Клуб выходного дня
Скачать 13.2 Mb.
|
|
«ОБЛАСТНОЕ КАЗЕННОЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «ДМИТРИЕВСКАЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ V ВИДА»» Клуб выходного дня «Мир, в котором мы живем» г. Дмитриев 2013 г. Методические разработки предназначены в помощь воспитателям, педагогам-организаторам. вожатым для проведения внеклассных мероприятий в течение учебного года. В пособии 11 сценариев на темы:
(сценарий по противопожарной безопасности).
Родин Вячеслав Георгиевич».
В приложении собраны юмористические сценки, спектакли – экспромты, используя которые, ваши праздники станут более веселыми и интересными. Автор – составитель: педагог – организатор ОКСОУ Дмитриевская с(к)о школа – интернат Могилева Ольга Васильевна.
(Час этикета для обучающихся начальной школы.) Цели и задачи: - сформировать в сознании детей понятие «доброта»; - расширить знания обучающихся о доброте и ее роли в жизни каждого человека; - пробудить интерес к чтению книг о дружбе, доброте. Оформление, оборудование, реквизит: - семь «деревьев доброты»; - карточки со словами, однокоренными слову «доброта»; - карточки с пословицами; - карточки с рисунками семян, иглы, книги, костра; - несколько косынок; - карточки в виде солнца с лучами; - запись песни «Улыбка» В.Шаинского, «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леапольда»; - книжная выставка «Где добро – там светло»
Ребята, а как вы думаете, что такое «доброта»? (ответы детей) В доме добрыми делами занята, Тихо ходит по квартире доброта. Утро доброе у нас, Добрый день и добрый час. Добрый вечер, ночь добра. Было доброе вчера. И откуда, спросишь ты, В доме столько доброты? Доброта в первую очередь должна жить в ваших сердцах. Добрые сердца – это сады. Добрые слова – корни. Добрые мысли – цветы. Добрые дела – плоды. Так заботьтесь о своем саде, не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами. Сегодня мы с вами будем создавать сад доброты. Согласны? Но для этого потребуется ваша доброта, любовь, доверие. Вместе, дружно, сообща, дерево за деревом. Мы создадим этот сад.
Задание – вспомнить слова и словосочетания, в которых «спряталось добро». (Примеры: добродушный, добросердечный, доброжелательный, добросовестный, добрый день, доброго здоровья и др.) Дерево второе «Пословицы о добре» Ведущий: В народе всегда относились к доброте по особенному. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно». Я буду показывать вам карточки, на которых написаны начала пословиц, а вы будете называть окончания.
Дерево третье «Улыбка доброты» Ведущий: Я думаю, вы согласитесь со мной: если к человеку относиться с добротой, то ему в ответ захочется поделиться с другим человеком, словно улыбкой, своей добротой. И к вам в гости пришла улыбка. Она такая добрая, ласковая, приветливая, поэтому я дружу с ней. И хочу, чтобы все вы подружились с улыбкой. Я сейчас подойду к одному из вас и передам свою улыбку. После этого он должен улыбнуться и передать улыбку соседу. И так далее. Последний игрок должен снова передать улыбку мне. Звучит песня В. Шаинского «Улыбка», под музыку проводится игра. Дерево четвертое «Добрые сказки» Ведущий: Жизнь, достойная человека, - это жизнь, построенная на добре. Каждый день жизнь предоставляет вам шанс стать достойным, добрым человеком: идете ли вы по улице, садитесь ли в автобус, делаете ли какие домашние дела. Издавна фантазией людей были созданы представители зла, такие как Баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч, Соловей – разбойник, и представители добрых сил. Назовите их. (Ответы детей:Василиса Премудрая, Варвара – краса – длинная коса, Елена Прекрасная, Марья – искусница и другие) А что, если повелителем добрых сил окажется злой человек? Представьте себе, что вы стали обладателем волшебных предметов. Ведущий показывает детям карточки с рисунками предметов: семян, иглы, книги, костра. Задание – придумать добрые дела, которые можно совершить с помощью данных предметов. Стихотворение М.Садовского «Доброе сердце» Я как-то в дом принес щенка, бездомного бродягу, Чтоб подкормить его слегка, голодного беднягу. - Ну, что ж, - сказала мама, - пусть он поживет немножко, В глазах его такая грусть!Найдется супа ложка… Я во дворе нашел потом котенка чуть живого, Его принес я тоже в дом, сказала мама снова: - Ну, что ж, - она сказала, - пусть он поживет немножко, В глазах его такая грусть!Найдется каши ложка… Я под гнездом нашел птенца, над ним вороны вились, Я спрятал в шапку сорванца, мы с ним домой явились. - Ну, что ж, - сказала мама, - пусть он поживет немножко, В глазах его такая грусть!Найдется хлеба крошка… Однажды я принес ежа, ужа и черепаху, И заяц в нашу дверь вбежал, наверное, со страху. Сказала мама: - Пусть живут- в квартире так чудесно, А если потесниться, тут и нам найдется место! Ведущий: Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить. И если кому – то поможет Твоя доброта, улыбка твоя, То день не напрасно был прожит, Значит, живешь ты не зря. Дерево пятое «Копилка добрых поступков» Ведущий вбирает 5 человек. Они должны рассказать всем, какие добрые поступки совершили за вчерашний день, затем вслух похвалить себя за это: «Я молодец»
Сейчас мы сделаем так, что плохих слов вообще не будет. Ведущий показывает карточки, на которых написаны «плохие» слова: грубый, злой, жадный, горе, вражда, обман, жестокость. Задание детям – подобрать к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хорошие», добрые. Добрым быть совсем не просто. Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета, Доброта – не пряник, не конфета. Только надо, надо добрым быть И беде друг друга не забыть. И завертится земля быстрей, Если будем мы с тобой добрей. Добрым быть совсем не просто, Не зависит доброта от роста, Доброта приносит людям радость И взамен не требует награды. Доброта с годами не стареет, Доброта от холода согреет. Если доброта, как солнце светит, Радуются взрослые и дети. Ведущий: Есть солнце большое – оно на небе. А есть маленькое солнце – оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любим природу и бережет ее. А любовь и желание помочь согревают нас самих, как солнце. Доброта – это стремление человека сделать счастливее других людей. Понять и исполнить желание другого – одно удовольствие, честное слово. Посмотрите, каким красивым стал наш сад- сад доброты! 
