Урок «Скелет человека. Осевой скелет»

• 
  сформировать представление о строении опорно-двигательной системы человека;
  
• 
  выявить особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью, путём сравнения скелетов человека и других млекопитающих;
  
• 
  показать связь между строением и функциями опорно-двигательной системы.
  

1. Минеральные вещества 6. Кость без полости

2.Органические вещества 7. Трубчатое строение

3. Вода 8. Гипофиз

4. Губчатое строение 9. Красный костный мозг

5.Надкостница 10. Соединительная ткань

А. Придают кости упругость Ж. Особенности строения плоских костей

Б. Придают кости твердость З. Растворяются в кислоте

В. Придает кости легкость И. Сгорают в огне

Г. Придают кости прочность и упругость К. Пространство в губчатом веществе заполнено..

Д. Растущий слой кости Л. Образуется гормон роста в ..

Е. Особенности строения длинных костей М. Типы костей по строению

Из перечня веществ (1-10) выберите правильные ответы на вопросы (А-М). Ответ зашифруйте: Буква – Цифра.

Ключ ответов: А-2, Б-1, В-4, Г-1,2, Д-5, Е-7, Ж-4, З-1, И-2, К-9, Л-8, М-4,7.

Докажите, что кость - это соединительная ткань.

Объясните, почему искривления костей чаще бывают у детей, а переломы - у пожилых людей? 3.Что обеспечивает прочность и легкость костей? 4.Два ученика спорили. Один утверждал, что кость – сложный живой орган, а другой отрицал это Кто из них прав и почему? 5.У молодого петуха удалили часть бедренной ноги, оставив надкостницу. Через некоторое время кость у петуха восстановилась. Что доказывает этот опыт?
3. Новая тема.

На заре биологической эволюции живые организмы мечтали об этом изобретении природы. Природа долго трудилась и доводила его до совершенства. Сначала он был наружный кальцинированный или хитиновый, но, к сожалению тяжелым и неудобным, потом стал более надежным, позволяющим организму свободно передвигаться и поддерживать свое тело в пространстве. Как вы уже догадались разговор пойдёт о скелете.

Как вы думаете, у человека движения для жизни, или жизнь для движения! На этот проблемный вопрос мы ответим в конце урока.

Запишите тему сегодняшнего урока: «Скелет человека. Осевой скелет»