Сметанкин Игорь Глебович Доцент кафедры глазных болезней Нижгма, к м. н. Полтанова Татьяна Ивановна рабочая программа
Скачать 449 Kb.
|
- Навигация по данной странице:
- РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина: Офтальмология Специальность: 060105 Медико-профилактическое дело Квалификация выпускника: специалист
- Факультет: медико-профилактический Курс: Пятый Форма обучения: Очная
- Используемые сокращения.
- ВВОДНАЯ ЧАСТЬ 1.1 Цель и задачи освоения дисциплины .
- Задачами освоения дисциплины являются
- Место учебной дисциплины в структуре ООП ВПО академии.
- Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами
- Требования к результатам освоения дисциплины.
| Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования « Нижегородская государственная медицинская академия» Министерства здравоохранения Российской федерации Утверждаю Проректор по учебной работе профессор С.Н. Цыбусов ____________________________ « ____» __________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Дисциплина: Офтальмология Специальность: 060105 Медико-профилактическое дело Квалификация выпускника: специалист Факультет: медико-профилактический Курс: Пятый Форма обучения: Очная 2013
При разработке рабочей программы учебной дисциплины в основу положены: 1.ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) Медико-профилактическое дело __________________________ утвержденный Министерством образования и науки РФ «__12___» _августа ___2010 г. 2. Учебный план по специальности Медико-профилактическое дело__________ утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО Ниж ГМА « 30 »_____мая_______2011г. Разработчики: Заведующий кафедрой болезней глазных болезней НижГМА, д.м.н. Сметанкин Игорь Глебович Доцент кафедры глазных болезней НижГМА, к.м.н. Полтанова Татьяна Ивановна
Заведующий кафедрой глазных болезней НижГМА, д.м.н. ____________________________ /Сметанкин И.Г./
СОГЛАСОВАНО Председатель цикловой методической комиссии, профессор, д.м.н.________________________________/ Абелевич А.И./ «___ » ______________20__г. СОГЛАСОВАНО Начальник УМУ, профессор, д.м.н.______________________________/Потемина Т.Е/ «____» ______________20__ г. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего профессионального образования по направлению подготовки «Медико-профилактическое дело» (060105), с учетом рекомендаций основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки «Медико-профилактическое дело» и примерной (типовой) учебной программы дисциплины. Используемые сокращения. ВПО – высшее профессиональное образование ООП – основная образовательная программа ОК – общекультурные компетенции ПК – профессиональные компетенции ПСК – профессионально-специализированные компетенции ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования
1.1 Цель и задачи освоения дисциплины. Целью освоения дисциплины является подготовка врача-специалиста, обладающего системой общекультурных: ОК-1, ОК-4 и профессиональных компетенций: ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-15, ПК-17, ПК-20, ПК-21, ПК-25, ПК-27, способного и готового к самостоятельной профессиональной деятельности. Задачами освоения дисциплины являются: Изучение и приобретение студентами знаний: - основные показатели здоровья населения; критерии комплексной оценки состояния здоровья пациента; - основы взаимодействия человека и окружающей среды; принципы организации профилактических мероприятий по предупреждению неблагоприятного влияния факторов окружающей среды на организм; - основные принципы построения здорового образа жизни; - методы установления причинно-следственных связей между состоянием среды обитания и здоровьем населения; - эпидемиологию инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваний, осуществление противоэпидемических мероприятий, защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях - принципы организации и содержание профилактических мероприятий по предупреждению или уменьшению степени неблагоприятного влияния на человека факторов среды обитания в условиях населенных мест; - современные подходы к изучению и оценке состояния здоровья, заболеваемости, физического и психического развития детей и подростков - принципы гигиенического нормирования вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса; меры профилактики их вредного воздействия. Формирование у студентов умений:
- давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур; - анализировать информацию, полученную с помощью методов светооптической и электронной микроскопии; - оценивать уровни организации иммунной системы человека, отличить по маркерам основные клеточные элементы иммунной системы; - оценивать параметры деятельности систем организма; - проводить забор биологического материала от пациента для исследований; - определить показатели и провести анализ влияния отдельных объектов и факторов окружающей среды и промышленного производства на человека или среду; - выявлять факторы риска основных заболеваний человека, проводить профилактические мероприятия при них; - анализировать вопросы общей патологии и оценивать современные теоретические концепции и направления в медицине; - анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств; - оценивать возможность использования лекарственных средств для терапии; Формирование у студента навыков: - методикой сбора социально-гигиенической информации; информации о состоянии здоровья населения; - методикой проведения ретроспективного и оперативного эпидемиологического анализа заболеваемости населения и эпидемиологического обследования очагов инфекционных заболеваний; - алгоритмом эпидемиологического надзора за отдельными группами и нозологическими формами инфекционных болезней; - методами оценки качества состояния искусственной среды обитания человека; - методикой контроля состояния здоровья детского и подросткового населения, условий жизни с разработкой практических мероприятий по их улучшению; - методами предупреждения воздействия вредных факторов производственной среды на организм человека; - методикой изучения состояния здоровья работающих.
2..1. Дисциплина «Офтальмология» относится к профессиональному циклу базовой части дисциплин и является обязательной для изучения на медико-профилактическом факультете.