Используемая литература:
Клуб выходного дня Сценарий «День пожилого человека». Задачи: - учить детей быть заботливыми, нежными, ласковыми по отношению к пожилым людям, желание заботиться о них; - воспитывать чувство сострадания и доброты к людям преклонного возраста. Ведущий: Мы поздравить пришли всех людей пожилых! Пожелать, чтоб родные относились с любовью! Пожелать вам удачи, долгих лет и здоровья! Чтобы ваша душа была счастьем согрета! Знайте, вы нам нужны еще многие лета! Я очень рада, что у нас есть такой замечательный праздник «День пожилого человека». 
Ведущий: Почему пожилого? Человек, который много прожил и повидал всегда ласт правильный, нужный совет. И чем больше живет человек, тем больше знает и умеет. И поэтому мы называем их мудрыми. Своей мудростью они делятся так щедро с нами. Мы видим в зале не пожилых, а жизнерадостных и мудрых людей. Ведущий: Этот день повсюду отмечает вся страна, Этот день, он самый лучший, добрый день календаря.
Неумолимые года остановить не в нашей власти, Пусть будут верными слова «Чем больше лет, тем больше счастья»!
Чудес на свете не бывает и юность не вернуть назад, А годы словно льдинки, тают, но стоит ли о них вздыхать! С годами человек мудрее и в нем другая красота. Ведущий: Годы как листья уносятся в прошлое. Пусть сединою виски запорошены- Вы для нас самые добрые, близкие, И до земли поклонимся вам низко мы. Ведущий: Не поддавайтесь болезням и старости, Век проживите, не зная усталости. Дети взрослеют, и семьи рождаются, Жизнь не стоит, ваша жизнь продолжается. Ведущий: Мы не будем судить о возрасте по числу набежавших лет Если ты еще полон бодрости- значит старости места нет! Пусть лицо озаряет улыбка, даже если седины как снег. Возраст- это, ей богу, ошибка, если молод душой человек!
В этот праздничный день я всегда вспоминаю свою старенькую бабушку. Мне хочется сказать сегодня ей: «Живи, родная, долго, не болей, а мы будем беречь тебя» Берегите старых людей Для весенних весёлых ветвей Корни более чем родня… Берегите старых людей От обид, холодов, огня. За спиной у них – гул атак, Годы тяжких трудов и битв… Но у старости – ломок шаг И неровен дыханья ритм. Но у старости – силы не те. Дней непрожитых мал запас… Берегите старых людей, Без которых не было б вас!
Две бабушки на лавочке сидели на пригорке. Рассказывали бабушки: У нас одни пятёрки! Друг друга поздравляли, друг другу жали руки, Хотя экзамен сдали не бабушки, а внуки! (А. Барто) Сценка «Бабушки и внуки» 1. Ну, что, голубушка моя! Гулять сегодня вечером то выйдешь? 2. Да что ты, я ещё уроки не сделала… 1. Какие уроки? Ты что, в детство впала? Ты же сто лет как школу окончила. 2. Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. 1. А сегодня какие уроки ты делала? 2. Я стихотворение выучила. Гм-гм… «У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том…» 1. Так, хорошо. 2. «И днём и ночью пёс учёный…» 1. Какой пёс? Какой пёс? 2. Ну, я не знаю, какая у него порода. 1. Да не пёс, а кот учёный. Поняла, кот! 2. А, поняла-поняла! Я тогда всё сначала начну. «У лукоморья дуб зелёный, златая цепь на дубе том, и днём и ночью кот учёный…» 1. Ну..?
2. …С авоськой ходит в гастроном. 1. С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела? 2. Ой, не какая же ты подруга!? У меня ещё столько уроков, вот я всё и перепутала. 1. Как ты считаешь, если мы и дальше будем учиться, может в нашу честь какую-нибудь единицу назовут? 2. Её уже назвали. 1. Да? А как? 2. Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки. Пожелание ко Дню пожилого человека Цветные астры, бархатцев жару В венок переплетает осень. Тепло сердец, романсов красоту Мы Вам сегодня преподносим. Пусть Ваши дни пылают, как закат, Пусть подмигнёт Вам небо оком синим, И пусть сверкает молодостью взгляд, А осень жизни будет соловьиной! Ведь за спиною множество вершин, Что серебром сверкают сквозь года. Мы вам желаем мудрости глубин, Здоровья, радости и счастья навсегда!
Говорю я бабушке: «Позову врача, От его лекарства станешь ты здорова, Будет чуть-чуть горько, что же тут такого. Ты потерпишь чуточку, а уедет врач, Мы с тобою, бабушка, поиграем в мяч. Будем бегать, бабушка, прыгать высоко, Видишь, как я прыгаю, это так легко». Улыбнулась бабушка: «Что мне доктора, Я не заболела, просто я стара, Просто очень старая, волосы седые, Где-то потеряла я годы молодые. Где-то за огромными, за лесами темными, За горой высокой, за рекой глубокой. Как туда добраться, людям неизвестно». Говорю я бабушке: «Вспомни это место! Я туда поеду, поплыву, пойду, Годы молодые я твои найду!» Заболела бабушка Отчего у бабушки заболело сердце? Может, мне не следует за столом вертеться?
