Рабочая программа по элективной дисциплине: Биологические основы формирования пороков развития

(семинарские) занятия 18 (часов)

Астана 2011 г.

Врожденные пороки развития (ВПР) занимают одно из первых мест в мире в структуре детской заболеваемости и ранней детской смертности. ВПР обнаруживается у 25% детей, умерших в перинатальном периоде, 18% среди мертворожденных. В развитых странах в смертности детей ВПР занимают большую долю, чем инфекционные болезни.

Разнообразие форм пороков развития и их сочетаний, механизмов образования, локализация в организме, приводят к исчислению их тысячами, из-за чего крайне затруднена классификация. Можно говорить лишь о различных подходах к классификации одиночных, системных и множественных пороков развития.

Особую группу составляют онтофилогенетические пороки развития, связанные с животным происхождением человека и проявляющиеся как возврат к предковым формам существования.

Элективная дисциплина «Биологические основы формирования пороков развития» ставит своей задачей ознакомить студентов с биологическими причинами формирования и многообразия пороков развития у человека. Она имеет важное значение для базового медицинского образования, так как является продолжением, расширением и углублением таких разделов как молекулярная биология, медицинская генетика, экологическая генетика, фармакогенетика, популяционная генетика человека.

В соответствии с настоящей программой преподавание дисциплины должно быть направлено на изучение клеточных, филогенетических, наследственных и экзогенных механизмов формирования пороков развития.

Знания биологических основ формирования пороков развития у человека необходимо врачу любой специальности, так как дают возможность найти правильный подход к диагностике, лечению и профилактике. Особую группу пороков развития составляют мультифакториальные, обусловленные совместным действием наследственных и экзогенных факторов.

Знания взаимодействия процессов онтогенеза и филогенеза позволят врачу делать правильную ориентацию на онтофилогенетические факторы, создающие биологические основы для формирования и проявления пороков раннего эмбрионального, эмбрионального и раннего постнатального периода развития

органов и систем человека сопровождающие пороки развития


2.2 Цель дисциплины: Формирование у студентов представлений о биологических основах формирования пороков развития человека, клеточных, онтофилогенетических, наследственных, средовых и мультифакториальных основ их формирования в эмбриональном и в постнатальном онтогенезе, а также использование полученных знаний в усвоении медико-биологических, клинических дисциплин и в практической медицине.

2.3 Задачи дисциплины:

• 
  Изучить биологические основы формирования пороков развития у человека.
  
• 
  Изучить роль молекулярно-генетических, клеточных и филогенетических
  

• 
  Изучить роль наследственных, экзогенных и мультифакториальных
  

• 
  Научить дифференцировать пороки развития человека по их этиологии,
  

• 
  Основные стадии развития нормального эмбриогенеза человека
  
• 
  Генетические основы индивидуального развития и роль их нарушений в
  

• 
  Клеточные процессы эмбрионального развития и их роль в формировании
  

• 
  Филогенетические пороки развития систем органов, механизмы их
  

• 
  Наследственные пороки развития человека и механизмы их формирования
  
• 
  Экзогенные (средовые) пороки развития, тератогенез как причина их
  

• 
  Мультифакториальные пороки развития, основанные на взаимодействии
  

• 
  Дифференцировать пороки развития по их этиологии
  
• 
  Оценивать роль различных тератогенных факторов в формировании пороков
  

• 
  Ориентировочно прогнозировать степень риска появления пороков развития
  

Тематический план лекции

Тематический план СРС

1. Е.Ө.Қуандықов, С.А.Әбілаев. Медициналық биология және генетика. Алматы. 2006.

2. Аманжолова Л.Е. Жалпы және медициналық генетика негіздері. Алматы.2006.

3. Қазымбет П.К., Аманжолова Л.Е., Нұртаев Қ.С. Медициналық биология. Алматы, 2002, 350 б.

1. Медицинская биология и генетика./ Под ред.Куандыкова Е.У. Алматы, 2004.

2. Медициналық биология және генетика. / Қуандықов Е.Ө. редакциясында, Алматы, 2004.

На русском языке

Основная:

1. Биологические основы формирования пороков развития человека. Э.П. Мироедова. Уч.пособие. Астана 2012г.

2. Биология. Учебник. / Под ред.В.Н. Ярыгина. Кн. 1,2. М. Высшая школа.2004.

3. П.К. Казымбет, Э.П. Мироедова. Биология. Учебное пособие для студентов медицинских вузов. Часть II. Астана. 2006, 2007

4.Бочков Н.П. Клиническая генетика. М.2006

5. Генетика. Под. Ред. Иванова В.И. М. ИЦК «Академкнига», 2006, 446 с.

1. Биология: Учеб-метод. пос. для студ. мед. вузов /В.П. Иванов, Л.А. Гребенник, А.И. Кириленко. – Курск: Издательство Курск ГМУ, 2003. – 374с.

2. Пехов А.П. Биология и общая генетика: Учебник. – Санкт-Петербург, Москва, Ростов: Лань, 2006. – 640с.

3. Стамбеков С.Ж. Генетика. Новосибирск, 2002, 467 с.