Вопросы районной (городской) олимпиады школьников по биологии 2004-2005гг

Вопросы районной (городской) олимпиады школьников по биологии

2004-2005гг.

9 класс

1. 
   Почему нельзя уничтожать всех насекомых-вредителей, несмотря на огромный вред, который они наносят сельскому хозяйству?
   
2. 
   На месте вырубленного леса часто начинается заболачивание почвы. Чем это можно объяснить, ведь эти участки гораздо сильнее освещаются и обогреваются солнцем?
   
3. 
   Два ученика спорили. Один утверждал, что кость сложный живой орган, а другой отрицал это. Кто из них прав и почему?
   
4. 
   Человек заболел. Врач подозревает по характеру и месту боли, что у него воспаление червеобразного отростка (аппендицит). Больному делают срочный анализ крови. Предположите, почему врач решил оперировать больного?
   
5. 
   Какие существуют формы естественного отбора? В каких условиях внешней среды они действуют?
   
6. 
   Дать краткий ответ (в одном предложении).
   

• 
  почему грибы, собранные около автомобильной трассы, опасно употреблять в пищу?
  
• 
  почему опасен угарный газ?
  
• 
  как изменяется состав крови в капиллярах большого круга кровообращения?
  

7. 
   Дать определение биологическим терминам:
   

• 
  млекопитающиеся
  
• 
  апоптоз
  
• 
  биоэтика
  
• 
  клон
  

Вопросы районной (городской) олимпиады школьников по биологии

8. 
   Почему капусту и томаты сажают рассадой, а свеклу и огурцы - семенами?
   
9. 
   С давних времен человек страдает от изнурительной болотной лихорадки (малярии), особенно распространенной в странах с теплым климатом. Почему долгое время перед ней была бессильна медицина?
   
10. 
    В 1 л. воздуха содержится 210 куб. см. кислорода. Человек при работе потребляет 6 л. кислорода. Сколько кислорода должно пройти через через его легкие за рабочий день (8 часов) ?
    
11. 
    Объясните свойства генетического кода.
    
12. 
    В молекуле ДНК находится 1600 нуклеотидов с гуанином, что составляет 20% от их общего числа. Определите, сколько нуклеотидов с тимином (Т), аденином (А), цитозином (Ц) содержится в отдельности в молекуле ДНК, и объясните полученный результат.
    

• 
  почему грибы, собранные около автомобильной трассы, опасно употреблять в пищу?
  
• 
  почему опасен угарный газ?
  
• 
  как изменяется состав крови в капиллярах большого круга кровообращения?
  

• 
  млекопитающиеся
  
• 
  апоптоз
  
• 
  биоэтика
  
• 
  клон
  

Вопросы районной (городской) олимпиады школьников по биологии.

13. 
    Косить траву можно в любое время дня, но народная мудрость гласит, что лучше всего ее косить утром. Справедливо ли это утверждение?
    
14. 
    Лишайники чувствительны к чистому воздуху. Они широко распространены в природе, но почти не встречаются в больших городах. Почему?
    
15. 
    У человека нарыв на большом пальце руки, а через некоторое время у него опухают под мышкой лимфатические. Дайте объяснению этому явлению.
    
16. 
    Объясните свойства генетического кода.
    
17. 
    Скрестили два растения земляники садовой с розовыми плодами (красная окраска плода (В) неполно доминирует над белой (в). Определите генотип родителей, у гибридов первого поколения генотипы и соотношение их фенотипов.
    

• 
  почему грибы, собранные около автомобильной трассы, опасно употреблять в пищу?
  
• 
  почему опасен угарный газ?
  
• 
  как изменяется состав крови в капиллярах большого круга кровообращения?
  

• 
  млекопитающиеся
  
• 
  апоптоз
  
• 
  биоэтика
  
• 
  клон
  

18. 
    Если уничтожить всех насекомых-вредителей, то изменится пищевой баланс, будут нарушены пищевые связи, что приведет, в свою очередь, к значительному изменению животного мира. Так, в местах, где временно уничтожались комары, уменьшилось количество птиц и рыбы. Комары - основной корм для многих видов птиц, а их личинки - корм для рыб. 3 балла.
    