Во дворе с мальчишками допоздна играю? Трудно, может, бабушке стало мыть посуду?.. Нет, сердить я бабушку никогда не буду! Помогать по дому ей буду после школы. Станет снова бабушка бодрой и весёлой! (А. Стариков)
Пухлых розовых подушек шла по дому доброта. Шла по дому доброта, всех любя и всех жалея, Даже старая тахта стала мягче и теплее. Доброта неспешно шла, поправляя одеяло, К детям тихо подошла – доброй песней укачала. Платья, кофточки, рубашки наполнялись добротой, В доброте купались чашки, дом светился красотой. На поднос вскочили плюшки, чайник принялся плясать. В старых часиках кукушка стала снова куковать! Кто же, кто она такая доброта? Скажу вам я: Доброту я с детства знаю - это бабушка моя! Конкурс « Смекалка» Давайте смекалку проверим. Я буду называть подсказки - ассоциации, а вы угадываете что это. 1.- Если потрясти, можно изобразить музыку. - Их в нём много. - Детям - не игрушка. (Спич.коробок) 2.- Он есть в лесу. - Этим пользуются, ремонтируя технику. - Без него не попасть в дом. (гаечный ключ) 3.- В современном мире этот предмет исполняет те же обязанности, что и раньше почтовый голубь. - Неодушевлённый предмет, но может двигаться. - Благодаря этому предмету можно услышать голос собеседника. (Сотовый телефон) 4.- Бывает всевозможной формы и расцветок. - Имеет 2 или 4 отверстия, бывает на ножке. - Используется на одежде.(пуговица) 5.- Без него не обходится ни один человек. - С ним дружат зайчики. - Можно увидеть своего двойника.(Зеркало) 6.- Делают женщину статной. - Эта вещь только для женщин. - Держат причёску. (шпильки) 7. Она бывает из различных материалов. - Есть зубы, но с ними к стоматологу не ходят. - Используется преимущественно с утра.(расчёска)
( В спектакле используется музыка из фильма «Приключения Буратино»)
(появляется Буратино): Хи-хи! Папа Карло: Вот какой славный мальчик у меня появился. Назову его Буратино. Посмотрим, что ты умеешь делать. Делай так: и раз, и два. Правильно, малыш. (Буратино ходит вокруг папы Карло, затем бегает, обсыпается стружкой) Теперь, сынок ты должен научиться читать. Я подарю тебе вот эту азбуку. Дети, давайте поможем Буратино прочитать это слова: ма-ма. Буратино:МА-МА! А кто такая мама? Папа Карло: А наши ребята сейчас споют тебе о маме. Буратино: А какая она – мама? Папа Карло: А вот об этом расскажут ребята. Буратино: А где моя мама? Мне кажется, что здесь скрывается какая – то страшная тайна! Я побегу ее искать! Папа Карло: Постой, Буратино! Вернись! Подожди меня! (папа Карло убегает за Буратино) Появляются лиса Алиса и кот Базилио: Мы бедные, несчастные. Подайте бедному, слепому коту на пропитание. (танец лисы Алисы и кота Базилио) вбегает Буратино с монетами в руке и бросается к лисе Алисе.
Появляется Дуремар (нюхает цветочки, ловит пиявок, поет). Появляется черепаха Тортила. Тортила: Ну что за безобразие! Кто опять мутит воду? А, это ты, Дуремар. Опять безобразничаешь в моем пруду. Дуремар: А, это ты, старый плавучий чемодан. Тортила: Дуремар, ты распугал всех жителей пруда, нервируешь моих лягушат. Когда кончится это безобразие? Дуремар: Вот выловлю всех пиявок, тогда успокоюсь. Тортила: Зачем они тебе в таком количестве? Дуремар: я занимаюсь врачеванием! Тортила: Ты не врач, ты – шарлатан. И если ты немедленно не покинешь мой пруд, я буду жаловаться на тебя. Дуремар: Да кому ты пожалуешься? Тортила: Я буду жаловаться воспитателям этих милых детишек. Дуремар: Ладно, ухожу. Испугала! Жалобщица нашлась. Я все равно сюда скоро вернусь. (уходит) Вбегает Буратино, кидается к черепахе Тортиле. Буратино: Мама! Ты моя мама? Тортила: Бедный, бедный Буратино! Я скорее для тебя бабушка, даже пра-пра- бабушка. Буратино: А кто такая бабушка? Тортила: А тебе сейчас расскажут дети стихи о бабушке и споют песню. Буратино: (плачет) А у меня и бабушки нет, ни мамы. Тортила: Бедный Буратино, присядь со мной. Когда-то я была такая же молодая. (поет песню) Буратино, ты добрый, ты любишь папу Карло и создан на радость людям. Я хочу подарить тебе золотой ключик. Я помню, что этим ключом нужно открыть какую – то дверь, а какую, я забыла. Буратино: Не волнуйся, тетушка Тортила, если есть ключ, то дверь обязательно найдется! Тортила: Прощай, Буратино! Я верю, что ты обязательно найдешь маму! (уходит) Буратино рассматривает ключ, в это время вбегает Пьеро. Буратино: Я не верю своим глазам, я не верю своим ушам, Пьеро! Ты куда так спешишь? Пьеро: За мной гонятся! Я узнал тайну золотого ключика! Буратино: Ты знаешь, где находится дверца, которую можно открыть этим ключом? Пьеро: Дверца находится в коморке папы Карло. Но где взять золотой ключик? Буратино: А это ты видел? (показывает ключ) Ну, а сейчас ты почему не рад? Пьеро: Мне грустно, потому что Мальвина сбежала, невеста моя, я плачу. Не знаю, куда мне деваться, не лучше ли с кукольной жизнью расстаться! Буратино: Посмотри, Пьеро, сколько в зале гостей, хватит грустить, спой лучше песенку. Пьеро: О, простите недостойного поэта, который исполнит для вас песню. Буратино: Смотри, Пьеро, вон идет твоя Мальвина. Следом вбегает Карабас-Барабас с Дуремаром, они замечают кукол. Карабас-Барабас: Тысяча чертей! Именем Тарабарского короля! Вот вы где! Попались! Дармоеды! Ну-ка живо начинайте представление, а не то худо будет! Куклы танцуют, Карабас-Барабас засыпает на стуле. Куклы бегут в домик папы Карло, открывают дверцу за очагом и оттуда выходит директор интерната – Светлана Николаевна.
