунка должны быть понятны из самого рисунка, его названия и обозначений к нему. Если фотография или сложный рисунок выполнены не самим автором, то после названия в скобках нужно указать исполнителя, например: «Рис. 8. Характерный ландшафт устья р. Белой (фото О.В. Киселева)»'. В таком случае в подписях к своим фотографиям пишут: «...(фото автора)», а к рисункам: «...(оригинал)». Если все фотографии и рисунки в работе выполнены самим автором, то подобные разъяснения не требуются. Штриховые рисунки выполняются черной тушью или капиллярной ручкой. В работе могут быть представлены их ксерокопии или сканированные изображения. Графики, диаграммы лучше готовить в компьютерной графике. Фотографии и рисунки, выполненные на ватмане, наклеивают на отдельные листы писчей бумаги, на которых заранее печатают подписи к рисунку. Можно на одном листе расположить по два и более рисунков, если они небольшого формата. При этом каждый рисунок получает отдельный номер, под каждым пишут название иллюстрации. Рисунки, фотографии лучше приклеивать по одному краю ПВА-эмульсией или специальным фотоклеем. Лист с рисунком располагают сразу после страницы, на которой приведена ссылка на рисунок, и этот лист нумеруется в общем порядке. На все приведенные рисунки должны быть соответствующие ссылки - либо в скобках: «... ( рис. 4)», либо по тексту: «..., как указано на рис. 4.»

ОГЛАВЛЕНИЕ Стр.

1. ВВЕДЕНИЕ........................................................................................ .. 3

2. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ....................................................................... 5

2.1. Характеристика района исследования ........................................… 5

2.2.............. ………………………………………………………………11

2.3. ...............

3. МАТЕРИАЛ И МЕТОДИКА ............................................................. 28

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ..................................................................................... 32

4.1………………………..........................................….............................. 32

4.2…………………………………………………………………………35

5. ОБСУЖДЕНИЕ ....…...................................................................….. 54

6. ВЫВОДЫ ....:....................:..............................……………...…...... …55

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ .............................................................. …68

Выполнение курсовой работы контролируется и рецензируется руководителем. В рецензии отмечается актуальность темы, теоретический и экспериментальный уровень оформления. Если курсовая работа оформлена небрежно, недостаточно изучены литературные источники, не раскрыта тема, руководитель может вернуть работу на доработку.

После сдачи курсовой работы (график составляется преподавателем), студент получает задание по выполнению практической части, которое включает в себя:

-изготовление фиксированных препаратов;

-изготовление оригинальных учебно-методических пособий: таблиц, рисунков, препаратов, фотографий;

-решение учебных типовых задач;

-проработка новых публикаций в иностранных журналах;

-пополнение и оформление картотеки НИР кафедры;

-работа по оформлению научного гербария;

-подготовка к опубликованию результатов экспериментальных исследований.

Теоретическая и практическая части курсовой работы должны быть завершены до начала экзаменационной сессии и представлены руководителю темы. Студент, не выполнивший курсовую работу, считается имеющим академическую задолженность. Защита – это особая форма проверки индивидуального выполнения работы, полученных знаний и навыков.К защите допускаются студенты, представившие курсовые работы не позднее 15 дней срока защиты, имеющие рецензию руководителя, сдавшие карточки с библиографическим описанием использованной литературы, электронную версию работы и выполнившие практическую часть курсовой работы.

Защита проводится в присутствии студентов учебной группы при участии руководителя курсовой работы и других преподавателей. Нa изложение курсовой работы отводится до 10 минут. Перед защитой следует составить доклад, отрепетировать его, что позволит изложить содержание работы в отведенное для этого время.

Необходимым элементом защиты являются иллюстрации (цифровые таблицы, крупномасштабные рисунки, графики, диаграммы, гербарий, фотографии, слайды, и т. п.). Таблицы, рисунки, графики и диаграммы выполняются на больших листах и обязательно нумеруются в порядке их упоминания в докладе. Слайды, экспонаты и аналогичный демонстративный материал не нумеруется. Кроме номера, каждая таблица должна иметь заголовок в верхней части листа и поясняющий текст (обозначения деталей, расшифровка буквенных или цифровых обозначений и т. д.). Текст и цифры в таблицах должны быть достаточно крупными (не менее 2 см). Таблицы составляют так, чтобы каждая из них была понятна присутствующим без особых пояснений. Это позволит экономить время доклада и сделать сообщение лаконичным, содержательным, доступным для слушателей

Результат защиты оценивается дифференцированной оценкой (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно). При неудовлетворительной оценке студент имеет право повторной защиты доработанной или выполненной курсовой работы до курсового экзамена.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ОБРАЗЕЦ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА
Автономная некоммерческая организация высшего образования "Академия технологии и управления"

(АНО ВО «АТУ»)
КУРСОВАЯ РАБОТА

Тема «НАЗВАНИЕ ПРОПИСНЫМИ БУКВАМИ»

Выполнил: Фамилия и инициалы студента, Номер группы

Руководитель: Фамилия и инициалы руководителя с указанием его ученой степени и звания.