19. 
    Сведение лесов часто вызывает интенсивное развитие мхов, способствующих заболачиванию почвы. 2 балла.
    
20. 
    Прав первый ученик. Кость, действительно, очень сложный живой орган, имеющий особую физическую структуру и химический состав. Органические и неорганические вещества придают ей твердость. Трубчатое строение и губчатое вещество обусловливают прочность костей. 3 балла.
    
21. 
    Врач будет оперировать больного, если у него в крови обнаружится повышенное число лейкоцитов. 2 балла.
    
22. 
    см. материал на стр. 29 учебника 9 класса “Общие закономерности” авторов С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, Н.И. Сонина. 3 балла.
    
23. 
    1.В них накапливаются ядовит- ые вещества (соли свинца и других тяжелых металлов), которые вызывают отравления и даже смертельный исход;
    

3. в крови уменьшается содержание кислорода и увеличивается содержание углекислого газа. 3 балла.

• 
  млекопитающиеся - наиболее высокоорганизованный класс позвоночных животных.
  
• 
  апоптоз - смерть клетки.
  
• 
  биоэтика - наука о этичном отношении ко всему живому, в том числе и человеку.
  
• 
  клон - генетически однородное потомство одной клетки. 4 балла.
  

24. 
    Ответы на задания примерные, методические комиссии в территориях выявляют лучших школьников.
    

• 
  поддержать интерес к предмету;
  
• 
  отметить нестандартный, творческий подход;
  
• 
  показать кругозор;
  
• 
  доказать свою самоценность.
  

25. 
    Определить уровень олимпиадной работы по элементам знаний, предложенных в примерных вопросах.
    
26. 
    Выработать собственный критериальный аппарат, дающий возможность не только количественной, но и качественной оценки олимпиадной работы.
    
27. 
    Наряду с номером школы и фамилией учителя выявлять элементы системной внеклассной работы по предмету (участие в кружковой работе, научных обществах учащихся, в элективных курсах и др.)
    
28. 
    Учитывать личностное продвижение по предмету (результаты прошедших олимпиад, конкурсов).
    

29. 
    Капуста и томаты - теплолюбивые растения, при посадке семенами они не успевают созревать за вегетативный период. К тому же они хорошо переносят пересадку в грунт в виде рассады. Свекла - холодоустойчивая культура и успевает в умеренном климате дать урожай при посеве семенами. Огурцы можно выращивать и семенами и рассадой. 2 балла.
    
30. 
    Возбудитель лихорадки (малярии) - малярийный плазмодий, но его нельзя было найти, пока не был открыт микроскоп. Открытие микроскопа позволило медицине и экологии изучить цикл развития малярийного паразита и найти средства для борьбы с малярией. 3 балла.
    
31. 
    У человека за рабочий день пройдет через легкие 2880 л. кислорода. 3 балла.
    
32. 
    Элементы ответа:
    

• 
  универсальность - един для всех организмов;
  
• 
  триплетность - каждая аминокислота кодируется тремя нуклеотидами;
  
• 
  вырожденность - аминокислота кодируется болеечем одним триплетом;
  
• 
  однозначность - каждый триплет шифрует только одну аминокислоту;
  
• 
  внутри гена нет знаков припинания, они расположены внутри гена. 3 балла.
  

33. 
    Элементы ответа:
    

• 
  гуанин (Г) комплементарен цитозину (Ц), число таких нуклеотидов равно и составляет также 1600.
  
• 
  общее число нуклеотидов с гуанином и цитозином составляет 40%, что составляет 3200 нуклеотидов.
  
• 
  сумма нуклеотидов с аденином (А) и тимином (Т) составляет 60% (4800 нуклеотидам).
  
• 
  нуклеотиды с аденином и тимином комплементарны, их количество составляет в отдельности по 2400. 3 балла.
  

• 
  угарный газ легко образует с гемоглобином прочное соединение, в крови и тканях возникает недостаток кислорода, в тяжелых случаях может наступить смерть;
  
• 
  в крови уменьшается содержание кислорода и увеличивается содержание углекислого газа. 2 балла.
  