Кот и лиса: И мы просим прощения за свое поведение. Примите нас в свою дружную семью. Светлана Николаевна: Конечно, мы вас прощаем. Идите все сюда, для всех в этом доме найдется много тепла, любви и заботы. Тортила: Я же говорила, что в нашей сказке все желания исполняются! Светлана Николаевна: Все мы живем в одном уютном доме, и все мы – одна большая, дружная семья! Все поют песенку про мамонтенка. Гостям раздаются сладости. 
Клуб выходного дня «Пусть огонь горит в ваших сердцах, но не на пожаре» (Сценарий по противопожарной безопасности) Цель: определить и отработать действия при пожаре в школе и дома. Задачи: развивать и совершенствовать умения и навыки по безопасному поведению при пожаре; воспитывать культуру безопасного взаимодействия со средой обитания. /На экране слайд «Огонь»/ 
Он таким бывает разным - Голубым и рыже-красным, Ярко-жёлтым и, ещё же, Олимпийским быть он может. Тот огонь, что с нами дружен, Очень всем, конечно, нужен, Но опасен, если бродит Сам собою на свободе! Очень скоро подрастёте И в огромный мир войдёте. Кто-то станет сталеваром, Кто-то станет кашеваром, И в пожарные - на смену Вы придёте непременно!.. И ещё профессий море, Где, с огнём дружа и споря, Вам придётся жить, друзья, Ведь без этого нельзя! А сейчас, шаля, от скуки, Не берите спички в руки, Зажигалки, свечи тоже, Ведь беда случиться может! /На экране слайд « Чтобы не было беды» Ведущий: Пожар – это неконтролируемый процесс горения, влекущий за собой гибель людей и уничтожение материальных ценностей. Причиной возникновения пожаров является неосторожное обращение с огнем, нарушение правил пожарной безопасности, самовозгорание сухой растительности и торфа, возгорание от электрического разряда молнии. Чтобы не было в вашей жизни, ребята, беды, чтобы огонь не причинил вред вашему здоровью, чтобы вы не растерялись в трудной ситуации и поступили правильно нужно знать правила пожарной безопасности. И сегодня давайте еще раз вспомним эти правила. /На экране видеоролик о пожарной безопасности/ Вопросы для брей - ринга:
(Пригнувшись или ползком, дышать через увлажненную ткань для защиты от угарного газа)
(Лечь и путем перекатывания сбить пламя, нельзя бежать)
(Накрыть покрывалом и плотно прижать его)
-- не оставляйте включенными электроприборы (утюг, паяльник, прибор для выжигания и т.д.) после работы с ними; -- не включайте в одну розетку несколько мощных потребителей электроэнергии; -- не закрывайте электролампы и другие электросветильники бумагой; -- пользуясь свечами, изолируйте их от стола огнестойкими материалами; -- не используйте бензин для растопки печи; -- не заправляйте керосиновые приборы (лампы, керогазы) во время их работы; -- не применяйте бенгальские огни, хлопушки и другие пиротехнические средства в квартирах, даже в новогодние праздники; -- не устраивайте игр со спичками, другими горящими предметами (не затушенные угли, шлак, зола, головешки) и легковоспламеняющимися материалами). 
Творческая часть: Собрать пословицу о пожаре: Огонь хороший слуга, но плохой хозяин. Утром, вечером и днем осторожен будь с огнем. Пожарному делу учиться - всегда пригодится. Загадки о пожарной безопасности Шипит и злится, а воды не боится. (огонь) Дремлют в домике девчонки – бурые шапочки. (спички) Летала мошка – сосновая ножка, на стог села – всё сено съела (спичка) С собою спички не носи, увидел пламя – погаси. От игры с огнем – беда: дом сгорает без следа. (пожар)
Что бывает, если птички зажигают дома спички? (огонь) Висит – молчит, а перевернешь, шипит, и пена летит. (огнетушитель) Он друг ребят, но когда с ним шалят,
(огонь)
Вот тучи брызнули дождем, светло вдруг стало, точно днем. Что ослепительно сверкает, в лесу деревья поджигает? (молния) Смел огонь, они смелее, он силен, они сильнее, Их огнем не испугать, им к огню не привыкать! (пожарные) Что за тесный, тесный дом? Сто сестричек жмутся в нем. И любая из сестричек может вспыхнуть, как костер. Не шути с сестричками, тоненькими … (спичками) Выпал на пол уголек, Деревянный пол зажег. Не смотри, не жди, не стой. А скорей залей… ( водой)
Победит огонь коварный тот, кого зовут… (пожарный) Я мчусь с сиеной на пожар, везу я воду с пеной.
