Учебная программа по учебному предмету «биология» для VII класса

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «БИОЛОГИЯ»
для VII класса

учреждений общего среднего образования

с русским (белорусским) языком обучения и воспитания

Минск 2016

Биология входит в число естественных наук, изучающих природу, а также пути познания человеком природы. Помимо мировоззренческого значения адекват­ные представления о живой природе лежат в основе мероприятий по поддержанию здоровья человека, его безопасности и производственной деятельности в любой от­расли хозяйства.

Достижения биологической науки и изменения в окружающем мире предъ­являют к биологическому образованию требование сформировать у подрастающего поколения биологическую грамотность и экологическую культуру. Знание природ­ных процессов и явлений, различных уровней организации живой материи, много­образия взаимодействий природных объектов и систем способствует формированию единой картины мира и пониманию целостности природы, ее зависимости от деятельности человека.

Главная цель изучения биологии — формирование современного научного мировоззрения, необходимого для понимания явлений и процессов, происходящих в природе, в жизнедеятельности собственного организма, в различных областях на­родного хозяйства, для продолжения образования, будущей профессиональной деятельности.

Главная цель включает:

• 
  усвоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; человеке как биосоциальном существе; о роли биологической науки в практической деятель­ности людей; методах познания живой природы;
  
• 
  овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности, развитии современных технологий; работать с биологи­ческими приборами, инструментами, справочниками;
  
• 
  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих спо­собностей в процессе проведения наблюдений за биологическими объектами и состоянием собственного организма, биологических экспериментов, работы с раз­личными источниками информации;
  
• 
  воспитание позитивного ценностного отношения к здоровью человека; фор­мирование экологического мышления, необходимого для полноценного функцио­нирования в обществе, для гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как главной ценностью на Земле;
  
• 
  использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, оказания первой помощи себе и окружающим; для оценки последствий своей деятельности по отношению к окру­жающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, правил поведения в природе.