Учебно-методический комплекс дисциплины сд 16 Методы психологической диагностики

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ (специальностям)

050716.65 Специальная психология

(код и наименование специальности/тей)

Утверждено на заседании кафедры

(протокол № 1 от 09.09.13 г.)

Зав. кафедрой СПиСП

______________Ю.А. Афонькина

1. 
   Автор-составитель: Кобзева О.В., к.псх.н., доцент кафедры СПиСП
   

Предполагается, что к моменту изучения курса студентами усвоено содержание следующих дисциплин: «Возрастная анатомия, физиология и гигиена», «Основы генетики», «Общая психология», «Возрастная психология», «Специальная психология», «Специальная педагогика», «Психолого-педагогическая диагностика», «Патопсихология» и др. Учебный курс «Методы психологической диагностики», предусмотренный Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования, по форме является комплексным, включающим в себя теоретический блок и практические занятия.

Данный курс закладывает теоретическую базу для закрепления знаний студентов по ряду специальных дисциплин: общей, возрастной, специальной психологии, психолого-педагогической диагностики.

Содержание и структура курса отражают модель подготовки специалистадефектологического профиля и реализуют связи с дисциплинами общего и специального психологического цикла.

Изучение дисциплины осуществляется на лекциях, семинарских занятиях и в процессе самостоятельной работы.

В лекциях раскрываются методологические и теоретические основы психологической диагностики, методы психологической диагностики, рассматриваются этапы психологической диагностики детей с различными нарушениями развития.

На семинарах систематизируются полученные теоретические знания, отрабатываются методики диагностической работы с детьми и подростками с нарушениями развития, в том числе и на базе специализированных учреждений.

Внеаудиторная работа студентов предполагает самостоятельное изучение теоретического материала по разделам, подготовку реферативных сообщений по темам, выполнение различных заданий и тестовых материалов.

Дисциплина «Методы психологической диагностики» предназначена для студентов дефектологических специальностей.

Цель данной дисциплины – раскрыть теоретико-методологические основы психологической диагностики лиц с ограниченными возможностями здоровья, сформировать у студентов навыки и умения проведения психологического обследования адекватного предполагаемому диагнозу.

Учебная дисциплина «Методы психологической диагностики» решает следующие задачи:

-усвоение студентами теоретико-методологических основ и принципов психологической диагностики аномального развития;

-знакомство студентов с современными методами психологической диагностики и специальными методиками изучения психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья;

-обучение анализу результатов психолого-медико-педагогического исследования.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В процессе обучения студенты овладевают теоретическими знаниями об основных проблемах психодиагностики; об истории создания методов определения уровня психического развития; о теоретико-методологических основах и принципах психологической диагностики детей с нарушениями в развитии; о современном состоянии комплектования специальных учреждений за рубежом; о комплектовании специальных учрёждений для аномальных детей в России и за рубежом (организация и содержание этой работы).

В результате изучения курса «Методы психологической диагностики» студенты должны знать:

• 
  теоретико-методологические основы психологической диагностики;
  
• 
  современные подходы к организации и методическому обеспечению диагностического процесса;
  
• 
  основные психодиагностические методики;
  
• 
  классификацию современных методов психодиагностики;
  
• 
  научные методы постановки психологического диагноза;
  
• 
  специфику применения психодиагностических методов при разных типах нарушенного развития.
  

• 
  проводить психологическое изучение детей и подростков с различными нарушениями развития;
  
• 
  применять различные методы психологической диагностики детей и подростков;
  
• 
  анализировать медицинскую и педагогическую документацию детей;
  
• 
  определять пути и приемы психологической коррекции;
  
• 
  проводить консультирование родителей и педагогов по вопросам коррекционно-воспитательной работы с детьми.
  

4. 
   Извлечение из ГОС ВПО .
   

Научные методы постановки психологического диагноза; виды психологических диагнозов. Классификация современных методик психодиагностики. Использование компьютеров в психологической диагностике. Тестовые нормы и проверка их репрезентативности; стандартизация, границы применения норм, надежность, валидность, достоверность; универсальные психодиагностические методики; профессионально-этические нормы в диагностике. Психологическая диагностика особенностей детей с отклонениями в развитии, основные принципы их психологического изучения. Организация и проведение психодиагностического обследования, его этапы. Специфика применения психодиагностических методов при разных типах нарушения развития. Заключение по результатам психодиагностического обследования ребенка с нарушениями в развитии.