«Лес наше богатство» для детей старшей группы
Скачать 3.72 Mb.
|
- Навигация по данной странице:
- Конспект НОД по познавательному развитию с использованием ИКТ на тему «Лес – наше богатство» для детей старшей группы.
- Задачи: Образовательные
- Интеграция образовательных областей
- Предварительная работа
- Материал
- Воспитатель
- Проводится викторина « Путешествуем в лесу». Воспитатель
- Физкультминутка «Мы к лесной лужайке вышли».
- Воспитатель
| Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Самарской области средняя общеобразовательная школа № 1 с. Обшаровка муниципального Приволжский Самарской области СП д/с «Веселые ребята» Конспект
НОД по познавательному развитию с использованием ИКТ на тему «Лес – наше богатство» для детей старшей группы
воспитатель 2015г
Закрепить знания о том, что лес – это сообщество растений и животных, которые не могут жить друг без друга. Способствовать формированию у детей навыков разумного поведения в лесу. Задачи: Образовательные: формировать представление о роли леса в жизни человека; уточнить знания о разновидностях лесов; сформировать обобщающие понятия «хвойные» и «лиственные» деревья; закрепить их отличительные особенности. Закрепление деления деревьев на хвойные и лиственные. Развивающие: развивать связную речь, умение общаться, обобщать, делать выводы; развивать умение чётко и последовательно выражать свою мысль, строить простейшие умозаключения.; активизировать словарь (ельник, сосновый бор, сосняк, березовая роща или березняк, осинник); развивать умение образовывать прилагательные от существительных: ель – еловая, сосна – сосновая; развитие воображения и творческого мышления; отработка понятия « хвоя » и «листва». Воспитательные: воспитывать интерес к изучению удивительного мира растений; бережное отношение к «зеленому другу»; формировать умение заботливого отношения к природе. Воспитывать интерес к классической музыке. Поддерживать двигательную активность. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие. Предварительная работа: Рассматривание картин И. Левитана «Березовая роща», «Золотая осень»; беседы по иллюстрациям с изображением деревьев во все времена года. Прослушивание музыкальных произведении Грига, Шопена, Бизе, Шумана, Чайковского из музыкальной программы «Малыш в лесу». Чтение стихов, рассказов о лесе, загадывание загадок. Экскурсия детей с родителями в лес. Сбор природного материала. Материал: Звукозапись звуков леса. Иллюстрации деревьев. Логика образовательной деятельности: Дети произвольно садятся на ковер, начинает звучать музыка. Сегодня мы с вами отправимся в лес. Воспитатель: Мы попали в лес. Что вы услышали? Ответы детей. Воспитатель: (Загадывает загадку о лесе). Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зеленый дом, Чудеса увидишь в нем. Ребята, а что такое лес? (Выслушивает ответы детей). Конечно, лес - это не только много деревьев. Это и кусты, трава, ягоды, грибы, насекомые, птицы, звери. Ребёнок читает стихотворение. «В лесу». Мы летом в лесу Собирали малину, И доверху каждый Наполнил корзину. Мы лесу кричали Все хором: «Спасибо!» И лес отвечал нам: «Спасибо! Спасибо!» Потом вдруг качнулся, Вздохнул и … молчок. Наверно, у леса Устал язычок. (М. Файзуллина) Воспитатель: ( Беседа по теме с использованием ИКТ). Ребята, лес прекрасен в любое время года, а как узнать, что этот лес весенний. Ответы детей. Воспитатель: Молодцы, правильно, на деревьях ещё нет листьев, но почки набухли. Тает снег, бегут ручьи, появились протралены. Прилетают с юга птицы. Воспитатель: А кто из Вас бывал в осеннем лесу? Ответы детей. Воспитатель: Вот посмотрите. Как красиво! Ребята, какие признаки осени вы знаете? Воспитатель: Правильно, листья на деревьях опадают, становится холодно, солнце не греет, небо закрыто облаками, погода пасмурная, идёт моросящий дождь и птицы улетают в теплые края. Проводится викторина « Путешествуем в лесу». Воспитатель: На какие две большие группы можно разделить все деревья в лесу? Ответы детей. Воспитатель: Чем отличаются хвойные деревья от лиственных? Ответы детей. Воспитатель: Какие деревья растут в хвойном лесу? Ответы детей. Воспитатель: Посмотрите на лес, где растут одни ели. Такой лес называется ЕЛЬНИК. Лес, где растут одни сосны, называется СОСНОВЫЙ БОР или СОСНЯК. - Посмотрите на иллюстрацию, как много здесь растет березок – подружек. Такой лес называют БЕРЕЗОВОЙ РОЩЕЙ или БЕРЕЗНЯКОМ. Лес, в котором растут только осины, называется – ОСИННИК.