(пожарная машина) Что за лестница такая из машины вырастает, Поднимаясь выше дома, всем пожарным так знакома. (лестница на пожарной машине) Заклубился дым угарный, гарью комната полна. Что пожарный надевает? Без чего никак нельзя? (противогаз) Всех на свете я сильнее, всех на свете я смелее, Никого я не боюсь, никому не покорюсь. (огонь)
Ярко – желтый и еще же, Олимпийским быть он может (огонь)
Одна горящая частица пожаром может обратиться. (искра)
Частушки по пожарной безопасности - В доме восемь дробь один Жил прекрасный гражданин. Он любил курить в постели… - Дом сгорел на той неделе. - В новый год поставил Петя Десять свечек на буфете. - Больше нету у Петра, Ни буфета, ни ковра. - Стал я суп разогревать, И решил чуть-чуть поспать. Просыпаюсь: меня кто-то Поливает из брандспойта. - Пошутить решил Вадим, Позвонил по 01. - Понял позже, что не прав, Но платить придется штраф. - Закупил на рынке Ваня Фейерверки из Тайваня. - Вокруг елки веселиться Будет Ваня…в травмбольнице. Спички - это не игрушки, Знают все мои подружки. Знают все мои друзья, Что с огнем... играть... нельзя! Ведущий: В заключении нашего мероприятия хочется еще раз вам сказать: Ребята, помните о том, Что нельзя шутить с огнём Кто с огнём неосторожен, У того пожар возможен. Используемая литература и резервы: Журнал «Пожарное дело» https://festival.1september.ru/articles/604278/ https://www.libria.ru/lastarticles/?do=stsenarii-po-pozharnoy-bezopasnosti https://uroki-stsenarii.narod.ru/index/0-10
- Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы; - Воспитывать чувство самоуважения и уважение к другим, чувство добра, сопереживания, толерантности, чувство любви к семье; - Закрепить правила поведения на улице, привить любовь к здоровому образу жизни. Материал: Книга «Декларация прав ребенка». Костюмы: Айболита, Бабы-Яги, Зайчика. Дома, сделанные из картона, кубики. Жетоны - символы: «Имя», «Лечение», «Жилье», «Семья» по количеству детей. Ход мероприятия: Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу пригласить вас в Город друзей. В этом городе мы с вами узнаем много нового и интересного. Прежде чем отправиться в Город друзей, давайте с вами вспомним правила безопасности на улице, чтоб наше путешествие прошло без происшествий. Задаются различные вопросы по правилам поведения, например: На какой свет светофора нужно переходить улицу? Можно ли дразнить животных на улице? Как к ним нужно относиться? Что делать с фантиками после того как съели конфеты, бананы? Что нужно делать, если вы потерялись? Ведущий: Итак, мы с вами отправляемся в Город друзей. В нашем Городе живет много сказочных героев, а еще здесь находится волшебная книга. Ой, а где же она? Да вот же она - у Бабы-Яги! (входит Баба Яга с книгой) Отдай нам, пожалуйста, книгу, Баба Яга! Баба - Яга: Не отдам, у вас на нее никаких прав нет, да вы и не знаете, что такое право. Ведущий: Да, дети не знают что такое право. Но для этого нам и нужна наша книга. Отдай нам книгу. Баба - Яга:Ой-ой- ой! Ну – ка, подойди ко мне №1. Ведущий: Баба-Яга, почему ты так странно обращаешься к детям? У них есть имена. Баба - Яга: А зачем им имена? Если они все маленькие и одинаковые. Обойдутся и номерами. Ведущий: Дети вы согласны, что вы все одинаковые? Ведущий: Докажите это. (Дети рассказывают о себе, чем они отличаются от других). Баба - Яга: Вы меня убедили, что вы все разные и у каждого есть имя. Да, я признаю за вами право на имя, и возвращаю вашу книгу. Ну ладно, у меня дела, пошла я домой. Ведущий: А сейчас усаживайтесь поудобнее, я хочу вам рассказать, что такое право. Права человека - это законы, установленные государством, каждому из вас надо знать свои права и уметь ими пользоваться. Все ваши права написаны в этой книге и называется она – «Декларация прав ребенка». Об одном праве мы уже поговорили с Бабой-Ягой. Как вы думаете, о каком?
(Дети выполняют задание) Ведущий: Ой, кажется, кто-то плачет. Да это же Зайчик! Давайте узнаем, что с ним произошло, и кто его обидел? 
Зайчик: ( переодетый ребенок) Я построил себе дом, Хорошо жилось мне в нем, Там уютно, там светло И просторно и тепло, Но пришла лиса И выгнала меня из дома
- А почему? - Правильно, нельзя никого лишать его жилища. А чем мы с вами можем помочь зайчику? Дети: Построить дом. (Постройка дома из кубиков) Ведущий: Зайчик остался доволен своим домом. У него снова появилось жилье. Дети, а у вас есть жилье? (Ответы детей) Ведущий: Мы узнали с вами еще об одном праве - это право на жилье. Возьмите жетоны о праве на жилье и прикрепите их к своим домикам. Вам удобно в своих домиках? Ведущий: Я хочу спеть вам песенку. Вы послушайте и отгадайте, из какой она сказки. Козлятушки, ребятушки Отворитеся, отопритеся Ваша мама пришла, молочка принесла. (Ответы детей) Ведущий: Дети, а что случилось в этой сказке? Дети: Волк забрал козлят. Ведущий: А чем эта сказка заканчивается? Имел ли волк право забирать козлят у матери? Мама, папа и дети - как можно назвать одним словом? (Семья). Никто не имеет право забирать детей из семьи. И у вас всех есть право на семью. В каждой семье должна быть атмосфера дружбы, уважения, любви.
А вы знаете, что нужно делать, чтобы не болеть? (Ответы детей). - Правильно! Молодцы! Сейчас я научу вас биомассажу, чтоб вы всегда были здоровы и энергичны, как солнышко. 
Биомассаж «Солнышко» 
Солнце рано утром встало, всех детишек приласкало
Что такое право? Можно ли его нарушать? Из какой книги мы узнали о своих правах? Сегодня мы познакомились лишь с некоторыми правами ребенка, а с другими правами мы поговорим в следующий раз. А сейчас у вас есть право на отдых. До свиданья! 
Используемая литература: 1.Декларация прав ребенка. 2.Конвенция о правах ребенка. 3.Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г. Ваши права. 4.Серия книг Астахова П. Детям о правах.
Вечер, посвященный русскому поэту, актеру В.С.Высоцкому «Я, конечно, вернусь» Высоцкий Владимир Семенович Русский поэт, актер, автор и исполнитель песен. В 1960 году окончил школу- студию МХАТ и стал профессиональным актером. Основные темы творчества:
С 1964г. – ведущий актер Московского театра драмы и комедии на Таганке. В.Высоцкий снялся в фильмах: «Вертикаль», «Короткие встречи», «Место встречи изменить нельзя», «Служили два товарища», «Хозяин тайги», «Маленькие трагедии» и др.
