Грибы Кемеровской области

Задание 1. Отгадав загадки, вы узнаете, о каких представителях органического мира Кемеровской области пойдет речь.

Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это... ( )

Разместился под сосной

Рад найти его грибник.

Это — белый... ( )

На пеньке сидят братишки.

Эти дружные ребята

Называются... ( )

Если их найдут в лесу,

Рыжеватые сестрички

Называются... ( )

Он живет под елками,

Много у него братишек.

Рыжий вид зовется... ( )

Ядовитый гриб, опасный.

Ни к чему тут разговор —

Не срывайте... ( )

На грибы она сердита

Вот лесная хулиганка!

Это — бледная... ( )

Кто повыше, кто пониже, —

Тридцать три веселых брата.

Как же их зовут? ( )

 В мягкой травке на опушке

Золотистые сестрички

Называются... ( )

Задание 2. Микология – раздел биологии, предметом изучения которого являются _____________________________________________________

Задание 3. Список грибов, занесенных в Красную книгу Кемеровской области: Веселка обыкновенная,  Гриб-зонтик девичий, Гриб-зонтик краснеющий, Ежевик коралловидный,  Олений трюфель,  Рогатик пестиковый и др. Что является лимитирующим фактором сокращения численности этих видов?

Задание 4. На какие группы можно разделить грибы по возможности употребления их в пищу? Приведите примеры

1)___________________________________________________________

2)______________________________________________________________

3)______________________________________________________________

Задание 5. Нарисуйте известный вам гриб и составьте краткий план рассказа о нем.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Что такое микозы?

_________________________________________________________________

Задание 8. Составьте 3-5 предложений, используя слова: грибы, водоросли, лишайники, симбиоз, Кемеровская область, индикаторы загрязнения окружающего воздуха.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 9. Рассмотрите рисунок и поясните, что обозначено цифрами 1-3

1

2 3

Задание 10. Вставьте пропущенные названия грибов, произрастающих на территории Кемеровской области:

так как является наиболее ценным

по пищевым качествам. Свое название

получил за счет белой мякоти, которая

не темнеет при высушивании. Образует

микоризу с хвойными и лиственными деревьями.

Раньше считалась съедобным грибом. Впоследствии было установлено, что токсины могут накапливаться в крови и вызывают изменение ее состава, разрушая эритроциты. ________считается также накопителем радиоактивных изотопов цезия и меди.

Гриб – микоризообразователь. Название _____________________ связано с использованием этого гриба в качестве стредства против мух. Большинство этих грибов является ядовитыми. Содержат токсины белковой природы и алкалоиды – аманитин, мускарин, мусцин и др. В народной медицине используется как средство против ревматизма.

Гриб___________ обычно растет на стволах погибших деревьев. Латинское название переводится как «трут» – средство для разведения огня. Из волокнистой внутренней части гриба делают шляпы.

		Название ________________ гриб получил благодаря некоторому сходству с настоящими сморчками и свободно (как шапка) сидящей на ножке шляпке. Растет в светлых лиственных и смешанных лесах, с осинами или березами. Поселяется на листовом опаде. Гриб съедобен. Обязательно отваривание в течение 10–15 минут, после чего воду нужно слить. Плодовые тела появляются весной, обычно в мае.
Черный ___________________один из самых известных съедобных грибов.Требует предварительного вымачивания и отваривания для удаления горечи, т. к. при повреждении мякоти выделяется белый млечный сок с сильным едким вкусом. Образует микоризу с березой. Встречается в смешанных лесах, березняках, обычно большими группами во мху, на подстилке, в траве, в светлых местах и у лесных дорог.

• 
  Известно свыше 10 тыс. грибов-паразитов. Около тысячи видов грибов паразитируют на животных и человеке, вызывая различные заболевания кожи, ногтей и волос (стригущий лишай, паршу, эпидермофитию стоп и др.).
  
• 
  Опята также разрушают древесину. Нити грибницы опят в темноте светятся, поэтому в лесу вы можете наблюдать светящиеся гнилушки. Но самый опасный разрушитель построек из дерева — домовой, или плачущий, гриб. Обычные грибы не разрушают хорошо просушенное дерево, домовой гриб при разложении древесины выделяет воду, поэтому серые нити его мицелия всегда покрыты каплями воды и самое просушенное строение он быстро превращает в труху.
  
• 
  В XIX в. вспышки развития фитофторы нередко приводили к потере урожая картофеля и голоду. Так, в 1845 г. в Ирландии широкое распространение фитофторы привело к полной гибели урожая картофеля, что вызвало голод и панику среди населения страны. В результате к 1851 г. численность населения страны уменьшилась на 2 млн. человек — одни умерли от голода, другие предпочли уехать из страны.
  

Задание 12. Назовите заболевания растений, вызываемые грибами.

Какие грибы называют грибами-паразитами?

Как происходит заражение зерновых культур головнёвыми грибами?

Какие меры борьбы с этими болезнями вы можете предложить?

Подумайте!

Что общего и в чём различия между симбиозом и паразитизмом грибов?

Задания для любознательных :

На основании изучения материала параграфов и дополнительной литературы составьте сообщение «Многообразие грибов и их значение в природе и жизни человека».

1. 
   Осмотрите деревья в микрорайоне школы. Если найдёте повреждения коры, аккуратно заделайте их садовым варом. Отметьте деревья, поражённые грибами-паразитами. Сбейте и сожгите плодовые тела грибов трутовиков.
   
2. 
   Обследуйте посевы сельскохозяйственных культур. Найдите растения, поражённые различными грибами-паразитами. Зарисуйте или сфотографируйте растения, поражённые грибами-паразитами.
   
3. 
   В последние десятилетия в Кемеровской области картофель сильно повреждает фитофтора, а в Центральной России этот гриб также широко встречается, но особого вреда картофелю не приносит. Почему?
   
4. 
   Гриб-спорынья, поражающий завязь цветка различных злаков, встречается чаще всего на ржи и почти не встречается на самоопыляемой пшенице. Дайте объяснение этому явлению.
   
5. 
   Замечено ,что в засушливое лето грибы растут ближе к стволу дерева, а в дождливое –на некотором от него расстоянии. Дайте объяснение этому явлению.
   
6. 
   Луговые опенки и другие грибы часто образуют на лужайках замкнутые круги (в народе их называют «ведьмины круги» внутри которых грибы не растут. Дайте объяснение этому явлению.
   

а	б		в
6)____________________ (а), 7)________________ (б), 8)______________ (в) Головня. Название этим грибам дано из-за внешнего сходства поражаемых ими органов с обгорелыми дровами («обуглившиеся головешки»). Все головневые грибы являются паразитами растений, в основном, злаков. Наносят большой ущерб сельскому хозяйству, так как поражают важнейшие зерновые культуры – овес, ячмень, пшеницу, кукурузу и др. Назовите представителей этой группы. Рабочая тетрадь для учащихся 5-7 классов

Автор: Зайцева Раиса Энверовна,

учитель биологии

МАНОУ «Гимназия №2»