Аннотированное содержание программы дисциплины «Математические методы в психологии»

дисциплины «Математические методы в психологии»

1. 
   Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 академических часа.
   
2. 
   Цель дисциплины: формирование у студентов представлений о возможностях применения математики в изучении психологических явлений и овладение алгоритмами математической обработки данных в приложении ее для обработки и анализа результатов психологических исследований.
   
3. 
   Задачи дисциплины:
   

• 
  сформировать целостное представление о необходимости и возможностях математико-статистического анализа результатов психологического исследования;
  
• 
  сформировать и закрепить навыки описания результатов и проверки гипотез, которые не требуют использования электронно-вычислительных машин;
  
• 
  сформировать представления об анализе данных с использованием статистических критериев. Знать простейшие алгоритмы применения непараметрических критериев. Понимать результаты факторного и дисперсионного анализа;
  
• 
  дать общие сведения о возможностях более сложных программ современных видов математико-статистического анализа результатов исследования;
  

• 
  ознакомиться с различными направлениями и основными результатами математического моделирования психологических явлений.
  

• 
  способность и готовность к применению основных математических и статистических методов, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач (ОК-5);
  
• 
  способность и готовность к профессионально профилированному использованию современных информационных технологий и сети Интернет (ОК-13);
  

• 
  владение приемами анализа, оценки и интерпретации результатов психологического исследования, проверки и оценки соотношения теории и эмпирических данных, подготовки отчетной документации и обобщения полученных данных в виде научных статей и докладов (ПК-4);
  
• 
  умение самостоятельно проводить психодиагностическое исследование в соответствии с исследовательскими задачами и этико- деонтологическими нормами, обработку и анализ полученных данных (в том числе, с применением информационных технологий.), интерпретировать результаты исследования (ПК-7);
  
• 
  умение описывать и анализировать процесс и результаты вмешательства, формулировать рекомендации по результатам проведенного обследования (ПК- 12);
  
• 
  владение навыками супервизии педагогической, научно- исследовательской и практической работы обучающихся в процессе обучения (ПК-20);
  
• 
  готовность к выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК- 28);
  
• 
  способность к созданию психодиагностических, психотерапевтических, консультационных и коррекционных технологий, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей обработкой данных на основе общегуманитарных и математическо- статистических методов (ПК- 29).
  

Зав.кафедрой общей и клинической психологии профессор

М.Е. Волчанский