Раздел IV. Психологическая помощь несовершеннолетним, в образовательных учреждениях в кризисной ситуации
Тема № IV.1. Экстренная психологическая помощь в образовательном учреждении в кризисной ситуации. Внутриведомственное и межведомственное взаимодействие.
| -
Какие типы кризисных ситуаций возникают в образовательных учреждениях?
-
Что должен включать в себя школьный антикризисный план? Каковы цели и задачи школьного антикризисного плана?
|
Тема № IV.2. Границы профессиональных компетенций сотрудников образовательной системы в кризисной ситуации (в зависимости от реакций).
| -
Какие реакции на психотравмирующую ситуацию свойственны детям дошкольного и младшего школьного возраста (в отличие от подросткового)?
-
В каком случае требуется помощь школьного психолога?
-
В каком случае необходимо межведомственное взаимодействие?
|
Тема № IV.3. Психологическая помощь в ОУ в ситуации гибели (смерти) близкого (в результате несчастного случая, в результате суицида).
| -
Что может рекомендовать психолог родственникам ребенка, учащегося младших классов по поводу того, что они не знают, брать или нет ребенка на похороны или отправить на это время к родственникам? Что следует узнать у родителей?
-
Каков алгоритм действий психологов системы образования в ситуации гибели одноклассника в результате суицида?
|
Тема № IV.4. Оказание кризисной психологической помощи в образовательном учреждении несовершеннолетнему, склонному к суицидальному поведению.
| -
Что является основной задачей кризисной психологической помощи в первой беседе с ребенком с суицидальными намерениями? При дальнейших встречах?
-
Кем осуществляется точная оценка суицидального поведения несовершеннолетнего?
-
Каков алгоритм действий, с кем взаимодействует психолог и какие задачи при этом выполняет в ситуации суицидального риска?
|
