«Ориентировка в пространстве»
Скачать 93 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Фамилия, имя Возраст На себя От себя
Условные обозначения: + знает; - не знает; ? путает, сомневается
За время работы в младшей группе я провела много работы. Большое внимание я придавала тому, как дети ориентируются в пространстве. Основная форма работы по формированию математических представлений – занятия. На занятиях решается большая часть программных задач. У детей формируется в определённой последовательности представления, вырабатываются необходимые умения и навыки. Игра «Назови соседей». Большое внимание уделялось индивидуальной работе. Эту работу я проводила, как в утренний отрезок времени, так и в любое свободное время. Задания детям давала в игровой форме. Больше всего пришлось работать с Лерой И., Викой Е., Викой Х., Максимом Л., Димой Щ., Полиной З. На занятиях по физкультуре я предлагала детям показать левую и правую руку (ногу), топнуть левой (правой) ногой. На занятиях по изодеятельности я обращала внимание на то, чтобы кисточку дети держали в правой руке. Говорила, что правая рука – главная, а левая – её помощница. Во время еды я обращала внимание детей на то, в какой руке они держат ложку, а в какой хлеб. Проводила детские игры «Купание куклы», «Уложи куклу спать», «Оденем куклу», «Куда бросили мяч?», «Что изменилось?» и многие другие.
IV. Выводы и обобщения На мой взгляд воспитатель выполняет главную роль во всестороннем развитии ребёнка. От воспитателя зависит многое. Если воспитатель стремиться дать людям знания, эмоционально излагает новый материал, то с уверенностью можно сказать, что успех будет достигнут. Литература:
Скачать 93 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|