Новочебоксарск

200___ г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. ТЕМАТИКА И ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН КУРСОВЫХ РАБОТ

ПЛАН

1. 
   Название препарата, химическая формула препарата, фармакологическое действие, применение.
   
2. 
   Краткая ботаническая характеристика растений, источников получения препарата, ареал, местообитание и экологические особенности.
   
3. 
   Отличия от морфологически близких видов.
   
4. 
   Сырьевая база: ресурсы и объем заготовок дикорастущих лекарственных растений (ЛР), объем и районы культивирования возделываемых растений. Особенности биологии и возделывания сортов.
   
5. 
   Рациональные приемы сбора сырья, природоохранные мероприятия.
   
6. 
   Химический состав ЛР и его изменчивость под влиянием различных факторов.
   
7. 
   Первичная переработка, сушка и применение ЛРС.
   
8. 
   Нормативно-техническая документация на сырье (с описанием диагностических особенностей, подлинности и доброкачественности растительного сырья).
   
9. 
   Переработка растительного сырья.
   
10. 
    Роль отечественных и зарубежных ученых в изучении и исследовании препаратов.
    
11. 
    Выводы.
    
12. 
    Заключение.
    
13. 
    Литература.
    

ПЛАН

1. 
   Общие сведения о БАВ. Значение работ отечественных и зарубежных ученых в исследованиях данной группы БАВ.
   
2. 
   Классификация.
   
3. 
   Физико-химические свойства.
   
4. 
   Биогенез и биосинтез.
   
5. 
   Распространение в растительном мире.
   
6. 
   Локализация по органам и тканям.
   
7. 
   Роль БАВ в жизнедеятельности растений.
   
8. 
   Сбор, сушка, хранение и переработка лекарственного сырья, содержащего данную группу БАВ.
   
9. 
   Методы выделения.
   
10. 
    Методы анализа.
    
11. 
    Применение в медицинской практике и отраслях народного хозяйства.
    
12. 
    Выводы.
    
13. 
    Заключение.
    
14. 
    Литература.
    

ПЛАН

1. 
   Общая характеристика, этиология, основные и предрасполагающие факторы, патогенез и клиника.
   
2. 
   Лечение.
   
3. 
   Фармакологическая активность отдельных групп БАВ в отношении данного заболевания.
   
4. 
   Краткая химическая характеристика природных соединений: ЛРС, содержащее флавоноиды; ЛРС, содержащее алкалоиды и др.
   
5. 
   Фитотерапия в лечение заболевания: препараты, формы сборов для его лечения.
   
6. 
   Выводы.
   
7. 
   Заключение.
   
8. 
   Литература.
   

ПЛАН

1. 
   Географическая характеристика административного района.
   
2. 
   Геоботаническое описание.
   
3. 
   Флористическая характеристика.
   
4. 
   Ресурсоведческая характеристика.
   
5. 
   Анализ заготовки лекарственного растительного сырья различными заготовительными организациями. Перечень видов и объем заготовок.
   
6. 
   Ресурсы и перспективы заготовок лекарственного сырья в регионе.
   
7. 
   Выводы.
   
8. 
   Заключение.
   
9. 
   Литература.
   

ПЛАН

1. 
   Степень изученности данного вида сырья. Обзор литературы.
   
2. 
   Экспериментальная часть.
   
3. 
   Заготовка, сушка, стандартизация.
   
4. 
   Измельчение, определение технологических параметров.
   

Б) оптимальный температурный режим экстракции

В) оптимальное время экстракции

5. 
   Качественное определение отдельных классов природных соединений.
   
6. 
   Использование различных видов хроматографий для исследования выделенных соединений (БХ, ТСХ, препаративной и колоночной).
   
7. 
   Выводы.
   
8. 
   Заключение.
   
9. 
   Литература.