Модель технологии обучения на учебном занятии

2. Теоретическая часть:

-новые педагогические технологии;

3. Аналитическая часть:

-органайзеры;

-ситуационные задачи;

-тесты;

4. Практическая часть:

5. Критерии оценки знаний.

• 
  -рассмотреть принципы организации работы акушерского стационара;
  
• 
  изучить санитарно-эпидемиологический режим в родильных комплексах (структура родильного комплекса, особенности работы);
  
• 
  ознакомить с работой отделений;
  
• 
  ознакомить с медицинской документацией (история родов, партограмма, обменная карта);
  
• 
  рассмотреть принципы безопасного материнства;
  
• 
  изучить современные представления о профилактике внутрибольничной инфекции;
  
• 
  изучить схему сбора анамнеза у беременных, рожениц и родильниц;
  
• 
  обсудить клиническую анатомию женских половых органов с акушерской точки зрения (анатомические единицы образующие родовой канал, отделы костного таза, плоскости и размеры плоскостей малого таза, угол наклона и проводная ось таза, отличие таза женского от мужского);
  
• 
  изучить особенности плода с акушерской точки зрения (размеры головки плода, плечиков и ягодичек доношенного плода);
  
• 
  -изучить акушерскую терминологию, характер расположения плода в матке и варианты различных расположений.