Урок по курсу «История» в 11 классе (базовый уровень) Тема урока: «Вторая мировая война. Ссср в 1939-1941 гг.»

«Всеобщая история». Загладин (базовый уровень)

1. 
   The Avalon Project : Nazi-Soviet Relations 1939—1941
   
2. 
   (https://www.aroundspb.ru/variety/docs/diplomat/wwar.php
   
3. 
   JurgaT. UkresuIIRzeczypospolitej. W-wa, 1979. Str. 451.
   
4. 
   (https://militera.lib.ru/memo/other/mannerheim/10.html)
   
5. 
   https://mikle1.livejournal.com/897569.html
   
6. 
    Winston S. Churchill The First Month of War // Blood, Sweat and Tears
   
7. 
   https://antipov.berkem.ru/den-pamyati-ili-pesn-o-latyshskix-strelkax/
   
8. 
   https://www.runivers.ru/doc/d2.php?SECTION_ID=6363&CENTER_ELEMENT_ID=150996&PORTAL_ID=9162
   

1. 
   Мотивационная часть
   

• 
  1. Звучит мелодия гимна Советского Союза 1944 г. (музыка Александрова, слова С.Михалкова).
  

• 
  Воспроизведение фрагмента гимна СССР с текстом первого куплета
  

(Союз нерушимый республик свободных

Распад государства произошел в 1991 году)

2.Каковы причины распада этого государства? (Распад СССР- следствие кризиса системы и обострения межнациональных противоречий. Корни противоречий, возможно, следует искать во внешней политике СССР 1939-40 гг.)

2. 
   Объявление темы урока и постановка цели.
   
3. 
   Актуализация:
   

• 
  Известны четкие границы (хронологические рамки) Второй мировой войны.
  

• 
  С 22 июня 1941 года СССР ведет освободительную Отечественную войну. На чем основываются утверждения, что СССР вступил в войну в 1939 году и какую роль играл в этот период?
  

1. 
   Работа с историческими источниками.
   

1.На основе представленных документов и ваших знаний определите, в каком качестве выступал СССР в 1939-41 гг.? Зафиксируйте это в маршрутном листе (работа в парах).

2. 
   Определите роль СССР и аргументированно обоснуйте свой выбор, опираясь на документы.
   

-невоюющий союзник

-агрессор

- освободитель, защитник

В приведенной ниже таблице размещены примеры документов, в которых содержится обоснование одной из заявленных позиций.

Невоюющий союзник	Агрессор	Освободитель, защитник
-Пакт Молотова-Риббентропа -Совместный парад РККА и Вермахта 17 сентября 1939 года -Договор о дружбе и границе СССР и Германии -Карта границ Германии и СССР выпуска апреля 1940 года	-Секретные протоколы пакта Молотова-Риббентропа -Приказ командования РККА № 16634 -выступление Главнокомандующего польской армией Рыдз-Смиглы вечером 17 сентября -Политическая карикатура -Комментарий Маннергейма (главнокомандующий финскими ВС) об инциденте под Майнила	-Уинстон Черчилль в своём выступлении по радио 1 октября 1939 года -Выступление И.В.Сталина на совещании начальствующего состава 17.04.1940 -5 ноября 1939 года рижская газета «Газета для всех» -Демонстрация в Прибалтике в защиту присоединения к СССР. Фотография.

3. 
   Причины агрессивной политики СССР.
   

• 
  Что объединяет все три позиции СССР во внешней политике в период 1939-41гг.? (военная экспансия).
  
• 
  Дайте определение понятия «экспансия»
  
• 
  Назовите причины агрессивной политики и зафиксируйте в маршрутном листе
  

1. 
   имперские амбиции И.В. Сталина,
   

3. получение общих границ с нацистской Германией для нанесения превентивного удара).

4. 
   Привела ли данная агрессивная политика к достижению заявленных целей? (Да)
   

• 
  Обсуждение.
  

• 
  Являются ли внешнеполитические события периода 1939-41 гг.корнем напряженных взаимоотношений РФ, Прибалтики, Украины, Белоруссии, Польши?
  
• 
  Какой исторический урок извлекла для себя Россия и как он повлиял на построение современных отношений с ближайшими соседями?