• 
  млекопитающиеся - наиболее высокоорганизованный класс позвоночных животных.
  
• 
  апоптоз - смерть клетки.
  
• 
  биоэтика - наука о этичном отношении ко всему живому, в том числе и человеку.
  
• 
  клон - генетически однородное потомство одной клетки. 4 балла.
  

• 
  поддержать интерес к предмету;
  
• 
  отметить нестандартный, творческий подход;
  
• 
  показать кругозор;
  
• 
  доказать свою самоценность.
  

34. 
    Определить уровень олимпиадной работы по элементам знаний, предложенных в примерных вопросах.
    
35. 
    Выработать собственный критериальный аппарат, дающий возможность не только количественной, но и качественной оценки олимпиадной работы.
    
36. 
    Наряду с номером школы и фамилией учителя выявлять элементы системной внеклассной работы по предмету (участие в кружковой работе, научных обществах учащихся, в элективных курсах и др.)
    
37. 
    Учитывать личностное продвижение по предмету (результаты прошедших олимпиад, конкурсов).
    

38. 
    Утром при росе повышено тургорное давление, открыты устьица, стебли упругие, что облегчает их скашивание, а главное открытые устьица в дальнейшем значительно ускоряют процесс высушивания (трава, скошенная при закрытых устьицах, хуже сохнет). 2 балла.
    
39. 
    Для лишайников нужен чистый воздух, богатый кислородом. Лишайники - своего рода индикаторы чистоты воздуха. 2 балла.
    
40. 
    Лимфатические узлы играют важную роль в борьбе с микробами, попадающими в организм. В лимфатических узлах бактерии обезвреживаются путем фагоцитоза и образования антител. Микробы от большого пальца руки у человека по лимфатическим сосудам попали в ближайшие лимфатические узлы. 3 балла.
    
41. 
    Элементы ответа:
    

• 
  универсальность - един для всех организмов;
  
• 
  триплетность - каждая аминокислота кодируется тремя нуклеотидами;
  
• 
  вырожденность - аминокислота кодируется болеечем одним триплетом;
  
• 
  однозначность - каждый триплет шифрует только одну аминокислоту;
  
• 
  внутри гена нет знаков припинания, они расположены внутри гена. 3 балла - если есть все 5 элементов.
  

42. 
    Элементы ответа:
    

• 
  генотипы родителей гетерозиготны - Вв х Вв;
  
• 
  генотипы потомства - ВВ, 2Вв, вв;
  
• 
  соотношение фенотипов 1:2:1 (1 с красными плодами, 2 - с розовыми, 1- с белыми). 3 балла.
  

- угарный газ легко образует с гемоглобином прочное соединение, в крови и тканях возникает недостаток кислорода, в тяжелых случаях может наступить смерть;

- в крови уменьшается содержание кислорода и увеличивается содержание углекислого газа. 3 балла.

7.

• 
  млекопитающиеся - наиболее высокоорганизованный класс позвоночных животных.
  
• 
  апоптоз - смерть клетки.
  
• 
  биоэтика - наука о этичном отношении ко всему живому, в том числе и человеку.
  
• 
  клон - генетически однородное потомство одной клетки. 4 балла.
  

43. 
    Ответы на задания примерные, методические комиссии в территориях выявляют лучших школьников.
    

• 
  поддержать интерес к предмету;
  
• 
  отметить нестандартный, творческий подход;
  
• 
  показать кругозор;
  
• 
  доказать свою самоценность.
  

44. 
    Определить уровень олимпиадной работы по элементам знаний, предложенных в примерных вопросах.
    
45. 
    Выработать собственный критериальный аппарат, дающий возможность не только количественной, но и качественной оценки олимпиадной работы.
    
46. 
    Наряду с номером школы и фамилией учителя выявлять элементы системной внеклассной работы по предмету (участие в кружковой работе, научных обществах учащихся, в элективных курсах и др.)
    
47. 
    Учитывать личностное продвижение по предмету (результаты прошедших олимпиад, конкурсов).