Ответы детей. Воспитатель: У каких деревьев плоды или семена? Ответы детей. Воспитатель: Кто живет на дереве? Ответы детей. Воспитатель: (загадывает загадку): Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. Ответы детей. Воспитатель: Докажите, что вы дали правильный ответ. Дети: Весной дерево цветёт, радует нас своей красотой. Летом в тени дерева прохладно. Осенью на многих деревьях поспевают плоды (яблоки, груши, сливы). Зимой в деревянном доме тепло, дровами топят печь. Воспитатель: Назовите части дерева. Как оно растет? Воспитатель: Молодцы, ствол дерева: внизу толстый, вверху тоньше, покрыт корой. От ствола идут ветки, на них иголки или листья, в плодах семена. Корни находятся глубоко в земле, их не видно. Давайте отдохнем. Физкультминутка «Мы к лесной лужайке вышли». Мы к лесной лужайке вышли, (ходьба на месте) Поднимая ноги выше, Через кустики и кочки, (прыжки на месте) Через ветви и пенёчки. Кто высоко так шагал - (хлопки в ладоши) Не споткнулся, не упал. Воспитатель: А сейчас я загадаю вам загадки (показ иллюстраций). У какого дерева на упругих ветках появились осенью колобки в беретках? Ответы детей. Ответы детей. Воспитатель: Развесила бабуся оранжевые бусы, прилетели свиристели, все бусы съели. Ответы детей. 
Воспитатель: Ствол белеет, шапочка зеленеет, стоит в белой одёжке, свесив серёжки. Ответы детей. 
Воспитатель: Береза - щедрое и доброе дерево. Но русская береза красива в любое время года! Чтение стихотворения «Люблю берёзку русскую». (Автор: А.Прокофьев) Люблю берёзку русскую, То светлую, то грустную, В белёном сарафанчике, С платочками в карманчиках. С красивыми застёжками. С зелёными серёжками. Люблю её нарядную, Родную, ненаглядную, То ясную, кипучую, То грустную, плакучую. Люблю берёзку русскую, Она всегда с подружками Весною хороводится, Целуется, как водится, Идёт, где не горожено, Поёт, где не положено, Под ветром долу клонится И гнётся, но не ломится!
(Приложение 1). Ответы детей.
Ответы детей. Игра «Лесной платочек». Дети сидят на ковре. Перед детьми лежат шишки ели и сосны, семена клена и ясеня, желуди, накрытые платком. Педагог предлагает детям приложить ладошку под платочком и определить на ощупь: « Какое оно? Твердое или мягкое? Теплое или холодное? », « Что это? » Ответы детей.
Ответы детей. Воспитатель: Ребятки, а теперь попрощаемся с лесом: До свиданья, лес прекрасный! Мы дружить с тобою будем, Никогда ты не грусти И расти на радость нам! И улыбки всем дари! Приложение 1 
Приложение 2 
Приложение 3  Каталог: download -> version version -> Мбоу сош №42 с. Сандата основы формирования здорового образа школьников version -> А. В. Ракицкая // Психологический журнал. 2011. Я№3 4 (29 -30). С. 48 55 version -> Синдром эмоционального выгорания у педагогов: эмоционально-нравственные аспекты version -> А. И. Тихонов, Т. Г. Ярных технология лекарств version -> Лекция №3: Психосоматика План лекции: • этиопатогенез психосоматических расстройств version -> Литература Для учащихся медицинских училищ Под редакцией проф. С. А. Георгиевой version -> По рецептам северных монастырей Древней Руси XVI века version -> Обзор Острое повреждение почек в кардиохирургии Ключевые слова Скачать 3.72 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|
