Отчет о практике (Дневник отчетов)

Моими научными интересами является в особенности, общение с младшими школьниками. Узнавать их специфические особенности, общаться в разных ситуациях. Мне интересна именно эта возрастная категория.

Умею работать с информацией (обрабатывать, корректировать, выделять главные моменты и т.д.).

Научиться ставить исследовательские задачи.

Во время семестра я читала научные статьи и разные книги:

• 
  Клюев «Между двух стульев»;
  
• 
  З.В.Шилова, С.А. Пугина «Стимулирование и мотивация учебной деятельности учащихся на уроках математики»;
  
• 
  Я.И. Кузьминов «О затратах семей на образование».
  

Посещение мероприятия ФОС - IX Соревнование молодых исследователей Сибирского федерального округа «Шаг в будущее».

Мне, как будущему педагогу дополнительно образования, важно знать о современных методиках и приёмах преподавания. Что используют, при работе с детьми.
Как вы представляете себе современных позиционеров в области образования: родителей и их заказ на образование детей и собственное образование, детей, учителей, органы управления образованием, институты и др.?
Конечно же, любой родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо окончил школу и поступил в институт на бюджетной основе. Но так, как в институт принимают по результатам ЕГЭ, то нужно, чтобы ребёнок хорошо подготовился в школе по предметам. Платить за дополнительные услуги другим людям не хочется, поэтому у родителя есть запрос на то, чтобы учителя подготавливали детей на высшем уровне. Но не все учителя на это способны, поэтому приходится нанимать репетиторов. Но опять же, заниматься у репетиторов, это больше инициатива ребёнка, чем родителя, так как родитель не может знать, насколько хорошо готовят его ребёнка, а школьник понимает, какие результаты он хочет получить, и может ли ему это дать педагог.

Я думаю, что учитель и органы управления образования хотят лишь одного, чтобы учащийся освоил стандартный школьный материал. В школе, как правило, не дают той свободы, которая присутствует в институте. Поэтому у учителей есть лишь один заказ для детей, чтобы они выполняли все задания и успешно сдавали экзамены.

Педагогу важно владеть инструментом прогнозирования. Это необходимое умение, потому что исход исследования может быть совершенно непредсказуемым, и прежде, чем начинать какую-то работу, нужно уметь видеть несколько вариантов результата, и самого процесса. Нужно понимать, что может произойти в будущем. Это поможет понять, как лучше поступить в той или иной ситуации. Ведь это важно, так как дети разные, и у каждого свои особенности, важно адекватно оценивать способности ребенка, и прогноз помогает понять, с какой работой ребенок сможет справиться.

1) Метод экспертных оценок;

2) Метод экстраполяции -  изучение сложившихся как в прошлом, так и настоящем стойких тенденций развития предприятия и перенос их на будущее;

3)  Метод моделирования - это конструирование модели на основании предварительного изучения объекта и процессов, выделение его существенных признаков и характеристик;
4) Метод экономического прогнозирования (экономический анализ) заключается в том, что какой либо экономический процесс или явление, имеющие место на предприятии, расчленяются на части, после чего выявляется влияние и взаимосвязь этих частей на ход и развитие процесса, а также друг на друга.

Я бы хотела овладеть методом экономического прогнозирования и методом моделирования.

1) Что я могу предложить? Что я умею делать такого, что будет полезно и нужно в образовании?

2) Актуальность частного проекта?

3) Почему раньше не делали такого?

4) Целевая аудитория?

2) «Личность и её формирование в детском возрасте» Л.И. Божович

3) «Здравствуйте, дети!» Ш.А. Амонашвили

4)«Психология развития человека» В.И. Слободчиков, Е.И.Исаев

5)«Игры, в которые играют люди и Люди, которые играют в игры» Э.Берн