Гамлет, Галилей, Пугачёв, Свидригайлов - целая палитра образов, созданных вместе с Любимовым. Любимов поставит и последний спектакль с Высоцким - прощание Владимира Семёновича со зрителями… Первая его книга «Нерв» вышла после смерти поэта в 1981 году и содержала 130 стихотворений, отобранных Р.Рождественским. Лишь со второй половины 80 – х годов творческое наследие поэта стало публиковаться более или менее широко. Марина Влади вошла в его жизнь в 1967 году. Высоцкий влюбился в неё после просмотра фильма «Колдунья» . Через несколько лет они поженились. Марина была с ним рядом 12 лет и все эти годы пыталась замедлить бешеный ритм его жизни. «Работать надо!»- была его любимая поговорка. Если бы он мог, он работал бы целые сутки. Сон- 3-4 часа, остальное- работа. … 20 июля 1980 года. Высоцкого хоронила, казалось, вся Москва, хотя официального сообщения о смерти не было - в это время проходила московская Олимпиада. Только под окошком театральной кассы было вывешено скромное объявление: « Умер актёр Владимир Высоцкий». Ни один билет не был сдан. В 1987 году посмертно присуждена Государственная премия СССР. « Кому сказать спасибо, что - живой!»- написал Высоцкий в своём стихотворении. Высоцкий жив и сегодня, благодаря людской памяти. 
Братские могилы На Братских могилах не ставят крестов, И вдовы на них не рыдают, К ним кто-то приносит букеты цветов, И Вечный огонь зажигают.
А нынче — гранитные плиты. Здесь нет ни одной персональной судьбы — Все судьбы в единую слиты. А в Вечном огне видишь вспыхнувший танк, Горящие русские хаты, Горящий Смоленск и горящий рейхстаг, Горящее сердце солдата. У Братских могил нет заплаканных вдов — Сюда ходят люди покрепче, На Братских могилах не ставят крестов... Но разве от этого легче?! 
Он не вернулся из боя Почему всё не так? Вроде — всё как всегда: То же небо — опять голубое, Тот же лес, тот же воздух и та же вода... Только — он не вернулся из боя. Мне теперь не понять, кто же прав был из нас В наших спорах без сна и покоя. Мне не стало хватать его только сейчас — Когда он не вернулся из боя. Он молчал невпопад и не в такт подпевал, Он всегда говорил про другое, Он мне спать не давал, он с восходом вставал, — А вчера не вернулся из боя. То, что пусто теперь, — не про то разговор: Вдруг заметил я — нас было двое... Для меня — будто ветром задуло костёр, Когда он не вернулся из боя. Нынче вырвалось, будто из плена весна, — По ошибке окликнул его я: "Друг, оставь покурить!" А в ответ — тишина: Он вчера не вернулся из боя. Наши мёртвые нас не оставят в беде, Наши павшие — как часовые... Отражается небо в лесу, как в воде, — И деревья стоят голубые. Нам и места в землянке хватало вполне, Нам и время текло — для обоих... Всё теперь — одному. Только кажется мне — Это я не вернулся из боя. 
Про Серёжку Фомина Я рос, как вся дворовая шпана: Мы пили водку, пели песни ночью. И не любили мы Серёжку Фомина За то, что он всегда сосредоточен. Сидим раз у Серёжки Фомина — Мы у него справляли наши встречи, — И вот о том, что началась война, Сказал нам Молотов в своей известной речи. В военкомате мне сказали: "Старина, Тебе броню даёт родной завод "Компрессор"!" Я отказался. А Серёжку Фомина Спасал от армии отец его, профессор. Кровь лью я за тебя, моя страна, И всё же моё сердце негодует: Кровь лью я за Серёжку Фомина — А он сидит и в ус себе не дует! Теперь, небось, он ходит по кинам — Там хроника про нас перед сеансом, Сюда б сейчас Серёжку Фомина — Чтоб побыл он на фронте на германском! ...Но, наконец, закончилась война — С плеч сбросили мы словно тонны груза. Встречаю раз Серёжку Фомина — А он Герой Советского Союза...
Мой первый срок я выдержать не смог — Мне год добавят, а может быть — четыре... Ребята, напишите мне письмо: Как там дела в свободном вашем мире? Что вы там пьёте? Мы почти не пьём. Здесь — только снег при солнечной погоде... Ребята, напишите обо всём, А то здесь ничего не происходит! Мне очень-очень не хватает вас — Хочу увидеть милые мне рожи. Как там Надюха, с кем она сейчас? Одна? — тогда пускай напишет тоже. Страшней быть может только Страшный суд! Письмо мне будет уцелевшей нитью — Его, быть может, мне не отдадут, Но всё равно, ребята, напишите!..
Вы обращались с нами строго, Порою так, что — ни дыши, Но ведь за строгостью так много Большой и преданной души. Вы научили нас, молчащих, Хотя бы сносно говорить, Но слов не хватит настоящих, Чтоб Вас за всё благодарить.
Маринка! Слушай, милая Маринка! Кровиночка моя и половинка! Ведь если разорвать, то — рубль за сто! — Вторая будет совершать не то. Маринка, слушай, милая Маринка, Прекрасная, как детская картинка, Ну кто сейчас ответит — что есть то? Ты, только ты, ты можешь — и никто. Маринка! Слушай! Милая Маринка, Далёкая, как в сказке Метерлинка, Ты птица моя синяя вдали. Вот только жаль, её в раю нашли. Маринка, слушай, милая Маринка, Загадочная, как жилище инка. Идём со мной! Куда-нибудь идём! Мне всё равно куда, но мы найдём! Поэт — а слово долго не стареет — Сказал: "Россия, Лета, Лорелея..." Россия — ты, и Лета, где мечты. Но Лорелея — нет! Ты — это ты.
Один музыкант объяснил мне пространно, Что будто гитара свой век отжила: Заменят гитару электроорганы, Электророяль и электропила... Гитара опять Не хочет молчать — Поёт ночами лунными, Как в юность мою, Своими семью Серебряными струнами!.. Я слышал вчера: кто-то пел на бульваре — Был голос уверен, был голос красив. Но кажется мне: надоело гитаре Звенеть под его залихватский мотив. И всё же опять Не может молчать — Поёт ночами лунными, Как в юность мою, Своими семью Серебряными струнами!.. Электророяль мне, конечно, не пара — Другие появятся с песней другой. Но кажется мне: не уйдём мы с гитарой В заслуженный и нежеланный покой. Гитара опять Не хочет молчать — Поёт ночами лунными, Как в юность мою, Своими семью серебряными струнами!.. 
