Экзаменационные требования по специальности 50. 06. 01 Искусствоведение

Экзаменационные требования по специальности

1. 
   Основные тенденции развития европейской музыки в эпоху средневековья
   
2. 
   Музыкальная культура эпохи Возрождения
   
3. 
   Становление и развитие оперного жанра в XVII веке
   
4. 
   Творческое наследие И.C. Баха, его роль в музыкальном искусстве ХIХ и ХХ веков
   
5. 
   Венская классическая школа. Значение творчества Й. Гайдна, В.А.Моцарта, Л. Бетховена, К.В. Глюка для дальнейшего развития музыкального искусства.
   
6. 
   Эстетика музыкального романтизма
   
7. 
   Оперное творчество Р. Вагнера и его историческое значение
   
8. 
   Формирование национальных музыкальных школ в ХIХ веке
   
9. 
   Музыкальный импрессионизм
   
10. 
    Музыкальный экспрессионизм и творчество композиторов Нововенской школы
    
11. 
    Неоклассицизм и творчество П. Хиндемита
    
12. 
    Принципы претворения венгерского фольклора в творчестве Ф. Листа и Б. Бартока
    
13. 
    Русский музыкальный фольклор и его значение для профессионального искусства
    
14. 
    Пути развития русского программного симфонизма
    
15. 
    Пути формирования русской национальной музыкальной школы и творчество М.И. Глинки
    
16. 
    Основные жанры русской классической оперы и их исторические судьбы
    
17. 
    Русская музыкальная культура конца ХIХ – начала ХХ вв.
    
18. 
    Русская “Пятерка” (“Могучая кучка”). Эстетика и основные художественные принципы
    
19. 
    Оперное творчество П.И. Чайковского и Н.А. Римского-Корсакова
    
20. 
    Особенности стиля С.В. Рахманинова
    
21. 
    Этапы развития отечественной музыки ХХ века
    
22. 
    Жанр симфонии в творчестве Д.Д. Шостаковича
    
23. 
    Эволюция творчества С.С. Прокофьева
    
24. 
    Роль шестидесятников (А. Шнитке, С. Губайдулина, Э. Денисов, Н. Каретников) в истории музыки ХХ века
    

1. 
   Методологические проблемы анализа музыкальных произведений
   
2. 
   Содержание и форма в музыке
   
3. 
   Принципы формообразования в эпоху барокко
   
4. 
   Основные музыкальные жанры и формы классической эпохи
   
5. 
   Общие принципы стиля и жанра эпохи романтизма
   
6. 
   Специфика жанро- и формообразования в музыке ХХ века
   
7. 
   Основы оперной драматургии и оперных форм
   
8. 
   Теория симфонизма в трудах Б. Асафьева
   
9. 
   Принципы классификации основных музыкальных жанров и форм
   
10. 
    Проблема формы в свете учения Б. Асафьева
    
11. 
    Основы функциональной теории
    
12. 
    Классическая гармония
    
13. 
    Развитие гармонических средств в ХIХ веке
    
14. 
    Гармония русской музыки
    
15. 
    Основные проблемы гармонии ХХ века
    
16. 
    Эволюция тональной системы
    
17. 
    Проблема диатоники и хроматики
    
18. 
    Полигармония и политональность
    
19. 
    Ритмические новации ХХ века
    
20. 
    Тональная и додекафонная музыка
    
21. 
    Художественные особенности строгого полифонического стиля
    
22. 
    Художественные возможности свободного полифонического стиля
    
23. 
    Роль полифонии в процессе формообразования музыки венских классиков
    
24. 
    Роль полифонии в музыке ХIХ века
    

1. 
   Педагогика как наука. Основные понятия педагогики
   
2. 
   Место музыкальной педагогики в системе гуманитарных наук
   
3. 
   Структура музыкальной педагогики
   
4. 
   Содержание музыкального образования, его научные основы
   
5. 
   Основополагающие принципы музыкальной педагогики
   
6. 
   Формы организации музыкальных занятий
   
7. 
   Методы обучения и контроля знаний
   
8. 
   Специфика педагогической профессии. Педагогическое мастерство
   
9. 
   Основные этапы становления и развития музыкального образования в России
   
10. 
    Способы развития творческого мышления музыканта
    
11. 
    Методология музыкально-педагогического образования
    
12. 
    Проблемы педагогического воздействия
    
13. 
    Цели музыкального образования
    
14. 
    Развитие творческих способностей
    
15. 
    Знания, умения и навыки в творческом процессе
    
16. 
    Приоритетные профессиональные качества музыканта-педагога
    
17. 
    Проблемы музыкального восприятия
    
18. 
    Проблемы индивидуального обучения
    
19. 
    Проблемы развития музыкального слуха
    
20. 
    Пути развития музыкального восприятия
    
21. 
    Музыкально-эстетическое воспитание как педагогический процесс
    
22. 
    Сравнение как метод познания
    
23. 
    Проблема единства обучения и воспитания в подготовке музыкантов разных специальностей
    

Экзаменационные требования по философии

1. 
   Основной вопрос философии. Понятие субстанции. Диалектика и метафизика. Детерминизм, индетерминизм, телеология.
   
2. 
   Познание как единство отражения и творчества. Проблема истины и её критерия. Абсолютная и относительная истина. Проблема познаваемости мира.
   
3. 
   Античная философия: периодизация и основные черты. Проблема первоначала (архэ) в философии досократиков.
   
4. 
   Атомизм Демокрита.
   
5. 
   Проблема общего и единичного в философии Платона. Утопия Платона.
   
6. 
   Проблема общего и единичного в философии Аристотеля. Этика и эстетика Аристотеля.
   
7. 
   Философия эпохи эллинизма: эпикуреизм, стоицизм, скептицизм.
   
8. 
   Проблема универсалий в средневековой философии. Реализм и номинализм.
   
9. 
   Рационализм XVII века. Р. Декарт. Эстетика классицизма
   
10. 
    Рационализм XVII века. Б. Спиноза.
    
11. 
    Рационализм XVII века. Г.В. Лейбниц.
    
12. 
    Эмпиризм XVII века. Ф. Бэкон и Т. Гоббс.
    
13. 
    Эмпиризм XVII - XVIII веков. Дж. Локк. Французские материалисты.
    
14. 
    Эмпиризм XVIII века. Дж. Беркли и Д. Юм.
    
15. 
    Критическая философия И. Канта.
    
16. 
    Основные черты диалектического метода Г.В.Ф. Гегеля.
    
17. 
    Антропологический материализм Л. Фейербаха.
    
18. 
    Исторический материализм К. Маркса; его отличие от предшествующих вариантов материализма.
    
19. 
    Неклассическая философия XIX - XX веков. «Философия жизни».
    
20. 
    Неклассическая философия XIX - XX веков. Экзистенциализм.
    
21. 
    Феноменология Э. Гуссерля и её применение в эстетике.
    
22. 
    Русская философия XIX века. А.И. Герцен и В.С. Соловьёв.
    

Экзаменационные требования по иностранному языку

1. 
   Письменный перевод со словарем с иностранного языка на русский язык оригинального текста по специальности - 1500 печатных знаков. Время подготовки – 30 минут