Критерии оценки:
Максимальный балл 15-12,9
|
12,8-10,65 балл
|
10,5-8,25 балл
|
8,1-5,55 балл
|
5,4-балл
|
15-12,9 отл
|
12,8-10,65 хор
|
10,5-8,25 удов
|
8,1-5,55 неудов
|
5,4 и менее-плохо
|
100%-86%
|
85%-71%
|
70-55%
|
54%-37%
|
36% и менее
|
4. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
4.1. ТЕМА ПРАКТИЧЕСКОГО НАВЫКА:
1.ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ ГИНЕКОЛОГИЧЕСКОГО ОСМОТРА С ПОМОЩЬЮ ЗЕРКАЛ
Цель: определение патологических изменений шейки матки
Показания: гинекологическое обследование женщины
№
|
Ответ
|
Правильный
|
Неполный
|
Неправильный
|
1
|
Пациентку укладывают на гинекологическое кресло, ногами согнутыми в тазобедренных и коленных суставах
|
10
|
5
|
0
|
2
|
Для осмотра применяют ложкообразные зеркала Симпсона, двустворчатое зеркало Куско
|
10
|
5
|
0
|
3
|
При введении следует смазать нижнюю поверхность зеркала жидким вазелином и предложить женщине потужиться, что ведёт к приоткрытию половой щели
|
10
|
5
|
0
|
4
|
Для введения подъемника оттягивают промежность ложкообразным зеркалом и параллельно осторожно вводят подъемник, затем оба зеркала отодвигают друг от друга и при помощи их обнажают шейку матки
|
20
|
10
|
0
|
5
|
Осматривают слизистую влагалища, область сводов и шейку матки
|
20
|
10
|
0
|
6
|
Определяют форму шейки матки, наличие патологического состояния
|
20
|
10
|
0
|
7
|
Определяет цвет и характер влагалищного секрета: серозный, гнойный, кровянистый, серозно-гнойный
|
10
|
5
|
0
|
2.ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ ЧИСТОТЫ ВЛАГАЛИЩА
Цель: диагностика воспалительных заболеваний гениталий
Показания: обследование женщин
№
|
Ответ
|
Правильный
|
Неполный
|
Неправильный
|
1
|
Для определения степени чистоты влагалища берется мазок из 3 точек: из уретры, цервикального канала и из заднего свода влагалища
|
20
|
10
|
0
|
2
|
I степень чистоты – содержимое влагалища имеет кислую реакцию (pH= 4,0 – 4,5), под микроскопом видны только эпителиальные клетки и влагалищные палочки Дедерлейна)
|
20
|
10
|
0
|
3
|
II степень чистоты –реакция кислая (pH= 5,0 – 5,5), влагалищных клеток и палочек меньше, чем при I ст., много бактерий типа comma tariabill (анаэробная изогнутая виде запятой палочка), много эпителиальных клеток, встречаются лейкоциты
|
20
|
10
|
0
|
4
|
III степень чистоты – реакция слабо щелочная (pH= 6,0 – 6,5), влагалищные палочки в небольшом количестве, доминируют comma tariabill и анаэробный стрептококк, имеется много кокков, большое количество лейкоцитов
|
20
|
10
|
0
|
5
|
IV степень чистоты – реакция слабо щелочная, влагалищные палочки отсутствуют, comma tariabill – в меньшинстве, преобладает пестрая бактериальная флора, анаэробные кокки, бациллы, встречаются единично трихомонады, масса лейкоцитов
|
20
|
10
|
0
|
3. ТЕХНИКА ПРОВЕДЕНИЯ БИМАНУАЛЬНОГО (ДВУРУЧНОГО) ИССЛЕДОВАНИЯ ГИНЕКОЛОГИЧЕСКИХ БОЛЬНЫХ
Цель: определение состояние матки, придатков, параметрий, сводов
Показания: гинекологическое обследование женщины
№
|
Ответ
|
Правильный
|
Неполный
|
Неправильный
|
1
|
Женщина находятся на гинекологическом кресле, ноги согнуты в коленных и тазобедренных суставах
|
10
|
5
|
0
|
2
|
Манипуляция проводится в стерильных перчатках
|
10
|
5
|
0
|
3
|
Указательным и большим пальцем левой руки раздвигают большие половые губы
|
10
|
5
|
0
|
4
|
Средний палец правой руки вводят во влагалище, оттягивают заднюю стенку книзу и затем вводят указательный палец той же руки
|
10
|
5
|
0
|
5
|
Левую руку ладонной поверхностью, кладут на переднюю брюшную стенку над лоном и пальпируют вглубь, прощупывают тело матки
|
10
|
5
|
0
|
6
|
Пальпациями правой руки (указательный и средний) определяет форму, консистенцию и длину шейки матки, состояние ее наружного зева. Затем пальцы вводят в передний свод, и между внутренней и наружной руками определяет тело матки
|
10
|
5
|
0
|
7
|
Определяет положение, величину, болезненность, консистенцию, подвижность тела матки
|
10
|
5
|
0
|
8
|
Приступает к пальпации придатков. Пальцы наружной и внутренней рук постепенно перемещают от углов матки к боковым стенкам таза, в норме придатки не пальпируются
|
10
|
5
|
0
|
9
|
Определяет состояние параметрия
|
10
|
5
|
0
|
10
|
Определяет глубину и болезненность сводов влагалища
|
10
|
5
|
0
| Критерии оценки
Максимальный балл 40-34,4
|
34-28,4 балл
|
28-22 балл
|
21,6-14,8 балл
|
14,4 балл
|
отл
|
хор
|
удов
|
неудов
|
плох
|
100%-86%
|
85%-71%
|
70-55%
|
54%-37%
|
36% и менее
|
5 . ВИДЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И ПРАКТИЧЕСКОГО НАВЫКА
-Активное участие в дебатах
- Итоги письменного и устного ответов
- Кейс-стади, органайзеры
- тесты и решение ситуационных задач
- Выполнение практического навыка
5.1. Критерии оценки знаний и выполнение практических навыков студентов
№
|
Оценка
|
отл
|
хор
|
удов
|
неудов
|
плохо
|
|
Освоение в %
|
100%-86%
|
85%-71%
|
70-55%
|
54%-37%
|
36% и менее
|
1.
1.1.
|
Теоретическая часть:
Новые пед. технологии
|
20-17,2 балл
|
17-14,2 балл
|
14-11 балл
|
10,8-7,4 балл
|
7,2 балл
|
1.2.
|
Контрольные вопросы для самостоятельной работы
|
10-8,6 балл
|
8,5-7,1балл
|
7-5,5 балл
|
5,4-3,7балл
|
3,6 балл
|
2
2.1.
|
Заключительная часть:
Кейс-стади
|
15-12,9 балл
|
12,75-10,65 балл
|
10,5-8,25 балл
|
8,1-5,55 балл
|
5,4 балл
|
2.2.
|
Тест
|
15-12,9 балл
|
12,75-10,65 балл
|
10,5-8,25 балл
|
8,1-5,55 балл
|
5,4 балл
|
3.
|
Практические навыки
|
40-34,4 балл
|
34-28,4
балл
|
28-22
балл
|
21,6-14,8 балл
|
14,4 балл
|
5.2. Критерии оценки знаний студентов по предмету «Акушерство»
№
|
Успеваемость в (%) и баллах
|
Оценка
|
Уровень знания студента
|
1.
|
96-100
|
|
Полный и правильный ответ на вопросы по этиологии, патогенеза, классификации, клиники и диагностике внематочной беременности и абортов.Подводит итоги и принимает решения
Творчески мыслит. Самостоятельно анализирует
Применяет на практике. Проявляет высокую активность, творческий подход при проведении интерактивных игр
Правильно решает ситуационные задачи с полным обоснованием ответа. Понимает суть вопроса
Знает, рассказывает уверенно
Имеет точные представления
|
2.
|
91-95
|
Отлично
«5»
|
Полный и правильный ответ на вопросы по этиологии, патогенеза, классификации, клиники и диагностике внематочной беременности и абортов Творчески мыслит
Самостоятельно анализирует
Применяет на практике
Проявляет высокую активность, творческий подход при проведении интерактивных игр
Правильно решает ситуационные задачи с полным обоснованием ответа
Понимает суть вопроса
Знает, рассказывает уверенно, небольшие неточности в определении.
