Тема 2 Новые формы аттестации педагогических работников. Независимая оценка квалификации педагога на основе использования ефомТема 2 Новые формы аттестации педагогических работников. Независимая оценка квалификации педагога на основе использования ефом
Практикум 14.21 Kb. 1
читать
Тема 3 Методы учёта контекстных условий обучения. Относительность профессионального уровня педагогаТема 3 Методы учёта контекстных условий обучения. Относительность профессионального уровня педагога
Практикум 12.18 Kb. 1
читать
Тема 2 Новые формы аттестации педагогических работников. Независимая оценка квалификации педагога на основе использования ефомТема 2 Новые формы аттестации педагогических работников. Независимая оценка квалификации педагога на основе использования ефом
Практикум 29.81 Kb. 3
читать
Тема 1 Реализация системно-деятельностного подходаТема 1 Реализация системно-деятельностного подхода
Изучите литературные источники по вопросам реализации системно-деятельностного подхода в условиях современного образовательного процесса
Практикум 29.03 Kb. 6
читать
Тема 3 Методы учёта контекстных условий обучения. Относительность профессионального уровня педагогаТема 3 Методы учёта контекстных условий обучения. Относительность профессионального уровня педагога
Практикум 23.71 Kb. 1
читать
Тема 3 Методы учёта контекстных условий обучения. Относительность профессионального уровня педагогаТема 3 Методы учёта контекстных условий обучения. Относительность профессионального уровня педагога
Практикум 68.5 Kb. 1
читать
Модуль Национальная система учительского роста (далее нсур)Модуль Национальная система учительского роста (далее нсур)
Практикум 45.98 Kb. 7
читать
Тема 3 Методы учёта контекстных условий обучения. Относительность профессионального уровня педагогаТема 3 Методы учёта контекстных условий обучения. Относительность профессионального уровня педагога
Практикум 22.09 Kb. 1
читать
Тема тьютор как педагог и помогающий практик Практическое задание (практикум, часа). План Э́тикаТема тьютор как педагог и помогающий практик Практическое задание (практикум, часа). План Э́тика
Э́тика (греч. ἠθικόν, от др греч. ἦθος — этос, «нрав, обычай») — философская дисциплина, предметами исследования которой являются нравственность и мораль
Практикум 45.58 Kb. 2
читать
Тема тьютор как педагог и помогающий практик Практическое задание (практикум, часа). План Дайте определение понятиям «этика» и «деонтология»Тема тьютор как педагог и помогающий практик Практическое задание (практикум, часа). План Дайте определение понятиям «этика» и «деонтология»
Э́тика (греч. ἠθικόν, от др греч. ἦθος — этос, «нрав, обычай») — философская дисциплина, предметами исследования которой являются нравственность и мораль
Практикум 132 Kb. 2
читать
Тема 1 Основные задачи и цели нсур. Профес­сиональный стандарт педагога как нормативно-правовое обеспечение национальной системы учительского ростаТема 1 Основные задачи и цели нсур. Профес­сиональный стандарт педагога как нормативно-правовое обеспечение национальной системы учительского роста
Практикум 133 Kb. 10
читать
Тема 1 Основные задачи и цели нсур. Профес­сиональный стандарт педагога как нормативно-правовое обеспечение национальной системы учительского ростаТема 1 Основные задачи и цели нсур. Профес­сиональный стандарт педагога как нормативно-правовое обеспечение национальной системы учительского роста
Практикум 105 Kb. 8
читать
Тема 1 Основные задачи и цели нсур. Профессиональный стандарт педагога как нормативно-правовое обеспечение национальной системы учительского ростаТема 1 Основные задачи и цели нсур. Профессиональный стандарт педагога как нормативно-правовое обеспечение национальной системы учительского роста
Практикум 24.3 Kb. 6
читать
Тема тьютор как педагог и помогающий практик Практическое задание (практикум, часа). План Дайте определение понятиям «этика» и «деонтология»Тема тьютор как педагог и помогающий практик Практическое задание (практикум, часа). План Дайте определение понятиям «этика» и «деонтология»
Педагогическая этика (от греч ethos-нрав, обычай) наука о педагогической нравственности, изучающая нормы поведения преподавателя
Практикум 39.32 Kb. 2
читать
Модуль Теоретические основы деятельности тьютора в образовательной организацииМодуль Теоретические основы деятельности тьютора в образовательной организации
Дайте определение технологии открытого образования и перечислите основные ее принципы с краткой характеристикой каждой из них
Практикум 51.29 Kb. 8
читать

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©zodomed.ru 2024


    Главная страница