С биографией поэта – песенника Высоцкого В.С. познакомила присутствующих сотрудник городской библиотеки Ковалева Н.И. В концерте принимали участие артисты народного театра «Бомонд» под руководством режиссера Сухих Э.С. Стихи В. Высоцкого исполнили обучающиеся школы: Панков Иван, Исакова Алина, Алтухов Денис, Черкашин Влад, воспитатель Иванушкина С.Н. Прозвучали песни В. Высоцкого: «Сиял закат, как сталь клинка», «Я несла свою беду» в исполнении педагога-организатора Могилевой О.В.
-воспитывать уважение к семейным ценностям; -способствовать становлению и раскрытию творческой индивидуальности каждого ребенка.
150-200 грамм карамелек (фантики должны быть с хвостиками); торт со свечками. В зал забегает Карлсон, растопырив руки (летит).
А теперь, я с вами буду здороваться! А вы знаете, кто самый лучший в мире здоровальщик? Конечно, Карлсон. А ну-ка, подставляйте ладошки. Сейчас я одним махом со всеми поздороваюсь! Дети выставляют 1 ладошку, Карлсон пробегает и хлопает каждого по ладошке!
Давайте все одновременно назовем свое имя. Раз! Два! Три! Ну вот и познакомились. А вот как вы живете, сейчас узнаю. Ну-ка скажите, как вы живете? КАРЛСОН: Эх, вы! Кто так отвечает? Надо же выставить вперед большой палец и сказать: «Вот так!» ИГРА «ВОТ ТАК!» (Карлсон задает детям вопросы и показывает движения, дети повторяют за ним движения) КАРЛСОН: Как дела? ДЕТИ: Вот так! (показывают большой пальчик) КАРЛСОН: Как в школу идете? ДЕТИ: Вот так! (изображают ходьбу на месте) КАРЛСОН: Как домой из школы бежите? ДЕТИ: Вот так! (бегут на месте) КАРЛСОН: Как на переменках шумите? ДЕТИ: Вот так! (топают ногами) КАРЛСОН: Как над шутками смеетесь? ДЕТИ: Вот так! (схватившись за живот, смеются вместе с Карлсоном) КАРЛСОН: Продолжаем разговор. Ну? И чего вы меня до сих пор не спросите, зачем я прилетел? (дети спрашивают). КАРЛСОН: А как же? Как же я мог не прилететь, когда у самых очаровательных, у самых чудесных мальчишек и девчонок сегодня день рождения!!! То есть, конечно, самый очаровательный на свете это я. Но сегодня!.. Так и быть, и вы тоже. Ну, где они? Где вы их прячете? Карлсон обнимается с именинниками. КАРЛСОН: Привет, Павлик! Сережка! Маришка! И сколько нам лет стукнуло??! Вот это да! КАРЛСОН: А вы знаете, у вас какой-то не настоящий день рождения! ВЕДУЩАЯ: Это почему? КАРЛСОН: А как же?! На дне рождения положено шалить, играть. Ну, ничего, вам неслыханно повезло! Потому что именно сегодня и именно сейчас с вами Карлсон!!! КАРЛСОН: Вот скажи, Павлик, разве тебе интересно будет, если мы тебя просто поздравим? А тебе, Марина? Правильно, это же скучно. Вот видите, им совсем не хочется, чтобы мы их скучно поздравляли. И потому... (заговорчески улыбается) я приглашаю вас в удивительное путешествие! Пригласить я всех хочу В Сладкоежкину страну. Там печенье и варенье, Торт, конфеты, шоколад, Будет сладким день рожденья, Каждый будет очень рад!
А чтобы он отправился в полет, нужно быстренько построиться, вытянуть руки в стороны и рассказать веселый смехолетный стишок. Я буду его рассказывать, а вы помогайте и дружно кричите: «Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!» Прорепетируем! ПОЛЕТ НА СМЕХОЛЕТЕ КАРЛСОН: Крылья в стороны! (дети вытягивают руки в стороны) Пристегнули ремни! (дети вместе с Карлсоном изображают, как пристегивают ремни безопасности) Включаем моторы! (все нажимают себе на носы) Отправляемся в полет, повезет нас смехолёт! КАРЛСОН: Мы летим на смехолете. ДЕТИ: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! КАРЛСОН: И смеемся мы в полете! ДЕТИ: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! КАРЛСОН: В Сладкоежкину страну! ДЕТИ: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха! КАРЛСОН: Полетим мы. Ай, да ну! ДЕТИ: Ха-ха-ха! Ха-ха-ха!
ДЕТИ: Сладкие! КАРЛСОН: Правильно! А кто у нас сладкиши? ДЕТИ: Мы! КАРЛСОН: А кто сегодня именинники?
И я знаю одну такую угадайкину игру. А вопросы будут про мои любимые сладости! Конечно, самый главный разгадывальщик загадок в мире – это я, но посмотрим, как вы справитесь. СЛАДКАЯ ВИКТОРИНА 1. Каким лекарством любит лечиться Карлсон? (вареньем) 2. У какой сладости внутри маленькая игрушка? (Киндер-сюрприз) 3. Что любил Винни Пух? (мед) 4. Как называется круглый леденец на палочке? (чупа-чупс) КАРЛСОН: А знаете, чем любят украшать себя жители Сладкоежкиной страны? Конечно, конфетами!!! Конкурсы на именины. В конкурсе участвуют 2 команды - именинники месяца.
