Аннотированное содержание программы
Скачать 194 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- Общая трудоемкость
- Задачи дисциплины
- 4) Основные дидактические единицы (разделы)
- 5) В результате изучения дисциплины «Статистические методы и математическое моделирование в психологии» студент должен: Знать
- 6) Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина: Общекультурные компетенции (ОК)
- Профессиональные компетенции (ПК)
- 7) Виды учебной работы
| АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
дисциплины «Статистические методы и математическое моделирование в психологии» по специальности 030401 «Клиническая психология»
4) Основные дидактические единицы (разделы): Математическая статистика и психология. Измерения в психологии и виды шкал. Описательная статистика. Параметры статистических совокупностей. Параметры статистических совокупностей, представленных результатами количественного измерения. Характеристики взаимосвязи признаков. Анализ структуры взаимосвязей. Решение задачи сравнения выборок. Понятие статистических критериев и их виды. Выявление различий в уровне исследуемого признака. Оценка достоверности сдвига в значениях исследуемого признака. Выявление различий в распределении признака. Многофункциональные статистические критерии. Дисперсионный анализ. Многомерные методы обработки данных. Компьютерные пакеты прикладных статистических программ и математическое моделирование. 5) В результате изучения дисциплины «Статистические методы и математическое моделирование в психологии» студент должен: Знать: основные этапы и назначение математико-статистического анализа результатов исследования; основные понятия и математико-статистические процедуры, необходимые и достаточные для проведения математико-статистического анализа психодиагностических результатов; назначение многомерных методов математической обработки результатов психологического исследования; стандарты обработки результатов психологического исследования и нормативах представления результатов анализа данных в научной психологии; возможности более сложных программ современных видов математико-статистического анализа результатов исследования. Уметь: определять принадлежность результатов, получаемых конкретной психодиагностической методикой, к тому или иному типу шкалы измерений; формулировать задачи математико-статистического анализа результатов исследования в соответствии с гипотезой и правильно отбирать соответствующий математический аппарат, который позволяет сделать обоснованные выводы; провести математико-статистический анализ результатов психологического исследования. Владеть: в процессе изучения дисциплины с учетом подготовленности студентов предусмотрено использование современных пакетов математико-статистической обработки данных на компьютере: SРSS или STATISTICA. Поэтому студент должен владеть основными навыками пользователя современного ПК; навыками применения основных статистических методов в психологическом исследовании; навыками применения методов математического моделирования в психологическом исследовании. 6) Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет дисциплина: Общекультурные компетенции (ОК): способность и готовность к применению основных математических и статистических методов, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5); способность и готовность к профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и сети Интернет (ОК-13).
владение приемами анализа, оценки и интерпретации результатов психологического исследования, проверки и оценки соотношения теории и эмпирических данных, подготовки отчетной документации и обобщения полученных данных в виде научных статей и докладов (ПК-4); умение самостоятельно проводить психодиагностическое исследование в соответствии с исследовательскими задачами и этико- деонтологическими нормами, обработку и анализ полученных данных (в том числе, с применением информационных технологий.), интерпретировать результаты исследования (ПК-7); умение описывать и анализировать процесс и результаты вмешательства, формулировать рекомендации по результатам проведенного обследования (ПК- 12); владение навыками супервизии педагогической, научно- исследовательской и практической работы обучающихся в процессе обучения (ПК-20); готовность к выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК- 28); способность к созданию психодиагностических, психотерапевтических, консультационных и коррекционных технологий, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей обработкой данных на основе общегуманитарных и математическо-статистических методов (ПК- 29).
Каталог: uploads -> files -> 2014-6 2014-6 -> Перечень вопросов для государственной итоговой аттестации по клиническойинтернатуре по специальности 2014-6 -> Вопросы для вступительного экзамена в клиническую ординатуру по специальности 2014-6 -> Перечень вопросов для государственной итоговой аттестации по клинической интернатуре по специальности 2014-6 -> Аннотированное содержание программы дисциплины «Математические методы в психологии» Скачать 194 Kb. Поделитесь с Вашими друзьями:
|
