Степень разработанности проблемы

6
Г. Е. Зборовский, М. С. Комаров, С. М. Липсет, В. И. Лукина, Г. П. Орлов,
Г. В. Осипов, М. Н. Руткевич, П. А.Сорокин, П. А.Сорокин, Б. Ц. Урланис,
Ф. Р. Филиппов, С. С. Фролов).
Исторический взгляд на социальную мобильность раскрывают работы
Р. Громова, Е. М. Аврамова. Отдельные концепции можно отнести к теории субъективной подвижности в социальных изменениях (О.Шпенглер, А.
Тойнби, Б. Рассел, М. Шелер, А. Бергсон, А. Шопенгауэр, А. Щюц и др.).
Систематическое изучение вертикальной мобильности развернулось в
США в 1960 - 70-х годах. Большинство социологов в качестве эмпирического индикатора анализа восхождения и нисхождения избрали профессию. Одной из самых значительных работ этого периода является опубликованное в
1964г. исследование Элтона Ф. Джексона и Гарри Д. Крокета Результаты этой работы свидетельствовали о росте мобильности в рамках двух поколений. До сих пор остаётся действенным «траекторный» подход к стратификационным процессам, который проповедовался, начиная с «Новой кэмбриджской группы» в лице Р. Блэкберна, К. Прэнди, А. Стюарта. Они на примере стран Запада доказали, что перспективы социального продвижения оцениваются как важный элемент нынешнего положения индивидов, при этом особая роль придается влиянию образования, особенно в его элитарной форме. В концептуальном плане социальную мобильность как «обратную сторону» неравенства рассматривал М. Бьютл, и эти его разработки использованы в качестве одной из основ представляемой авторской концепции социальной мобильности молодёжи.
Многие западные социологи не склонны переоценивать ситуацию с равенством шансов по изменению социального статуса в так называемом открытом обществе. Так, Б. Шефер, выражая уверенность в том, что в ФРГ действительно высока вертикальная мобильность, вместе с тем отмечал, что социально-профессиональная структура населения Германии к середине
1970-х гг. имела «поразительное сходство» со структурой 1939 года.
Глубокий анализ аналогичных процессов, проведенный Л. Дуберманом в
США, не подтвердил тезиса оппонирующих ему авторов о наличии в этой стране больших возможностей для социально-экономического продвижения, чем в других развитых странах. Специальные исследования образования и социальной мобильности в Англии также продемонстрировали достаточно высокий уровень социальной закрытости, включая последующие поколения молодёжи. Отрицательную оценку возможностей индивида вообще, и молодежи в частности в области социальной мобильности в условиях французского общества дал Д. Марсо в книге «Классы и статусы во
Франции», которая имеет красноречивый подзаголовок «Экономические изменения и социальная мобильность». По его данным, социальная мобильность населения, подсчитанная в пределах жизни одного или двух поколений, подтверждает жесткую неизменность социальной структуры в стране. Теория о «равных возможностях» является мифом как для США, так и для Западной Европы и опровергается конкретными исследованиями. В современных обществах социальная инертность во многом определяется

7
стратегией воспроизводящих свое господство высших классов посредством рекрутирования своих детей (молодёжи) на воспроизводимые статусные позиции. Для этих целей используется политическая система, социальные институты (налогообложения, социального страхования и другие) и система образования.
Методология, методы изучения социальной мобильности, используемые в рамках западных теорий, сегодня, на взгляд автора, вполне применимы к современным российским реалиям.
Результаты изучения проблемы социальной мобильности молодёжи, обобщённые в трудах отечественный учёных по– М. Х. Титма, Э. А. Саара,
А. В. Кирха, А. А. Матулениса, В. Н. Шубкина, Г. А. Чередниченко,
Д. Л. Константиновского, М.Н. Руткевича и многих других - положены автором в основу исследований в аспекте темы диссертации.
Одним из выдающихся отечественных социологов, который занимался мобильностью молодёжи в СССР, в России и в Эстонии, был признан
М.Х. Титма. Он проводил лонгитюдные панельные исследования в течение последних 25 – 30 лет.
Исследование социальных проблем молодежи, образования и выбора профессии, начатое В. Н. Шубкиным ещё в 1962 г., включает в себя изучение как ценностей и ценностных ориентаций, так и действительных жизненных путей молодых людей и их родителей. Оно включает в себя анализ их устремлений, и реальных возможностей следующих одна за другой когорт выпускников средних школ, и дальнейших их жизненных путей.
Исследовательские проекты Д. Л. Константиновского также осуществляются с 1960-х г. на материалах массовых обследований молодежи. В них достаточно рельефно выявлены системы взаимодействия и взаимосвязи экономических, образовательных, демографических, социально-психологических подсистем, определённо влияющих на профессиональное самоопределение молодежи различных статусных групп, в условиях, когда происходит их значительная трансформация.
Кроме того,
Д.Л.
Константиновским проведены исследования, дающие возможность изучить ценностные ориентации и поведение подростков при завершении общего среднего образования, те изменения, которые происходят в ориентациях и поведении выпускников школ под воздействием динамики ведущих влияний, и выявить критические точки, на которые обществу следует обратить особое внимание; проанализированы, с одной стороны, совокупность возможностей, предоставляемых обществом молодежи по выходе ее из сферы общего образования; а с другой - намерения юношей и девушек, которым предстоит воспользоваться этими шансами и возможностями; рассмотрено ключевое содержание и определение того, что хотели бы в профессиональном плане получить выпускники школ и что они получили на самом деле. Для нашего исследования большую ценность представляет полученный
Д.Л. Константиновским эмпирический материал, на основе которого стало возможным исследование конкретного влияния важнейших факторов на

8
социальную мобильность молодёжи, а также методы его обработки, опыт его анализа и представления данных.
При изучении социальной мобильности молодёжи следует отметить, что в отечественной социологии пока отсутствуют фундаментальные исследования по проблемам региональных особенностей социальной мобильности молодежи в условиях современных рыночных преобразований.

Скачать 266.59 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями: