Естественно научное направление

Автор: Неконенко Карина ученица 8 класса

Руководитель: Зубова Анна Николаевна учитель математики

с. Троицкое

2013

Содержание

Введение.

Я, как и все мои сверстники, активно пользуюсь сетью интернет, общаюсь с друзьями не только нашей республики, но и другими областями России. В последнее время в социальных сетях «Одноклассники», «Вконтакте» стало модным выкладывать так называемые «иллюзорные картинки», интригующие своей неправильностью и загадочностью, заставляющие задуматься: верить или нет тому, что ты видишь на мониторе? как объяснить увиденное?

Когда я узнала, что они связанны с моими любимыми школьными предметами: геометрией и физикой, а так же биологией я решила разобраться: почему возникают зрительные иллюзии; когда мы сталкиваемся с оптическим обманом; в каких областях человек использует оптические иллюзии.

Особенность таких иллюзий состоит в том, что порой даже люди с идеальным зрением неспособны увидеть оптическое искажение, заметить обман, понять, в чем же шутка. Картинки с иллюзиями потому так популярны, что с помощью обманов зрения можно проверить свою креативность, фантазию и способности своей зрительной системы к быстрой адаптации сложных визуальных образов. Актуальность моего исследования состоит в следующем: решение, а иногда нахождение ошибок в таких упражнениях являются полезной умственной гимнастикой и очень интересным досуговым занимательным делом.

Возможно, понимание визуальных парадоксов является одним из признаков того вида творческого потенциала, которым обладают лучшие математики, ученые и художники.

Поэтому объектом моего исследования являются зрительные иллюзии, а предметом - изучение причин возникновения иллюзий.

Цель моей учебно-исследовательской работы: Объяснить причины возникновения зрительных иллюзий.

1.изучить теоретический материал по данной теме

2. 
   провести тестирование среди учащихся, связанное со зрительными иллюзиями.
   
3. 
   объяснить возникновение иллюзий с точки зрения геометрии, физики и биологии.
   
4. 
   найти примеры использования оптических иллюзий.
   
5. 
   создать сборник (комплекс) упражнений с геометрическими иллюзиями для умственной гимнастики.
   

изучение научной литературы, сопоставление существенных признаков,

доказательство, анализ, сравнение, обобщение.

Результатом моего исследования является создание комплекса упражнений с геометрическими иллюзиями для умственной гимнастики.