1). Нормальная анатомия человека – анатомия головы и шеи: Знания – анатомо-физиологические особенности, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития организма человека Умения – интерпретировать знания по анатомии. Навыки – владеть медико-анатомическим понятийным аппаратом
Знания – о строении и развитии клеток и тканей человеческого организма. Умения – анализировать гистофизиологическое состояние различных клеточных, тканевых и органных структур человека Навыки – макро- и микроскопического определения разницы в строении нормальных и абнормальных клеток и тканей организма человека. 3) Физика. Знать - основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека, характеристики воздействия физических факторов на организм, Основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека. Уметь – пользоваться физическим, химическим и биологическим оборудованием, работать с увеличительной техникой, проводить статистическую обработку экспериментальных данных. Навыки – работы с увеличительной техникой.
Знать – классификацию, морфологию, физиологию микроорганизмов и вирусов, их влияние на здоровье человека, методы микробиологической диагностики. Уметь- интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной диагностики. Владеть – методами стерилизации, дезинфекции и антисептической обработки. Навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного обследования пациентов.
Знания – функциональные системы организма человека, их регуляции и саморегуляции при воздействии с внешней средой в норме и патологических процессах. Уметь – интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах пациентов. Навыки – постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов. 6). Патологическая физиология Знать – понятие этиологии, патогенеза, морфогенеза и патоморфоза болезни, принципы классификации; основные понятия общей нозологии. Функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах; Умения – обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний. Навыки – сопоставления морфологических и клинических проявлений болезни 7). Фармакология. Знать – классификации и основную характеристику лекарственных средств, их фармакодинамику, фармакокинетику, побочные эффекты, показаний и противопоказаний к применению; побочные эффекты; Общие принципы оформления рецептов, составления рецептурных прописей лекарственных средств; Уметь – анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность использовать их для терапевтического лечения - выписывать рецепты лекарственных средств - применять основные антибактериальные, противовирусные, биологические препараты - Навыки – назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных заболеваний и патологических процессов.
1). Пропедевтика внутренних болезней Знания –план обследования больного; основные симптомы наиболее часто встречающихся заболеваний - этиологию, патогенез и меры профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний; - современные методы клинического, лабораторного, инструментального обследования больных, их диагностические возможности - основы организации первичной медико-социальной помощи, организационные модели принципы диспансеризации населения, реабилитации больных и переболевших; критерии диагноза различных заболеваний; диагностические возможности методов непосредственного исследования терапевтического больного - основные принципы оказания медицинской помощи при неотложных состояниях; - критерии диагноза различных заболеваний; диагностические возможности методов непосредственного исследования терапевтического больного - основные принципы оказания медицинской помощи при неотложных состояниях; - особенности наблюдения и ухода за больными с заболеваниями различных систем организма - принципы организации и методы проведения неотложных врачебных мероприятий у пациентов с гнойно-воспалительными заболеваниями и повреждениями челюстно-лицевой области; Умения – - провести обследование больного; оценить полученные данные; сформулировать синдромальный диагноз и наметить план дополнительных методов исследования; заполнить историю болезни; оценить результаты обследований пациента; - осуществлять уход за больными с заболеваниями различны органов и систем и осуществлять профилактические мероприятия; - оказать первую помощь в экстренных случаях до приезда бригады скорой медицинской помощи; - реализовывать госпитализацию в экстренном порядке; - организовывать и проводить медицинские осмотры и профилактические мероприятия; - проанализировать социальные и экологические факторы, влияющие на здоровье детей; - создать условия для гармоничного развития детей, организации здорового образа жизни; - правильно интерпретировать данные специальных офтальмологических методов диагностики; - оказывать первую врачебную помощь при острой офтальмопатологии, проводить профилактику глазной патологии, профессиональный отбор, трудовую экспертизу; Владеть навыками: - методами общеклинического обследования (расспрос, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация, определение свойств артериального пульса, измерение артериального давления); - интерпретацией результатов лабораторных, инструментальных методов диагностики; - алгоритмом развернутого клинического диагноза; алгоритмом постановки предварительного диагноза с последующим направлением к соответствующему врачу-специалисту; - алгоритмом выполнения основных диагностических и лечебных мероприятий по оказанию первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях; - методикой обследования челюстно-лицевой области оказанием первой врачебной помощи пострадавшим в очагах поражения в чрезвычайных ситуациях;
- основы взаимодействия человека и окружающей среды; принципы организации профилактических мероприятий по предупреждению неблагоприятного влияния факторов окружающей среды на организм; - современные подходы к изучению и оценке состояния здоровья, заболеваемости, физического и психического развития детей и подростков - принципы гигиенического нормирования вредных и опасных факторов производственной среды и трудового процесса; меры профилактики их вредного воздействия. Умения – - оценивать параметры деятельности систем организма; - проводить забор биологического материала от пациента для исследований; - определить показатели и провести анализ влияния отдельных объектов и факторов окружающей среды и промышленного производства на человека или среду; - выявлять факторы риска основных заболеваний человека, проводить профилактические мероприятия при них; Владеть – - методами оценки качества состояния искусственной среды обитания человека; - методикой контроля состояния здоровья детского и подросткового населения, условий жизни с разработкой практических мероприятий по их улучшению; - методами предупреждении воздействия вредных факторов производственной среды на организм человека; - методикой изучения состояния здоровья работающих.
3.1 Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||