Самоанализ воспитательного мероприятия «Широкая масленица»

1. 
   Общие сведения
   

Семейный праздник, такая форма проведения праздника обеспечивает работу всех детей класса и их родителей, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.

​Цель: Познакомить учащихся с традициями масленичной недели.

Задачи:

- Сформировать у учащихся позитивное отношение к народному празднику Масленица, угощеньям, играм.

- Воспитывать уважение и интерес к культурному наследию.

- Формировать у учащихся чувства коллективизма и взаимопомощи, дисциплинированности.

​ Психологическое обоснование выбора данного вида и содержания деятельности:

а) соответствие занятия общим воспитательным задачам;

б) уровню развития классного коллектива;

в) возрастным особенностям учащихся.

1. 
   При подготовке к занятию учитываются возрастные и индивидуальные особенности учащихся: высокий интерес к традициям, доступные на данном  уровне умения и навыки, мотивация, нетрадиционная  форма мероприятия.
   
2. 
   В основу построения данного занятия положен метод эмоционального погружения, наилучшим образом способствующий реализации главной задачи обучения: активизация творческого начала у учащихся путем воображения и фантазии, углубление знаний о народных праздниках, знакомство с традициями своего народа.
   
3. 
    К данному мероприятию велась большая подготовительная работа. На протяжении месяца, мы с детьми разучивали песни, игры, заклички, учились играть на шумовых инструментах. Знакомились с их значимостью в празднике. 
   
4. 
   Методика подготовки мероприятия:
   

​ разработка;

​ участие в них детей.

III. Типология мероприятия:

По количеству участников: фронтальное (массовое).

Содержание воспитания: патриотическое, социальное.

IV. Степень обязательности участия: добровольное участие.

V. По месту проведения: внутришкольное.

VI. Оборудование, оформление и реквизит:

- оборудование: звуковоспроизводящие оборудование;

- реквизит: костюмы, шумовые инструменты, подушки, ленты, «снежки».

VII. Психологическая атмосфера на занятии была доброжелательной.

VIII. Ход мероприятия:

Цели и задачи были раскрыты полностью и донесены до понимания учащихся.

Занятие было  интересно каждому участнику. Учащиеся узнали своих товарищей еще с одной стороны. Для многих участников стало открытием артистичность одноклассников. У учеников формировалось толерантное и уважительное отношение друг другу. Еще раз убедились, что каждый ребенок талантлив. Сформировалась более доброжелательная обстановка в классе, выросла степень взаимоуважения в коллективе, сплочение коллектива.

Данное занятие оказало воздействие на учащихся:

​ эмоционально-эстетическая отзывчивость на прекрасное в искусстве;

​​ эстетика поведения.

В организации и проведении занятия большую роль оказали родители класса. Это занятие пробудило у них желание попробовать себя в творчестве.

IX. Общая оценка воспитательного мероприятия

 Занятие   прошло на высоком эмоциональном подъёме, с высоким темпом. Все поставленные задачи занятия удалось реализовать.  Дети окунулись в атмосферу праздника, познакомились с народными играми, узнали, чему посвящён каждый день Масленицы. Они вместе с родителями эмоционально прожили этот праздник. Закончился праздник богатым застольем с блинами, пирогами, чаем с вареньем!

• 
  сближение коллектива,
  
• 
  развитие творческих способностей,
  
• 
  формирование уверенности в себе.