ИГРА «НАРЯДИ ДРУГА В КОНФЕТНЫЙ НАРЯД» Вызвать 2 пары. Нужно прицепить конфеты к одежде прищепками. Карлсон и ведущая помогают тем, кому трудно. Игра «Откуси яблоко без помощи рук» КАРЛСОН: Ой, какие красивые получились наряды! Но мы же не сможем в них всегда ходить. Поэтому мне нужны два помощника, которые с завязанными глазами снимут конфеты с ребят. Игра «Собери конфеты» КАРЛСОН: Ой, ребята! Наше путешествие подходит к концу, а мне кажется, чего-то не хватает. И я, самый умный в мире Карлсончик, знаю, чего! Поздравлялок и желалок! Ну, с поздравлялками все просто! Мы прямо сейчас громко крикнем: « С днем рождения!» КАРЛСОН:А теперь пришла пора самых лучших в мире желалок для наших именинников! Я буду желать, а вы громко кричите в ответ: «Да!» или кричите дружно: «Нет!». ЖЕЛАЛКИ Поздравляем с днем рожденья! (Да-да-да!) Всем плохого настроенья! (Нет-нет-нет!) Будьте, ребята, добрыми, милыми! (Да-да-да!) Непослушными и драчливыми! (Нет-нет-нет!) Чтобы мамочка любила! (Да-да-да!) И мороженым кормила! (Да-да-да!) Будьте здоровыми и смышлеными! (Да-да-да!) Словно крокодил зеленый! (Нет-нет-нет!) Пусть же ждет вас всех успех! (Да-да-да!) А именинников, лучше всех! (Да-да-да!)
Ведущая вносит угощения. Именинники приглашают всех гостей на чаепитие. КАРЛСОН заправляет моторчик, прощается и улетает.
создать условия для размышления о ценности всего живого, о необходимости заботиться о живых существах, охранять их; воспитание гуманного отношения к природе, чувства ответственного отношения ко всему живому;
вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты, и желание созидательно взаимодействовать с природой; развивать интерес, бережное отношение и любовь к окружающему миру; доставить чувство радости, создать праздничное настроение. Предварительная работа: Разучивание стихов; беседы о насекомых, животных, птицах, растениях; оформление экологических газет: “С днем рождения Земля!”, “Нам такая планета нужна!”, “Берегите планету!”, “Изготовление эмблем”. Ведущий: Наш дом родной, наш общий дом- Земля, где мы с тобой живем! Ты только посмотри вокруг: Тут речка, там зеленый луг. В лесу дремучем не пройдешь, Воды в пустыне не найдешь!
А где-то снег лежит горой, А где-то жарко и зимой... Чудес нам всех не перечесть, Одно у них названье есть- Леса и горы и моря, Все называется Земля!
Сегодня мы собрались здесь на необычный день рождения. Кто сегодня именинник, вы узнаете, разгадав загадку: “Ни начала, ни конца. Ни затылка, ни лица. Но знают все, и млад и стар, что она огромный шар. (Земля) Ведущий: Конечно, сегодня день рождение Земли! В этот день все кто любит и ценит природу, выходят на улицы городов и поселков, сажают новые деревья, убирают мусор, спасают попавших в беду животных и птиц. Ведь, к сожалению, своей деятельностью, человек сильно загрязняет окружающую природу. Земля наш дом, а в доме всегда должно быть чисто и уютно всем! Сегодня нашей планете мы устроим настоящий праздник. Пусть вместе с нами радуются деревья и цветы, насекомые и рыбы, звери и птицы.
Много раз встречали праздник в этом зале, Но такого мы еще не знали. Сегодня мы отмечаем день рождение Земли- Нашего общего дома!
Посмотри, как он хорош, Дом, в котором ты живешь! Край, который с детства дорог, Родиной зовется. Посмотри, как он хорош, Дом, в котором ты живешь!
На день рождение принято делать подарки. Мы сегодня с вами тоже сделаем свой подарок Земле – покажем свои знания о природе, о животных и растениях, о воде и воздухе. Итак, начнем нашу праздничную викторину, посвященную Дню Земли! Все задания находятся в конвертах. Откроем конверт. Первая тема нашей викторины. « Лес - наше богатство» Ведущий: Богатство лесов береги и храни, Тебе благодарными будут они!
Дерево, зверек, цветок и птица, Не всегда умеют защититься. Если будут уничтожены они, На планете мы останемся одни!
Что такое лес? В чем заключается его богатство? (ответы детей) Вывод из ответов детей: Да, ребята, лес – это огромное богатство нашей Земли! Это дом для насекомых, зверей, птиц, в лесу они находят себе пищу, укрываются от врагов, растят свое потомство. Растения очищают наш воздух, радуют нас своей красотой. Лес кормит нас ягодами, грибами, орехами .Из деревьев человек делает мебель, строит дома.
В лесу растут не только деревья и кустарники, но и разные травы. Нужны ли нам они, расскажут ребята. Ведущий: Много трав растет полезных На земле страны родной! Помогают от болезней: Липа, мята, зверобой!
Мы растенья эти знаем, Бережем и охраняем! Соберем не на потеху, Отнесем мы их в аптеку
“Лекарственные растения”. Ты натер ногу в пути, какое растение может облегчить боль? (Подорожник) - Каким лечебным свойством обладает мать-мачеха? (Лекарство от кашля) - Какую траву любят кошки? От каких болезней её применяют? (Валерьяна.Её применяют при бессоннице и нервных расстройствах). - Название этого растения говорит само за себя – оно лечит многие кожные заболевания. (Чистотел) - Какие растения помогут укрепить волосы? (Лопух, крапива) - Какое растение помогает от кашля? (Ромашка) Открываем второй конверт. Каталог: Documents Documents -> Фонограммы как доказательства по гражданским делам Documents -> Примерная программа профессионального модуля Documents -> Умеренные когнитивные нарушения у больных с сосудистым поражением головного мозга 14. 01. 11 нервные болезни Documents -> Учебное пособие для самостоятельной подготовки студентов специальной медицинской группы по освоению теоретического раздела дисциплины «Физическая культура» Documents -> Программа «Счастливое материнство с желанным ребёнком» Documents -> Новая информация из раздела безопасности использования лекарственного средства Documents -> Федеральные клинические рекомендации по диагностике и лечению синдрома зависимости Скачать 13.2 Mb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|