Имеет точные представления
|
3.
|
86-90
|
|
Полный и правильный ответ на вопросы по этиологии, патогенеза, классификации, клиники и диагностике внематочной беременности и абортов. Самостоятельно анализирует, но допускает 1-2 неточности.
Применяет на практике
Проявляет высокую активность, творческий подход при проведении интерактивных игр
Правильно решает ситуационные задачи с полным обоснованием ответа
Понимает суть вопроса
Знает, рассказывает уверенно
Имеет точные представления
|
4.
|
81-85
|
|
Полный и правильный ответ на вопросы по этиологии, патогенеза, классификации, клиники и диагностике внематочной беременности и абортов, допускает 2-3 неточности в определении. Применяет на практике
Проявляет высокую активность, творческий подход при проведении интерактивных игр
Правильно решает ситуационные задачи, но обоснование ответа недостаточно полное
Понимает суть вопроса
Знает, рассказывает уверенно
Имеет точные представления
|
5.
|
76-80
|
Хорошо
«4»
|
Правильное, но не полное освещение вопроса. Студент знает этиология, патогенез, классификацию, клинику абортов и внематочной беременности, но не полностью разбирается в диагностике и лечении данного заболевания. Проявляет высокую активность, творческий подход при проведении интерактивных игр
Правильно решает ситуационные задачи, но дает неполное обоснование ответа
Понимает суть вопроса
Знает, рассказывает уверенно, но имеются неточности в ответе
|
6.
|
71-75
|
|
Правильное, но не полное освещение вопроса, не полностью разбирается в вопросах диагностики и лечения. Решает ситуационные задачи, но не дает полного обоснование ответа
Понимает суть вопроса
Знает, рассказывает уверенно
Имеет точные представления
|
7.
|
66-70
|
|
Правильный ответ на половину поставленных вопросов, не полностью знает классификацию, путается в лечении. Понимает суть вопроса
Правильно решает ситуационные задачи, но не может обосновать ответ
Знает, рассказывает уверенно
Имеет точные представления по отдельным вопросам темы
|
8.
|
61-65
|
Удовлетво-
рительно
«3»
|
Правильный ответ на половину поставленных вопросов, путается в ответах по этиологии, классификации, лечению. Допускает ошибки при решении ситуационных задач
Знает, рассказывает не уверенно
Имеет частичные представления по отдельным вопросам темы
|
9.
|
55-60
|
|
Правильный ответ на половину поставленных вопросов, Знает, рассказывает не уверенно. Плохо разбирается и путается в вопросах клиники и диагностики данной патологии, ситуационные задачи решены не верно.
Имеет частичные представления
|
10.
|
54 и ниже
|
Неудовлет-ворительно
«2»
|
Правильный ответ на ¼ поставленных вопросов. Не имеет точные представления об этиологии абортов, внематочной беременности. Не знает ответов на ситуационные задачи или не может обосновать ответ
|
6. Рекомендуемая литература
Основная литература
-
Гинекология. Бодяжина В.И., Жмакин К.Н., 1997
-
Акушерство и гинекология под редакцией Савельевой Г.М., Сичиновой Л.К. перевод с английского М., 1997
Дополнительная литература
-
Руководство по неоперативной гинекологии. Бодяжина В.И., Сметник В.П., Тумилович Л.Г., М. 1990
-
Практическая гинекология Кулакова В. М.2001.
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ: www.medi.ru, www.medlinks.ru, www.obgyn.net, www.medscape.com, www.medland.ru,www.med-lib.ru,www.speclit.spb.ru, www.cochrane.org, www.ksmed.ru/pat/gynecology, www.medsan.ru, www.medtm.ru/gyn.html, www.dir.rusmedserv.com/index /speciality, www.healthua.com/parts/gynaecology
Поделитесь с Вашими друзьями: |
