Программа по математике (1-4 кл.) Умк «Школа России»

Авторы М.И.Моро, Ю.М.Колягина, М.А. Бантова

Рабочая программа для 1 класса по математике составлена с учётом общих целей изучения курса, определённых Государственным стандартом содержания начального образования II поколения и авторской программы М.И.Моро, Ю.М.Колягиной, М.А. Бантовой. Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объёме совпадают с Программой общеобразовательных учреждений Начальная школа УМК «Школа России».

Изучение математики в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

• 
  математическое развитие младшего школьника — формирование способности к интеллектуальной деятельности (логического и знаково-символического мышления), пространственного воображения, математической речи; умение строить рассуждения, выбирать аргументацию, различать обоснованные и необоснованные суждения, вести поиск информации (фактов, оснований для упорядочения, вариантов и др.);
  
• 
  освоение начальных математических знаний — понимание значения величин и способов их измерения; использование арифметических способов для разрешения сюжетных ситуаций; формирование умения решать учебные и практические задачи средствами математики; работа с алгоритмами выполнения арифметических действий;
  
• 
  воспитание интереса к математике, осознание возможностей и роли математики в познании окружающего мира, понимание математики как части общечеловеческой культуры, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.
  

• 
  создать условия для формирования логического и абстрактного мышления у младших школьников на входе в основную школу как основы их дальнейшего эффективного обучения;
  
• 
  сформировать набор необходимых для дальнейшего обучения предметных и общеучебных умений на основе решения как предметных, так и интегрированных жизненных задач;
  
• 
  обеспечить прочное и сознательное овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования; обеспечить интеллектуальное развитие, сформировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые для полноценной жизни в обществе;
  
• 
  сформировать представление об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания окружающего мира;
  
• 
  сформировать представление о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общественного прогресса;
  
• 
  сформировать устойчивый интерес к математике на основе дифференцированного подхода к учащимся;
  
• 
  выявить и развить математические и творческие способности на основе заданий, носящих нестандартный, занимательный характер.